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第九課：兩橫并排
教學目標：
知識與技能：1、掌握橫的寫法和用法 2、指導筆畫的完成過程 3、掌握頓筆的起收筆方法。
過程與方法：講解法、示范法、對比法
情感態度與價值觀：領略祖國傳統說法藝術之魅力，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。培養學生學習書法的科學態度，和上課對待工具的良好習慣。
教學重點：長橫和短橫的寫法
教學難點：1、頓筆的寫法 2、長橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向
學具預備：毛筆、墨汁、練習紙等。
教學過程：一、導入
永字八法的講解：歷代以來，一說到漢字楷書的筆畫，一般會提到永字八法。永字八法其實就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。
讓學生仔細觀察，說說這八種筆法在“永”字中的位置。
（這八種基本筆畫就好比建房子的基地，只有地基打好了，上面的房子才穩當，可見基本筆畫在楷書中的地位是多么的重要，這節課我們就來學習其中的一種基本筆畫——橫的寫法
教師出示基本筆畫“一”（橫）。
教師示范并口述橫的書寫要領：重下筆——輕行筆——重收筆。
師小結并導入下節。
二、熟悉不同的橫畫。
1、出示：二 云 夫
2、說說這些字的橫畫有什么不同？
3、師小結：橫有長橫、短橫之分。
三、練寫主筆是長橫的字，把握長橫的寫法。
過度：有人這樣寫長橫，你當評委，你看看怎樣來寫好漢字當中的長橫呢？
書寫“二”。
（1）“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在田字格上半路，長橫寫在田字格下半路，兩橫間隔要適當，不要靠的太近或離得太開。
（2）“云”：第一橫和第二橫都是長橫。第二橫的位置應在橫中線上。兩橫之間間隔要均勻，筆順規則是從上到下。
2、出示卡片
A：夫
哪個“夫”字好看嗎？為什么？
B：示范寫“夫”字，并講清楚書寫要領
出示規則：長而平穩、略帶斜勢。
C：學生在練習本上練寫“夫”字。
（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫的好的學生加分。）
D：你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？
有人怎樣寫出示卡片
（見黑板）上、世、甘、止、萬、有、布、右
E：師生小結：方向不同，長短分明，方向一致，遠近相宜，斜中有正，左收右放。
F：教師小結：寫主筆是長橫的字，不但要留意寫好長橫，還要留意些什么。（設問）還要留意些處理好長橫和相鄰筆畫的關系，整體考慮才能把字寫得端正美觀。
G：每組挑兩個練寫一遍，請兩生上前板演。
H：同桌互評后，指名評議存在哪些問題、展示作業。
四、練寫多橫的字，體會橫畫的參差區別，長短相映。
師出示：
工 亞 天 來（士）……
王 羊 春 青（言）……
佳 美 垂 ……
設問學生這些字有何特點？上下有倆橫的、三橫的、四橫的，引導學生歸納特點。
組中任選兩個，每個各練寫1遍或重點練習一個字。
小組評議后推薦本組優秀者上臺板演。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別）
教師小結
引申部分
五、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法
1、教師范寫“七”。
2、請學生回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內。
如：七 也 戈 毛 我
把斜橫寫成平橫，你來試試看好不好？
對照說明：斜橫不可平
任意挑其中三個請三生版演。
評議板演的字。
學生練習本上選三個練字，評議。
（學生自評：較好的，自己上前臺板演，較差的，板演其字后其他人指出其中的不足）
短橫的寫法
教師小結：同學們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫的斜一點才能壓平整個字。
六、請生自己挑選感受好例字，完成整幅作品。
師生互動：寫好的學生請老師評點，簽名留念，還可把好的字永紅筆圈起來。
七、課堂小結：
1、教師設問：同學們，今天這堂課，我們練習了帶橫畫的不少字，你能結合自己的理解，談談感受嗎？
2、結束語結束本課教學。
3、自學書法樂園。

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