資源簡介

“橫”的寫法教學設計
學
科
書法
授
課
時
間
設計者
授
課
班
級
三年級一班
教授者
課
題
北師大版三年級第一課《橫的寫法》
課時安排
一課時
課型
新授課
三維目標
知識目標
學習橫畫的寫法以及長橫短橫的關系；理解用筆輕重和筆畫粗細的關系。
能力目標
明確漢字的筆畫均有起筆、行筆、收筆三個部分組成；掌握長橫短橫的寫法。
情感目標
學習書法藝術，感知優秀傳統；培養細心認真的良好習慣。
教學重點
橫畫的寫法
教學難點
橫畫的變化
教學方法
綜合運用演示法和臨摹法
教學資源
課件、書法用具、相關資料、圖片
教學步驟
教師活動
學生活動
調整與思考
教學過程設計
一、導入：橫畫是永字八法之首，在漢字中起著平衡、穩定的作用。可用在字中各個部們，分別起著中底墊、承下托上的作用，能左右字的穩固和平衡作用。二、橫畫的類別橫畫主要有長橫和短橫兩類。長橫斜度有大有小，短橫頭部形態有鈍有尖有較大斜度（可分為左尖橫和右尖橫）。教師示范。二、橫畫的特點教師歸納小結：橫畫無論是長橫還是短橫，它們共同的形態特點是：1、不水平。總是左低右高，上斜呈升騰狀。2、不筆直。頂部短橫呈凸勢，有較強的彈性。3、不等粗。長橫中部略細，尾部最粗；短橫多是中部稍粗，有的頭部較尖。三、教師邊講解邊示范，講解橫畫的寫法毛筆字長橫的寫法（出示圖例）是：1、逆鋒起筆。向左上斜落輕跪筆鋒。2、折鋒頓筆成角。輕提折鋒向右下按筆，頓成角狀。根據筆畫的粗細決定頓點用力的大小。3、提筆向右行筆。向右行筆時，逆時針輕捻筆管調成中鋒，不要順勢橫掃。4、中鋒行筆。5、稍駐。6、提筆。7、頓筆成點。向下轉筆的同時，下按頓筆成側點，使側點逐步圓滿。8、回鋒收筆。尾點圓滿后便向左上提筆完成。這就是前人總結的寫法：起筆“欲右先左”、“橫畫豎落”、蓄勢力足的逆行藏鋒法，行筆鋪毫提按力行中鋒用筆法，收筆轉頓“護尾”、“無往不收”使尾部雄強勢足的回鋒法。
學生邊看教材邊聽講學生根據教師講解觀察課本上的筆畫及字形學生觀察課本圖例，思考橫畫的特點學生可邊聽邊試寫
教學步驟
教師活動
學生活動
調整與思考
教學過程設計
一般地說，長橫的斜度為5-10度，但在“七”、“毛”及“戈”等字中的橫畫，其左低右高的斜度卻大于15度，可稱為“斜橫”。斜橫的運筆方法與長橫相同。短橫的寫法與長橫似，只不過是行筆長短、彎曲程度大小及首尾頓筆輕重不同罷了。在一個字中，當橫在字頭或整個字橫畫較少時，橫畫可以寫得粗壯些。當橫畫較多或被包在字框中時，就可寫得輕細一些。短橫如何處在字的中部或豎畫的兩邊時，靠豎畫的一端就要寫得細尖一些。這些，我們稱之為“尖橫”。尖橫又有左尖橫和右尖橫之分。書寫左尖橫時，起筆要輕，收筆重。書寫右尖橫時，起筆重，收筆輕。小結：橫畫的起筆、行筆、收筆三步分明，包含著逆鋒、中鋒、回鋒、提筆、按筆、折鋒、轉鋒等主要筆法，代表著各種筆畫的運筆規律。學會了橫畫的寫法，就為學好其他筆畫打下了基礎，所以筆畫訓練，常常先學橫畫的寫法。教師作巡回指導。五、選擇幾位同學的作業評講（學生先評、教師總結）六、教師一一臨寫課本上的字，邊寫邊讓學生臨寫。一、上、可、三、非、正、玉、致教師巡視、評價、糾正學生臨寫中出現的錯誤二、作業點評
學生認真觀察教材上的范字理解教師的講解四、學生練習書寫橫畫
學生邊聽教師講解邊試寫。
作
業
臨摹上圖中的各種橫畫，練習運筆方法
板書設計
一、橫畫的類別
長橫：一、可、上、三
左尖橫：非、正
短橫
右尖橫：玉、致二、橫畫的特點：1、不水平。2、不筆直。3、不等粗。三、橫畫的寫法：1、逆鋒起筆。2、折鋒頓筆成角。3、提筆向右行筆。4、中鋒行筆。5、稍駐。6、提筆。7、頓筆成點。8、回鋒收筆。
教
學感
悟
組長查閱

展開更多......

收起↑