資源簡(jiǎn)介

課題：日字旁
四年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“日”字的演變和五種書體。
2.理解掌握日字旁書寫方法。
3.認(rèn)識(shí)帶日字旁字的形態(tài)特征，掌握日字旁與字右部的合理搭配。
4.欣賞摩崖石刻。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解“日”字作為獨(dú)體字和作為偏旁部首的區(qū)別
2.掌握日字旁及帶日字旁的三個(gè)字“時(shí)”、“暉”、“曠”的結(jié)字特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握日字旁及“時(shí)”字的特征和書寫方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)書本教材，印制帶有米字格的書寫教材。
2.“日字演變”及“摩崖石刻”的微視頻。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
課前準(zhǔn)備
1.調(diào)整好坐姿
2.復(fù)習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)
根據(jù)教師口令，調(diào)整呼吸，擺好姿勢(shì)。
課前小活動(dòng)，拉近師生距離
導(dǎo)入
1.出示“日字的演變”動(dòng)畫
2.出示“日”的五種書體。
觀看視頻，認(rèn)識(shí)“日”的五種書體。
激發(fā)學(xué)生興趣，引出課堂
新授
揭示課題，出示板書
齊讀課題
直接導(dǎo)入課題
分析日字旁的形態(tài)并書寫
1.請(qǐng)學(xué)生觀察圖片思考：“日”在獨(dú)體字和作為偏旁部首有哪些區(qū)別？
2.教師現(xiàn)場(chǎng)示范書寫，邊寫邊講解
3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
4.集中解決普遍問(wèn)題，教師再次示范
5.評(píng)價(jià)學(xué)生作品：學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)
學(xué)生觀察后進(jìn)行討論交流，再匯報(bào)
學(xué)生觀察并用手指臨寫
學(xué)生互評(píng)
在互相交流中，拓寬學(xué)生的思路
鍛煉學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力
分析“時(shí)”、“暉”、“曠”的結(jié)字特點(diǎn)，重點(diǎn)分析“時(shí)”的結(jié)構(gòu)特征并書寫
1.學(xué)生觀察圖片中的三個(gè)字并討論三個(gè)字中的日字旁有什么不同之處？
2.引導(dǎo)學(xué)生借助輔助線，分析“時(shí)”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3.教師示范例字“時(shí)”，邊示范邊講解。
4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。
5.教師選一些具有代表性的習(xí)作向全班展示，學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)
學(xué)生匯報(bào)。
學(xué)生觀察后匯報(bào)
學(xué)生練習(xí)
學(xué)生先自評(píng)，在同學(xué)之間互評(píng)。
通過(guò)觀察對(duì)比，了解日字旁漢字的結(jié)字特點(diǎn)
通過(guò)互評(píng)，鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)能力
總結(jié)
教師先提問(wèn)，根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)。
學(xué)生思考，回答。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
課內(nèi)拓展
播放摩崖石刻微課視頻
學(xué)生仔細(xì)觀看
在欣賞中升華學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)

展開更多......

收起↑