資源簡介

4.《橫折鉤》教學設計
【教材分析】
本課是《書法練習指導》（北京師范大學出版社）三年級下冊第四課內(nèi)容《橫折鉤》。本套教材以學生書法技法訓練為主，設置了“書寫要點”、“想想看看”、“書法園地”等板塊，每課都配有清晰的范字圖片，并附有詳細的講解，有助于學生掌握學習方法。在書的最后還設置有書寫練習部分，方便學生的練習，做到學以致用。本節(jié)課我主要講橫折鉤和相關(guān)例字的要點以及書寫方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和書寫能力，提高學生的書寫水平，感受中國書法之美。
【學情分析】
三年級學生已經(jīng)具有一定的軟筆書法基礎，但尚且處于書法學習初級階段。教學中既要注重學生的學習習慣，培養(yǎng)學生掌握正確的書寫姿勢及執(zhí)筆方法，又要了解各種筆畫的書寫方法及運用。本課的橫折鉤是一個組合筆畫，相對于其他筆畫難度較大，所以在教學中要引導學生先觀察并找特點，再探究寫法。由淺入深，循序漸進的學習。
【教學目標】
知識與技能：知曉橫折鉤及相關(guān)例字的特點，初步掌握其書寫方法。
過程與方法：通過觀察橫折鉤的形狀，以小組合作形式探究其特點，引導學生在觀察中逐步探索橫折鉤及相關(guān)漢字的書寫方法。
情感、態(tài)度和價值觀：通過橫折鉤的學習，培養(yǎng)學生善于觀察的習慣以及學習書法的興趣，提高自身書寫水平，增強學生自信，傳承并弘揚中華傳統(tǒng)文化。
【教學重難點】
重點：橫折鉤和相關(guān)例字的特點及書寫方法為重點。
難點：橫折鉤在不同字中的變化及相應的處理方法為難點。
【教學準備】
教師：書法用具、教材、PPT課件。
學生：書法用具、教材。
【教學過程】
一、導入新課
播放輕音樂，學生根據(jù)提示放松，并調(diào)整坐姿。老師分享書法名言，準備上課。
出示例字圖片，學生觀察，找出藏在例字中的共同筆畫？引出課題：第四課《橫折鉤》。
【設計意圖：通過聽音樂，營造溫馨氛圍，讓學生放松自己，調(diào)整心境，做好課前準備。分享書圣王羲之書法名言，幫助學生樹立認真學習書法的觀念，促進學生學習。通過出示例字圖片，學生觀察，尋找藏在字中的筆畫，可以吸引學生的注意力，使其產(chǎn)生濃厚的興趣。為后面教學作鋪墊。】
二、講授新課
（一）從字形方面學習基本筆畫橫折鉤
1.觀察橫折鉤，想一想橫折鉤由哪兩個筆畫組成？
2.小組討論，橫折鉤的主要特征是什么？
（1）長短
（2）粗細
（3）斜正
注意：鉤畫較小，勿寫大。
【設計意圖：橫折鉤是組合筆畫，書寫難度較大，因此先從其外形入手，由淺入深的學習。根據(jù)“學本式”先學后教的教學理念，以學生為主體，讓學生先觀察橫折鉤，再通過小組討論，探究橫折鉤的特點。】
（二）從筆法方面學習橫折鉤
1.學生朗讀橫折鉤練習歌：斜切起筆先寫橫，頓筆折鋒直向下，橫細豎粗漸收筆，末端出鉤要干脆。
2.老師分析橫折鉤練習歌
【設計意圖：書法以用筆為上，學習書法，筆法是重點，同時也是難點。所以借助教材中的書寫口訣，為學生學習筆法鋪路搭橋，展開學習。】
（三）橫折鉤的運用
區(qū)別比較橫折鉤的不同寫法
1.觀察比較“司”和“丹”：兩個例字中橫折鉤有什么不同？
2.學生和老師共同講解“司”和“丹”的結(jié)構(gòu)特點。
（1）司：豎挺直、橫等距。左右關(guān)聯(lián)
（2）丹：中宮緊收、橫畫舒展、方向一致
【設計意圖：幫助學生認識到橫折鉤在不同字中是有變化的，并找出不同點，通過老師和學生互動的方式探究“司”、“丹”的結(jié)構(gòu)特點，既活躍了課堂氛圍，也幫助學生掌握了“司”和“丹”的特點，為下一步書寫做準備。】
三、教師示范
1.演示描紅練習的方法。
2.演示單鉤臨寫的方法。
3.演示空白格對照臨寫的方法。
【設計意圖：通過老師示范，學生直觀觀察老師書寫的方法，為學生搭建理論聯(lián)系實際的橋梁，為下一步書寫做準備。】
四、藝術(shù)實踐
1.以描紅為主，進行練習。
2.以單鉤臨寫為主，進行練習。
3.在空白田字格中自主臨寫。
【設計意圖：通過描紅練習，再到單鉤練習，最后在空白格中臨寫，讓學生由淺入深，由易到難，逐漸掌握橫折鉤及相關(guān)漢字書寫方法。】
五、展示評價
分別展示三次學生的課堂練習作業(yè)，采取學生自評、互評和教師評價總結(jié)的方式進行評價。
【設計意圖：展示學生課堂作業(yè)，可以增強學生的自豪感。觀看其他同學的作業(yè)，找出優(yōu)缺點，可以鍛煉學生的觀察能力和語言表達能力，有助于學生發(fā)現(xiàn)自身不足，努力改進。】
六、課外拓展
拓展書法園地知識：臨與摹，并演示臨與摹方法。
【設計意圖：臨摹是學習書法的必由之路，拓展臨摹的小知識，可以讓學生掌握更好的學習方法，讓學習做到事半功倍，提高學生書寫水平。】
七、板書設計
八、教學反思
本節(jié)課以舒緩的音樂開始，讓學生放松自己，做好上課準備。通過調(diào)整姿勢，有助于學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂中充分的利用實物投影的便利性，進行漢字的演示，學生直觀感受書寫過程，激發(fā)學生書寫欲望。利用投影，清晰的展示學生的作業(yè)，有助于學生對比學習。學習過程中，多次與學生互動，邀請學生充當小老師上臺講解，不僅鍛煉了其表達能力，更加深了對知識點的印象。練習部分先從描紅開始，再到單鉤練習，最后對照臨寫，由易到難，引導學生逐步掌握書寫方法。本節(jié)課緊繞主體展開教學，環(huán)節(jié)設置合理，達到了預期效果。

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