資源簡介

“示字旁”教案
教學內容 示字旁
教學目標 寫好“礻”旁。運用好“礻”旁，會寫“礻”旁的字：神、社、禮、祝。通過觀看“礻”旁演變過程，了解“礻”旁文化，通過“礻”旁文化喜歡書法。培養良好的坐姿和執筆習慣。
教學重難點 重點： 寫好“礻”旁。難點： 通過寫好“礻”旁，會寫“礻”旁的字：神、社、禮、祝。
教學準備 鋼筆、田字格硬筆書法紙、課件
教學過程 備注
一、導入：一個漢字一幅畫，一個漢字就是一段歷史，請同學們靜靜的欣賞這幾種字體，要認真看。它跟我們今天所學的內容有關。出示不同字體的“神”字，請同學們猜出它是哪個字？說出它是什么結構的？偏旁是什么？師：今天我們就一起學習“礻”旁的寫法及運用。（出示課題，并板書課題）師：本節課我們的學習目標有：（出示課件）1.寫好“礻”旁。2.運用好“礻”旁，會寫“礻”旁的字：神、社、禮、祝。3. 通過觀看“礻”旁演變過程，了解“礻”旁文化，通過“礻”旁文化喜歡書法。4.培養良好的坐姿和執筆習慣。 新授“礻”旁的演變及書寫“礻”旁 下面就開始我們這節課的學習。我們這節課主要學習“礻”旁，那么，你們知道“礻”旁怎么由示字變為“礻”旁的嗎？那我們就帶著好奇心看看它的演變過程，一定要認真看哦，邊看邊想這兩個問題：在變的過程中，哪些筆畫發生了變化？這些筆畫都是如何變的？播放“礻”旁的演變過程，讓學生說出示字是怎么一步一步變為“礻”旁的？在學生回答的基礎上，教師概括出示字變“礻”旁的過程：1.短橫變點。2.長橫和左邊的撇變為橫撇3.豎鉤變豎。4.右邊點變小，提上 “礻”旁的演變過程大家已經清楚了，接下來請和老師一起觀察“礻”旁，看看怎么才能寫好“礻”旁？老師和學生一塊觀察屏幕上的“礻”旁，邊說邊解釋“礻”旁書寫要點：1.點在折上，要留空。2.點豎對齊。3.右點掛叉處。老師解釋一遍，第二遍讓學生跟讀。第三遍讓學生理解一下書寫要點，同桌互相說，再找學生說。掌握書寫要點，開始書寫。老師示范書寫“礻”旁，邊寫邊說要點。寫完后學生寫4個。在學生寫的過程中教師巡視發現問題，及時提醒。評價后學生再寫4個，寫完后展示，點評，點評完再寫一行鞏固。 三、“礻”旁運用剛上課的時候老師出示了一個“礻”旁的神字，大家想一想還有哪些“礻”旁的字。在田字格中書寫想到的“礻”旁的字。看屏幕，你寫的字有哪些是跟老師一樣的。（出示神、社、祝、禮四個字。）要想把這幾個“礻”旁的字寫好，我們需要注意一下這幾個字寬窄高低的問題。（左右結構位置）出示神字，根據框的位置來說神字書寫要點。神字：左窄右寬，懸掛中間 社字：左窄右寬，懸掛中間 禮字：下底齊平，上頂齊平 祝字：左高右低，左窄右寬，懸掛中間神、社、禮、祝四個字的書寫結構要點找出來了，那么老師就以社字為例來示范書寫。現在在自己的本上開始寫這4個字。按照剛才的結構位置圖去寫。（放古箏曲）寫之前強調礻旁書寫要點。寫完同桌互評，評的時候注意按照位置結構圖去說。師：剛才大家看了別人的書寫了，也學習到了他人的長處，現在靜下心來在本上，一個字寫一行。寫完欣賞學生作品。四、總結我們這節課學了什么？五、作業作業：回家再寫祖、福、祥、視這4個“礻”旁的字。 設計意圖：從神字的各種字體導入到偏旁“礻”旁，這些字體展現出中國漢字文化的演變歷史，讓學生猜出是哪個字，激發學生的興趣，從字的結構偏旁，導入到這節課的課題“礻”旁的寫法及運用。設計意圖：觀看“礻”旁演變視頻，了解由示字演變為“礻”過程。讓學生在觀看過程中集中注意力。設計意圖：觀察“礻”旁，培養學生的觀察能力。老師帶著學生一塊理解并說“礻”旁書寫要點，讓學生們互相說要點這個過程都是為學生們正確書寫“礻”旁打下基礎。評價設計意圖：學生在同桌互評中，找出自己的問題，老師發現集中問題，集中處理。再去示范正確書寫“礻”旁，也是為了強化學生能夠正確書寫“礻”旁。設計意圖：強化學生正確書寫“礻”旁的同時，并會寫“礻”旁的字：神、社、禮、祝。設計意圖：一節課的學習，讓學生回顧所學內容，也是為了讓學生將所學的知識整理。

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