資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版歷史與社會七年級第二單元第1課第2課時
海洋對人類的影響教學設計
課題
海洋對人類的影響
單元
二
學科
歷史與社會
年級
七年級
學習目標
1．能夠在地圖上識別大洋、海和海峽；2．能夠運用地圖和資料說出四大洋的名稱、位置、輪廓及分布特征；3．能夠舉例說明海洋對人類的重要意義。
重點
運用地圖和資料說出四大洋的位置及分布特征；
難點
指認海峽、運河等重要的海上交通要道。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
2012年6月24日，我成功下潛至7020米！目前世界上擁有載人深海潛水器的只有五個國家：中國、美國、俄羅斯、日本、法國，最大工作深度超過7000米的只有中美兩國。孫悟空：人類為什么也“鬧龍宮”？
學生閱讀對話
問題導入，激發學生興趣。
講授新課
一、海洋的形式讀圖說出我國東部瀕臨的海洋有哪些？除了海、洋。還有哪類水域？1.結合教材，分析“?！?、“洋”、“海峽”的區別？2.結合圖2—8，按面積大小說出四大洋的名字？3.描述四大洋的位置【教師總結歸納】太平洋：
大西洋：北冰洋：【知識小結】世界大洋之“最”最大的大洋——太平洋；最深的大洋——太平洋；
最小的大洋——北冰洋；緯度最高的大洋——北冰洋；跨經度最多的大洋——北冰洋?！就卣寡由臁渴澜缱钌畹暮咸窖笾械鸟R里亞納海溝深為11034米，比珠穆朗瑪峰高度還高一千多米。二、海洋對人類的意義1.
讀“海陸水循環”圖，描述陸地上的淡水資源來自哪里？2.海洋資源
結合教材圖2—9、2—10，說出你知道的海洋資源有哪些？3.旅游資源
結合教材圖2—11和組圖，說出海洋提供的旅游資源有哪些？4.空間資源
讀教材和圖2—12，說出海洋為人類提供的空間資源有哪些？【新知探究】1.讀圖找出“蘇伊士運河”，描述它在世界交通上的重要地位？2.讀圖找出“馬六甲海峽”，描述它在世界交通上的重要地位？3.圖中紅線是一艘貨輪從地中海的希臘前往中國上海的航線。如果不經過馬六甲海峽，它該怎么走？請你在《世界地形圖》，畫出大致路線。說一說海峽在世界交通上的重要意義？4.指認世界重要的海峽直布羅陀海峽
白令海峽
德雷克海峽
麥哲倫海峽
莫桑比克海峽4.海峽成為大洲的海上分界線（1）歐洲與非洲分界線（2）亞洲與北美洲分界線（3）南美洲與南極洲分界線【拓展延伸】龍宮獻“寶”材料
我國在海底油氣開采，深海礦產資源勘探和評估，海水增養殖，海底隧道及海上人工島等一類海洋空間利用方面取得了舉世矚目的成就。
學生讀圖回答：（1）渤海、黃海、東海、南海，臺灣島東側直接瀕臨太平洋。臺灣海峽、瓊州海峽等海峽。洋：海洋的主體部分；海：洋的邊緣部分，海峽：溝通兩個海洋的狹窄通道。太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋學生活動：（1）學生自主閱讀“七大洲和四大洋”地圖，探究問題；（2）小組合作、交流訂正答案；（3）學生分組展示。（每組說出一個大洋的特征）。學生自主讀圖探究，回答：學生思考回答學生自主閱讀“海陸水循環”示意圖，結合教材，描述發現的成果。在廣闊的洋面上，不斷有水汽蒸發到空中，然后隨風輸送到陸地上空，再通過降水落到地面，為人類提供不可缺少的淡水資源。學生閱讀教師提供的圖片，結合教材，描述發現的海洋資源。
海洋擁有多樣的資源，如各種鹽類和魚類；海洋底部蘊藏著豐富的礦產資源，如石油和錳結核；海水運動能產生巨大的能量，如風能、潮汐能、波浪能等。學生閱讀教師提供的圖片，結合教材，描述發現的海洋旅游資源。浩瀚的海洋及濱海地帶，生活著許多珍稀獨特的生物；而且還分布著多姿多彩的景觀，具有很高的觀賞價值，為旅游業的開發提供了資源。學生閱讀教師提供的圖片，結合教材，描述發現的海洋空間資源。人們填海造陸、建設港口，開辟了眾多海上交通航線，促進了世界各地之間的物資交流。學生結合教材，探究問題并展示。
蘇伊士運河，
把地中海與紅海連接起來，使大西洋到印度洋的距離比繞道好望角縮短了近萬千米。
位于東南亞的馬六甲海峽，是溝通太平洋、印度洋航運的咽喉要道。在圖上標劃。海峽是海上的交通要道，具有極其重要的戰略地位。日本把馬六甲海峽稱為“海上生命線”臺灣海峽被稱為“海上走廊”、“東南鎖鑰”。直布羅陀海峽
白令海峽
德雷克海峽學生閱讀教師提供的圖片：海水淡化廠，海上風能、潮汐能、波浪能、潮流能電廠，旅游資源，港口等圖片。感受我國海洋科技的巨大成就！
本環節培養學生自主發現問題、自主思考分析問題的能力，小組合作的意識。本環節培養學生觀察力，養成細心觀察的習慣，并學會分析問題。本環節培養學歸納知識的能力。本環節拓展學生對海洋的認識。本環節培養學生讀圖分析能力，養成細心觀察的習慣，并學會分析問題。本環節培養學生的讀圖分析能力和歸納總結能力。本環節培養學生的讀圖分析能力和歸納總結能力。本環節回扣開頭“人們鬧龍宮”問題。展示我國開發海洋資源的巨大成就！增強學生的民族自豪感！
課堂小結
板書
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精品試卷·第
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2.1.2
海洋對人類的影響
人教版歷史與社會
七上
新知導入
目前世界上擁有載人深海潛水器的只有五個國家：中國、美國、俄羅斯、日本、法國，最大工作深度超過7000米的只有中美兩國。
2012年6月24日，我成功下潛至7020米！
1.海洋的主體部分是
，
是海洋的邊緣部分。
2.四大洋按面積大小由大到小排列，依次為
、
、
、
。
3.海洋能為人類多種資源和能源，還為人類提供
資源。人們開辟海上航線、修筑運河、建設港口等。
4.
是海洋運輸中的重要通道。例如，亞洲和非洲分界線的
，使大西洋到印度洋的距離比繞道好望角縮短了近萬千米。
5.
往往是海上的交通要道。例如，位于東南亞的
，是溝通太平洋和印度洋的天然水道。
自主學習
洋
海
太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
運河
海峽
馬六甲海峽
空間
蘇伊士運河
新知探究
二、海洋對人類的影響
（一）海洋的形式
讀圖說出我國東部瀕臨的海洋有哪些？
渤海、黃海、東海、南海，臺灣島東側直接瀕臨太平洋。
除了海、洋。還有哪類水域？
臺灣海峽、瓊州海峽等海峽。
新知探究
二、海洋對人類的影響
（一）海洋的形式
1.結合教材，分析“海”、“洋”、“海峽”的區別？
海洋的主體
水深多超過
2000米
兩端連接海洋的狹窄通道
比較淺
海洋的邊緣
比較淺
名稱
洋洋
海
海峽
分布
水深
新知講解
二、海洋對人類的影響
（一）海洋的形式
2.結合圖2—8，按面積大小說出四大洋的名字？
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
新知探究
（一）海洋的形式
2.描述四大洋的位置
二、海洋對人類的影響
四大洋
位置（周圍大洲、大洋）
主要特征
太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
新知探究
二、海洋對人類的影響
（一）海洋的形式
3.描述四大洋的位置【以印度洋為例】
大洋名稱
位置（周圍的大洲、大洋）
主要特征
印度洋
被亞洲、非洲、南極洲和大洋洲四個大洲包圍，南部與太平洋和大西洋相通
新知探究
二、海洋對人類的影響
（一）海洋的形式
跨南北半球，約占世界海洋面積的一半，在四大洋中最大、最深、島嶼最多。
被亞洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南極洲等五個大洲包圍，北部與北冰洋想通，南部與印度洋和大西洋相通
大洋名稱
位置（周圍的大洲、大洋）
主要特征
太平洋
新知探究
二、海洋對人類的影響
（一）海洋的形式
跨南北半球，形狀略呈“S”形，面積第二位
被北美洲、南美洲、歐洲、非洲、南極洲五個大洲包圍，南部與印度洋和太平洋相通，北部與北冰洋相通
大洋名稱
位置（周圍的大洲、大洋）
主要特征
大西洋
新知探究
二、海洋對人類的影響
（一）海洋的形式
全部在北半球，大致以北極為中心，被海冰廣泛覆蓋，是四大洋中面積最小、深度最淺、跨經度最廣的大洋。
被亞洲、歐洲、北美洲三個大洲包圍，南部與太平洋和大西洋相通
大洋名稱
位置（周圍的大洲、大洋）
主要特征
北冰洋
知識小結
世界海洋之“最”
最大的大洋——太平洋；
最深的大洋——太平洋；
最小的大洋——北冰洋；
緯度最高的大洋——北冰洋；
跨經度最多的大洋——北冰洋。
拓展延伸
世界最深的海溝
地球陸地上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，高度8844.43米，而太平洋中的馬里亞納海溝深為11034米，比珠穆朗瑪峰高度還高一千多米。
新知講解
（二）海洋對人類的意義
1.讀“海陸水循環”圖，描述陸地上的淡水資源來自哪里？
二、海洋對人類的影響
新知講解
海洋擁有多樣的資源，如各種鹽類和魚類；海洋底部蘊藏著豐富的礦產資源，如石油和錳結核；海水運動能產生巨大的能量，如風能、潮汐能、波浪能等。
二、海洋對人類的影響
（二）海洋對人類的意義
2.結合教材圖2—9、2—10，說出你知道的海洋資源有哪些？
新知講解
浩瀚的海洋及濱海地帶，生活著許多珍稀獨特的生物；而且還分布著多姿多彩的景觀，具有很高的觀賞價值，為旅游業的開發提供了資源。
二、海洋對人類的影響
（二）海洋對人類的意義
3.結合教材圖2—11和組圖，說出海洋提供的旅游資源有哪些？
新知講解
人們開辟海上航線、修筑運河、建設港口，促進了世界各地之間的物資交流。
二、海洋對人類的影響
（二）海洋對人類的意義
4.讀教材和圖2—12，說出海洋為人類提供的空間資源有哪些？
新知探究
二、海洋對人類的影響
1.讀圖找出“蘇伊士運河”，描述它在世界交通上的重要地位？
蘇伊士運河，
把地中海與紅海連接起來，使大西洋到印度洋的距離比繞道好望角縮短了近萬千米。
新知探究
二、海洋對人類的影響
2.讀圖找出“馬六甲海峽”，描述它在世界交通上的重要地位？
馬六甲海峽，是溝通太平洋、印度洋航運的咽喉要道，是歐洲、非洲、中東、南亞地區到太平洋東亞的最短航線。
新知探究
二、海洋對人類的影響
圖中紅線是一艘貨輪從地中海的希臘前往中國上海的航線。如果不經過馬六甲海峽，它該怎么走？請你在《世界地形圖》，畫出大致路線。
新知探究
二、海洋對人類的影響
說一說海峽在世界交通上的重要意義？
海峽是海上的交通要道，具有極其重要的戰略地位。
新知探究
二、海洋對人類的影響
說一說海峽在世界交通上的重要意義？
臺灣海峽被稱為“海上走廊”、“東南鎖鑰”。
拓展延伸
二、海洋對人類的影響
世界主要的海峽：
德雷克海峽
白令海峽
直布羅陀海峽
麥哲倫海峽
直布羅陀海峽
白令海峽
德雷克海峽
麥哲倫海峽
莫桑比克海峽
莫桑比克海峽
拓展延伸
二、海洋對人類的影響
世界主要的海峽
中，還是大洲海上
分界線的有哪幾個？
德雷克海峽
白令海峽
直布羅陀海峽
麥哲倫海峽
直布羅陀海峽
德雷克海峽
白令海峽
莫桑比克海峽
我國在海底油氣開采，深海礦產資源勘探和評估，海水增養殖，海底隧道及海上人工島等一類海洋空間利用方面取得了舉世矚目的成就。
拓展延伸
我國正在建設若干個5萬t以上的大型海水淡化廠。
拓展延伸
海
上
能
源
寶
庫
拓展延伸
面
朝
大
海
拓展延伸
我國港口吞吐量迅速增長,世界吞吐量、集裝箱吞吐量前10大港中,我國均居7位。上海港連續七年蟬聯世界第一大港！
課堂總結
板書設計
海洋的形式
海洋對人類的影響
多種資源
空間資源
海洋的意義
→
→
形
式
四
大
洋
旅游資源
淡水資源
課堂訓練
1.如圖是我們所熟悉的微信啟動畫面，圖中人物面對的海洋A是（　?。?br/>A．太平洋
B．大西洋
C．印度洋
D．北冰洋
2.四大洋中，面積最大的大洋是（
）
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
C
A
課堂訓練
3.四大洋中，跨經度最多的是（
）
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
4.下列資源屬于海洋為人類可提供的是（
）
①淡水資源
②漁業資源
③旅游資源
④空間資源
A.
①
B.
①②
C.
①②③
D.
①②③④
5.亞洲、北美洲的海上分界線是（
）
A.馬六甲海峽
B.蘇伊士運河
C.白令海峽
D.巴拿馬運河
D
D
C
課堂訓練
6.讀圖“從青島到歐洲西部的航線示意圖”，
從青島到歐洲西部的傳統路線，
依次經過的重要海上通道:
②
，
③
，
④
。
馬六甲海峽
蘇伊士運河
直布羅陀海峽
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七上社會二單元　第1課
大洲和大洋　
（課時2
海洋對人類的影響　導學案）
一、學習目標
1．能夠在地圖上識別大洋、海和海峽；
2．能夠運用地圖和資料說出四大洋的名稱、位置、界線、輪廓及分布特征；
3．能夠舉例說明海洋對人類的重要意義。
二、重點難點
1.重點:四大洋在地圖上的位置。
2.難點:海洋的空間資源（主要海峽、運河）。
三、課前預習導學
1.海洋的主體部分是
，
是海洋的邊緣部分。
2.四大洋按面積大小由大到小排列，依次為
、
、
、
。
3.海洋能為人類多種資源和能源，還為人類提供
資源。人們開辟海上航線、修筑運河、建設港口等。
4.
是海洋運輸中的重要通道。例如，亞洲和非洲分界線的
，使大西洋到印度洋的距離比繞道好望角縮短了近萬千米。
5.
往往是海上的交通要道。例如，位于東南亞的
，是溝通太平洋和印度洋的天然水道。
四、課堂導學
（一）海洋的形式
1.讀圖說出我國東部瀕臨的海洋有哪些？
2.結合教材，分析“海”、“洋”、“海峽”的區別？
名稱
洋洋
海
海峽
分布
水深
3.描述四大洋的位置
印度洋：被亞洲、非洲、南極洲和大洋洲四個大洲包圍，南部與太平洋和大西洋相通
太平洋：
大西洋：
北冰洋：
【知識小結】最大的大洋——太平洋；最深的大洋——太平洋；最小的大洋——北冰洋；
緯度最高的大洋——北冰洋；跨經度最多的大洋——北冰洋。
（二）海洋對人類的意義
1.讀“海陸水循環”圖，描述陸地上的淡水資源來自哪里？
2.
海洋擁有多樣的資源。結合教材圖2—9、2—10，說出你知道的海洋資源有哪些？
3.
詩人海子說：“面朝大海、春暖花開”。結合教材圖2—11和下列組圖，說出人們向往海洋的理由？
4.讀教材和圖2—12，說出海洋為人類提供的空間資源有哪些？
5.結合圖2-12和“世界地形圖”，說一說海峽在世界交通上的重要意義？
6.海峽不僅是海上的交通要道，也成為各大洲的海上分界線。除了土耳其海峽是亞歐兩洲的分界線外，結合世界地圖，找出圖中可作為大洲的海上分界線的海峽名稱。
A
、B
、C
。
五、當堂測試
一、選擇題
1.如圖是我們所熟悉的微信啟動畫面，圖中人物面對的海洋A是（　?。?br/>A．太平洋
B．大西洋
C．印度洋
D．北冰洋
2.四大洋中，面積最大的大洋是（
）
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
3.四大洋中，跨經度最多的是（
）
A.太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
4.下列資源屬于海洋為人類可提供的是（
）
①淡水資源
②漁業資源
③旅游資源
④空間資源
A.
①
B.
①②
C.
①②③
D.
①②③④
5.亞洲、北美洲的海上分界線是（
）
A.馬六甲海峽
B.蘇伊士運河
C.白令海峽
D.巴拿馬運河
二、材料分析題
6.讀圖“從青島到歐洲西部的航線示意圖”，
從青島到歐洲西部的傳統路線，依次經過的重要海上通道
②
，③
，④
。
六、課后反思
答案：
課前預習導學
1.渤海、黃海、東海、南海，臺灣島東側直接瀕臨太平洋。還有臺灣海峽、瓊州海峽等海峽。
2.太平洋
大西洋
印度洋
北冰洋
3.空間
4.運河
蘇伊士運河
5.海峽
馬六甲海峽
課堂導學
（一）海洋的形式
1.洋
海
海峽
2.太平洋：被亞洲、大洋洲、北美洲、南美洲和南極洲等五個大洲包圍，北部與北冰洋想通，南部與印度洋和大西洋相通。
大西洋：被北美洲、南美洲、歐洲、非洲、南極洲五個大洲包圍，南部與印度洋和太平洋相通，北部與北冰洋相通。
北冰洋：被亞洲、歐洲、北美洲三個大洲包圍，南部與太平洋和大西洋相通。
（二）海洋對人類的意義
1.在廣闊的洋面上，不斷有水汽蒸發到空中，然后隨風輸送到陸地上空，再通過降水落到地面，為人類提供不可缺少的淡水資源。
2.
海洋擁有多樣的資源，如各種鹽類和魚類；海洋底部蘊藏著豐富的礦產資源，如石油和錳結核；海水運動能產生巨大的能量，如風能、潮汐能、波浪能等。
3.
浩瀚的海洋及濱海地帶，生活著許多珍稀獨特的生物；而且還分布著多姿多彩的景觀，具有很高的觀賞價值，為旅游業的開發提供了資源。
4.人們開辟海上航線、修筑運河、建設港口，促進了世界各地之間的物資交流。
5.海峽是海上的交通要道，具有極其重要的戰略地位。
6.白令海峽
德雷克海峽
直布羅陀海峽
當堂測試
1.C
2.A
3.D
4.D
5.
C
6.馬六甲海峽
蘇伊士運河
直布羅陀海峽
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精品試卷·第
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（共
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