資源簡介

橫的書寫
教學目的：
1、使學生掌握長橫和短橫的寫法，從中體會硬筆書法的用筆特點。
2、同時注意握筆方法和書寫姿勢。
3、感受中國漢字的美，提高審美能力。
教學重點和難點：長橫的寫法。
教學方法：講授法、觀察法、小組討論法、示范法、書空法、
實踐法、多媒體輔助法
教學準備：多媒體課件、書寫示范視頻
教學準備：鋼筆、硬筆書法本
教學時數：1課時
教學流程：
一、回顧漢字的演變歷史，欣賞各種類型的書法作品。
在欣賞書法作品后，師問生：這節課我們將要學習漢字里使用頻率最高的一種筆畫，你們猜是什么筆畫？（橫）
師板書課題：橫的寫法
二、新授
（一）書寫姿勢：頭正、身直、胸舒、臂開、足安
（二）基本筆畫的學習——橫
橫的基本寫法：
教師先在黑板上示范幾個，然后多媒體展示放大的雙勾圖。
1、初步感受橫的寫法。學生對照屏幕，按照白色指示的用筆方法，用手指書空，想像你在空中書寫了一個橫。
2、小組討論：寫長橫應該做到哪些要求？提示：起筆、收筆、行筆是如何做的？是正還是斜？是曲還是直？
3、小組匯報，師生共同歸納：
橫的形態：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態。
（1）兩端粗，中間細（2）左低右高（3）有點彎
起筆和收筆皆向右下斜；起筆和收筆處較粗，行筆部分較細；左端稍低右端稍高，不是平的。（不能與橫中線平行）。書寫時要注意輕起、稍駐、輕快右行，頓筆左收。
4、指導學生做到如何書寫“橫”
用口令方式可以有效規范學生的書寫：頓——行——頓。
詳細講解注意點：頓筆方向不能寫成一個圓點。起步階段，頓筆可以略長。
錯誤和正確的進行比較對照。
頓筆要肯定、干凈。行筆要輕快，不能寫得又重又慢。要提高書寫的速度，就是要提高行筆的速度，也只有寫得輕快，筆畫才流暢。
1）看示范
2）用手書空，邊念“橫”，邊用心感受書寫的過程。
3）在硬筆書法本上練習，單獨把長橫寫一行。
5、練習范字
把下列帶長橫的字每個寫一行，注意用筆方法。
6、思考：我們常說“橫平豎直”，那么我們寫的橫為什么有點上斜呢？
學生發言后，教師總結：人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩的意思。如圖：
（三）短橫的寫法
師：短橫的寫法只要做到前兩個特征，即兩端粗，中間細；左低右高就行了。長度大約是長橫的一半。
三、學習書寫帶“一”的字。
1、出示范字。
2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領學生分析“上”的書寫要領。
5、演示“上”的書寫過程。
6、用同樣的方法教“五”的書寫。
四、學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。
展示優秀的學生作業。
五、小結：
今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
六、板書設計：
長橫：
短橫：

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