資源簡介

人美版義務教育書法練習指導三年級下冊
第10課
橫折彎鉤
教學目標：
1、認知目標：認識書法中的橫折彎鉤鉤的形態。
2、能力目標：掌握書寫橫折彎鉤的方法。
3、情感目標：培養學生的書寫興趣和審美水平，提高觀察和比較的能力。
教學重難點：1教學重點
掌握觀察橫折彎鉤形態的方法和分析橫折彎鉤寫法的方法。
2教學難點
掌握書寫橫折彎鉤時，底部彎處較細、及出鉤的筆法。
教學過程：
一、復習引入新課
1復習：什么是書法？
答：就是用毛筆把漢字寫好的道理和方法
復習：書法的價值？
師分析：
A中國書法伴隨著漢字的產生與演變而發展，歷經3000多年，已成為中國文化的代表性符號。
b書法是東亞漢字文化圈的核心、也是世界文化的制高點。
c書法在2009年被聯合國教科文組織，列為世界文化遺產。
d書法是漢民族對本民族文字的極致的“美化”。世界上所有的民族都有自己的文字，只有漢字書法做到了最美，極致的美麗。就像古希臘人體雕塑，把人體雕塑到極致的美。
總結：書法有歷史價值、文化價值、實用價值、審美價值。
2、以前的課我們學習過“橫”的寫法，大家還記得橫的書寫要領嗎？
展示橫的筆法，學生書空。大家還記得豎彎鉤的寫法嗎？再展示“豎彎鉤”的筆法，學生書空。
豎彎鉤像一只浮在水面的白天鵝。
3、今天我們就要來學習“橫折彎鉤”的寫法。
4、教師板書：第10課
橫折彎鉤
二、探究新知
1、介紹筆畫。出示范例“橫折彎鉤”。
其實橫折彎鉤由兩筆組成。一筆是橫、另一筆是豎彎鉤。兩筆和在一起就是我們今天學習的新筆畫橫折彎鉤。
2、觀察筆畫形態。出示課件“橫折彎鉤”，說說橫折彎鉤有哪些特點？
3、分析筆法。教師出示“橫折彎鉤”的運筆圖：
（1）順鋒起筆
(2)向右上中鋒行筆寫橫，要扛肩。(3)提筆頓筆向右下寫豎彎鉤。（4）彎處輕抬筆，筆畫變細，繼續向右行筆，逐漸按筆向右上出鉤4，學生觀察，全班講述橫折彎鉤的路線運筆圖，練習書空。
5、師示范筆畫寫法。怎樣才能把這個橫折彎鉤寫漂亮呢？教師示范寫橫折彎鉤，邊寫邊講解橫折彎鉤的寫法。
6、請學生上臺試寫筆畫“橫折彎鉤”。同學們掌聲鼓勵。
三、隨堂筆畫練習
1、學生練習寫一張橫折彎鉤，教師巡視指導。
2、學生寫完后選幾張展示交流，看看自己或別人寫的橫折彎鉤有什么好或不好的地方。
四、筆畫綜合應用
1、請同學們觀察課本中“九”“贄”“肌”三個例字中橫折彎鉤的形態和位置，分享你的發現。不同的字橫折彎鉤也有所不同，但基本筆法是一樣的。
2、
教師重點講解九字.
九字是個獨體字，也是一個象形字，看看它像什么？講解：像一個人雙手扶地，跪在地上。
字形有什么特點？講解：字形是稍扁。
筆順怎樣？講解：筆順：先寫撇，再寫橫折彎鉤。
書寫時應注意的要點注意？
講解：a撇出頭不要太長.b橫折彎鉤，彎部要稍細。c橫畫要扛肩d字的重心，在字的中心點偏右上。
師逐字講解示范，強調讀帖和臨摹在書法學習過程中的重要性，臨寫越像越好。每個字書寫之前請學生上臺指出第一筆的位置，學生書空。
學生嘗試書寫“
?”、“九”，每個3遍，師巡視輔導，強調學生觀察每個字第一筆的位置，注意保持正確的書寫姿勢和環境整潔。
六、師巡視輔導
七、展示評價
隨機推選幾個先寫完的同學的作業上臺展示，學生評一評寫得還不夠好的地方，選出你認為最好的作業。師以鼓勵性語言指出學生寫得好的地方，并給予適當獎勵。
八、拓展練習
出示歐陽詢的《九成宮》“九”“贄”“肌”三個例字的錄像。請學生認真觀察。今天我們練習的字來自歐陽詢的《九成宮》碑帖，歐體的特點是挺、秀。點畫工整、筆力剛勁。請同學們在里面找一找，看看還有哪些字有橫折彎鉤，這些字有哪些特點，和同學分享你的發現。今天練習的字我們在課后要加強練習。

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