資源簡介

七年級下歷史與社會復習提綱
編者：章勝飛
第一課 在社會中成長
人與社會的關系
人類區別自然界中動物的特質，一個重要的原因是，人在社會中成長。人類勝過動物的主要優點，就在于我們是生活在人類社會之中。每個人都生活在一定的社會群體之中
常見的社會群體
同齡群體——伙伴 職業群體——工人 農民等 家庭
民族群體 社會組織——學校 消費群體
社會鏡子
（一）個人的成長離不開社會，我們可以借助社會鏡子，不斷彌補自己的不足，看到自己的進步，選擇自己的未來。
(二)常見的社會鏡子：學校 家庭 同學 老師 父母 鄰里 兄弟姐妹等
在社會中很多人都存在多種角色不一致性的現象，所以要多借助社會鏡子。
四、常見的社會舞臺
（一）家庭
家庭是人生的第一所學校，父母就是我們的第一任老師，寬容、平等、理解、支持的家庭氛圍有利于青少年的健康成長反之會干擾我們的學習和生活。
（二）學校
學校是我們的第二個家，還是我們第一個接觸的小社會
學校的作用：提高了我們的知識水平和社會生活能力
培養我們形成良好的個人品德
教育我們樹立高尚的愛國情操和遠大的志向
讓我們學會共處，學會關心，學會合作，學會共同生活
（三）社區
社區是我們的第三個家，每個社區都是一個小社會
網絡社區是高科技的產物，也是一種新的生活空間，網絡社區又叫“虛擬社區”。
第二課 社會舞臺中的角色
角色的種類
與生俱來的角色：來自遺傳或無法選擇的先天因素如：性別、人種、民族、兒女的身份等
社會規定的角色：乘客、消費者、學生、顧客等
期望扮演的角色：科學家、學者、教師、明星
注意：在參照標準不確定的情況下 期望扮演的角色也是社會規定的角色
不同的角色在價值觀上存在差異，表現在對待同一事物，不同身份的人會有不同的看法 不同時代的人就會出現代溝，解決的辦法是：溝通、尊重、包容、理解和悅納。
不同的角色應該相互配合、溝通、協調才能組成和諧的整體，才能促進社會的和諧。
合格的社會角色也要通過不斷的學習和訓練，我們要扮演好自己的角色，從學生角色做起。
怎樣扮演好不同的角色：一是從小立下志向，并不懈努力 ；
二是從我做起，從現在做起。
第三課 沒有規矩不成方圓
規則的含義：社會團體為實現某種目的規定出全體參與人共同遵守的制度和章程。
規則的存在形式：文字形式 如 《中學生守則》 《中學生日常行為規范》 法律
約定俗成形式 如：各民族的風俗習慣
規則的特點：公平公正和強制性
規則的作用和意義：標明生活的規范，建立生活的秩序，提高生活的效率
交通規則 體育競技規則 法律的共同點和不同點：
共同點：都是由國家相關部門制定的；都需要有人來監督；違反了都要受到懲罰
不同點：規定的對象不同，交通規則的對象是行人，體育競技規則的對象是參賽選手，法律的對象是全體公民；受到處罰的力度也不同
六、法律
法律是國家制定的，人人都必須遵守的規則，法律面前人人平等，不論誰觸犯了法律都要受到法律的制裁。
法律的作用：是社會公平的準繩和保障
尊崇法律是文明社會的重要標志。
依法治國是現代文明社會的重要標志。
七．人類社會的歷程，也是各種規則、制度不斷完善和更新的歷程。
規則源于生活用于生活，規則的出現是為了解決生活中的矛盾，建立生活的秩序，規則是不斷更新和完善的。
八．在我國，重要的法律都要由全國人民代表大會審議通過。
九．未成年人擁有的權利
批評建議權和監督權 被監護權 受教育權 肖像權 人身自由權 生命健康權 言論自由權
未成年人反映意見和建議的途徑：
向主管部門、主管人員寫信或撥打電話
向人民代表反映情況
通過新聞媒體發表自己的意見
第六單元 走向富足的文明生活
消費的含義：是一種為滿足我們的生活需要而享用物品和服務的過程。
現代生活中的人們的共同的身份是消費者
人們進入經濟生活的最初身份是：消費者
消費的前提是生產，先有生產后有消費，生產決定消費，消費促進生產
最常見的消費行為:在市場上購物
市場：買賣雙方交易的場所，在市場上賣出的產品就叫商品，在市場上，我們還能買到各種各樣的服務
注 自來水 市場上的蔬菜水果都是商品 但河水 農民自己種的蔬菜自己吃就不是商品了
市場早再幾千年前就存在，“市”在古代指的是商業區，“坊”指的是生活區
新型的交易方式：電視購物、電話購物、電子商務（網絡購物）買賣雙方不用見面就能完成交易，非常的方便快捷
不同的商品具有不同的屬性
隨季節變化而變化：空調 時裝 西瓜 棉衣
隨投放時間的不同價格發生變化：電子產品（手機 彩電 數碼相機等）
隨地點的不同價格發生變化：擺攤的蔬菜和超市的蔬菜價格不同
隨生活熱點的變化而變化：情人節的鮮花 非典時期的消毒液
影響購物的因素主要有：商品的質量、價格、產地、品牌、售后服務、購物者的需求和喜好、廣告影響、購物環境和環保等等。
十一.合理購物的方式：量入為出 使支出與收入水平相適應
節儉 經過分析比較后再購買
從實際需要出發 不能盲從
十二.消費觀念
量入為出,從需要出發,有多少錢買多少東西
超前消費(寅吃卯糧) 在生活有保障的前提下,可以適當嘗試
貸款消費的前提：信用
超前消費的方式:貸款買房買車,信用卡分期付款等
消費方式:生存性消費,為滿足基本的生存、生活需要:吃穿住等
享受型消費：追求更高品質的生活：如：旅游 攀巖 欣賞舞蹈 樂器培訓
十三、恩格爾系數
定義：食品支出占全部生活消費支出的比重，被稱為恩格爾系數
作用：用來表明人們生活的富裕程度，系數越大越窮 越小越富
恩格爾系數越大 越窮 越小就越富
十四、綠色環保的消費方式和理念
購買無氟（fu）冰箱和空調 可以保護臭氧層
選擇無磷洗衣粉 保護水資源
選擇再生紙，雙面使用紙張，回收廢棄紙張 保護森林資源
不使用一次性筷子，去商場購物自備環保袋等
垃圾分類回收、物品循環使用
注重環境保護的消費，已經日益成為人們高品質生活的追求，成為現代文明生活的標志。
第二課 創業的學問
創業的十六字秘訣
人無我有，人有我優，人優我廉，人廉我轉。
企業成功經營的要素：
市場需要：企業生存的前提------人無我有
技術改造：企業的生命 ---------人有我優
產品價格：有效的競爭手段 ------人優我廉
新的產品：確定企業能否領跑------人廉我轉
創業可以增加收入，但也有風險，投資獲利越大，風險越大，創業者既要有承擔風險的勇氣，又要有規避風險的意識
規避風險的格言：“別把所有的雞蛋放在一個籃子。”
三、創業之道，重在把握機會，把握機會的要領是：因地制宜 因時制宜 因物制宜 因事制宜
注：叔叔把握機會的啟示：①具有市場意識，準確定位，把握機遇。②市場需求的層次性。③放下包袱，吐故納新，研究市場需求，勇于創新。④遵循自然規律，因地制宜，科學種植。
四、信用是成功創業的立業之本
守信會使企業贏得發展的機會和客戶的信任，敗壞信用只會使企業的經營走向失敗
信用對每個人的成長都是至關重要的，也是建設和諧社會的要求
五、投資不等于投機 作為企業的經營者 絕不能冒失去信用的風險
補：消費者擁有的權利：知情權 公平交易權 自主選擇權 生命和財產安全權 求償權等
消費者權益受到侵犯時怎么辦：
找商家當面協商解決
請求消費者協會調解
向工商管理部門投訴
找仲裁部門仲裁
向法院起訴
第三課 做好當家人
家庭理財的主要方式：儲蓄、債券、保險。
儲蓄 家庭最常用的理財手段，風險最小的理財項目
儲蓄的目的：增加收入，獲得利息
儲蓄的風險：貨幣貶值，銀行經營失敗 金融危機的影響
債券 最常見的債券是政府發行的：國債
國債的特點：風險小 利息高 收益好
國債是風險最小的債券
國債的風險：不能在你需要錢的時候提前換成現款
保險：轉移風險為未來購買保障，有的保險也有投資的功能如：養老保險 分紅保險
風險從小到大的投資項目 儲蓄 債券 股票
家庭預算
含義：有計劃的安排家庭的收入和支出
家庭預算是家庭理財的重要方式表現在開源和節流兩個方面
開源：就是增加收入 節流：就是計劃支出
作用：成功的家庭預算可以有效的增加收入，可以減少不必要的支出，可以科學的規劃個人和家庭的生活
國家的收入最主要來自于稅收
國家的收入和支出，叫做國家帳本。國家計劃怎樣安排收入和支出，就是國家的預算。
稅收的含義：國家按照法律規定的標準，向納稅人征收稅款
稅收的特點：強制性 無償性 取之于民用之于民
稅收的種類：增值稅 關稅 企業所得稅 個人所得稅 消費稅等
個人所得稅的特征：“高收入者多納稅 低收入者少納稅”
注：每月個人工資減去2000元的部分才納稅
如：甲每月的工資為2750元 工資減去2000還剩下750 稅率如果是5%的話
甲所要繳納的稅款為：750×5%=37.5元
依法納稅是公民的基本義務，依法納稅光榮，偷稅漏稅可恥
未成年人和稅收同樣密切相關，同樣要盡到納稅人的義務和責任，同時也要監督國家稅務機關的執法行為，行使好我們的監督權利，做一個有社會責任感的好公民。
第七單元 精神生活的追求
第一課 知識就是力量
中國古代的四大發明（農業時代）
1.活字印刷術 北宋 畢昇
2.造紙術 東漢蔡倫 3.指南針 4.火藥
早在唐代，中國就有了印刷術。 這是農業時代的重要發明
15世紀中期，德國人谷登堡發明了印刷機
漢字激光照排系統使印刷術告別了鉛與火的時代，邁向了光與電的時代
印刷術的發明，為人類通過書本學習知識創造了條件，促進了知識傳播和信息溝通手段的進步，廣泛深刻地影響了人類的歷史進程。
二．工業時代發明的代表------貝爾 電話 還有電燈飛機
電話的發明使人們間的聯系越來越方便。
電子計算機的發明和應用，標志人類進入信息時代。計算機的發明改變了人們生活、聯系、學習、貿易等方式，提高了辦事效率和生活質量。（網上購物、網上辦公、網上學習等）
雜交水稻技術（袁隆平）極大的改善了人類的生活，被認為是解決人類世界性饑餓性問題的法寶。
人類登上月球表明人類突破了地球的束縛，開始探索更廣闊的生活空間。也說明了人類對科技和改善生活的要求是無止境的。至此，人類邁進太空時代。
六、為什么學習能改變命運？
1）知識使我們了解豐富多彩的大千世界。
2）使我們學會生存，促進發展，走向新的生活。
3）知識已成為改變人生命運最強大最有效的力量。
4）學習成為每個人開啟富裕之門的鑰匙。
5）知識將最大程度地決定經濟的發展、民族的進步、國家富強以及人類文化的提升。
海倫·凱勒：視聽殘疾者—→學習多種文字—→著名學者、社會活動家（求知的欲望、頑強的毅力）
京郊農民：產量年年下降—→學習科學技術—→優質高產的綠色莊園（學習、思考、實踐）
七．學習化社會的特點：終身學習 ；學習方式多樣
八．新型的學習手段：自學 去圖書館學習 網上學習等
第二課 大眾傳媒
一．大眾傳媒的含義：傳遞信息的大眾傳播媒體
大眾傳媒的種類：書籍、報紙、雜志、電視、廣播、互聯網等
大眾傳媒的功能：（一）信息的獲取和傳遞（最基本的功能）
（二）文化傳承 監督 娛樂的功能
二．大眾傳媒的作用：改變人們的工作和學習方式
傳承優秀文化，影響社會輿論
提供娛樂休閑的空間，充實我們的日常生活，陶冶我們的性情
三．不同特色的大眾傳媒
（一）報刊：優點：易保存，可反復自由閱讀，全面深入，引人理性思考等
不足：時效性差 讀者范圍有限，感染力相對較弱等
（二）廣播：優點：制作收聽方便，覆蓋范圍廣、及時快速、通俗易懂等
不足：信息的呈現模式單一，聽眾參與性差
（三）電視：優點：圖文并茂 聲像俱全 形象直觀 時效性強 現場感強
不足：不利于保存 選擇性差
（四）互聯網：優點：形式多樣，即時快速，即時更新 實現互動
不足：普及型差 可靠性準確性相對較低
大眾傳媒的負面影響:1 傳播的信息可能是負面的 虛假的 片面的
2 大眾傳媒里的色情 迷信 暴力內容會嚴重影響青少年的健康成長
四．正確對待大眾傳媒
（一）要善于思考，保持清醒頭腦
（二）要正確獲取大眾傳媒的健康信息，不斷提高鑒別能力
（三）不能沉迷于網絡游戲，警惕不良信息對我們的損害
（四）提高自我控制能力，充分利用大眾傳媒的優勢，為我們的學習和生活服務，自覺抵制大眾傳媒的不利影響
第三課 追尋真善美
一、偉人們的探索
（一）屈原：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
（二）古希臘哲學家泰勒斯：水是世界的本原
（三）德國，魏格納：“大陸漂移假說”使人類對地球的認識邁出了里程碑式的一步
（四）居里夫人：發現并提煉出鐳
（五）牛頓：萬有引力定律
（六）愛因斯坦：相對論
（七）霍金：宇宙黑洞
總結：科學探索的道路是艱辛，漫長的，需要克服各種困難，付出艱辛的努力，甚至以生命為代價
二、認識人生的意義
（一）蘇格拉底的追求：良心----言論自由與真理，更甚于生命
（二）林覺民：為天下人的幸福而犧牲個人的幸福是高尚的
（三）奧斯特洛夫斯基 《鋼鐵是怎樣煉成的》，我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業------為人類的解放而斗爭
（四）馬永順：活著我要多栽幾棵樹，死了也要看著它們長大成材
三、發掘美好情感
（一）藝術的種類：音樂 文學 繪畫 雕塑 戲劇 舞蹈 電影 建筑等
（二）重要藝術作品：
1.國畫：《江山如此多嬌》表現了祖國山河的自然美，感受到了祖國山河的雄壯 秀麗
2.雕塑：米隆的《擲鐵餅者》把人體的和諧、健美和青春的力量表現得淋漓盡致
3.畢加索的《格爾尼卡》表達了作者對戰爭暴行的控訴和對人類災難的同情
4.朱自清的散文《背影》描繪出父親對兒子的深切關愛
優秀藝術作品所蘊含的情感之美，不僅表現為對美好事物的描繪和頌揚，也表現為對丑惡現象的揭露和抨擊，藝術都源于生活。
5.中華民族獨創的藝術：京劇和書法。其中京劇是我國的國粹
第八單元 社會生活的變遷
第一課 身邊的故事
現代家庭和古代家庭在人口數量 服裝樣式 發型 住房上都有很大的不同
服飾變化是反映社會變革的一個窗口
戰國：趙武靈王 胡服騎射 提高了趙國軍隊的戰斗力
唐朝國力強盛，社會風氣自由開放，服飾多種多樣
馬褂和旗袍是滿族的傳統服飾 滿族建立了清朝
坐姿的變化：漢代 席地而坐
魏晉時期：坐榻（低坐）
五代十國：坐高椅子
三：文字和書籍
沒有文字的時代，人們用物件和圖畫來傳遞信息，用實物表達意思
距今約六千年，文字開始出現。
距今三千多年：中國發現最早的成熟文字———甲骨文
（一）中國漢字的演變歷程
甲骨文——金文——小篆（zhuan）——隸書——楷書——簡化字
（二）中國書寫材料的變遷：
竹木簡編連成冊——帛書——植物纖維紙——現代圖書
植物纖維紙是漢代的蔡倫改進的
（三）其他國家的書寫材料
古埃及的紙草書卷 蘇美爾人的泥版文書 中亞和歐洲等地的羊皮書和牛皮書
第二課 我的成長歷程
敘寫歷史的三要素
1、準確的描述客觀存在的事件
2、寫出自己的真實感受
3、能夠把個人經歷與社會變遷和國家發展聯系起來
二、從歷史中能獲得什么
（一）能夠更好的認識現實
（二）能擴大我們的生活經驗
（三）加深我們對過去的認識和理解
（四）增長見識，鍛煉思維，提高分析能力
（五）以史為鑒，面向未來
歷史小常識：三國著名軍事家：諸葛亮：鞠躬盡瘁，死而后已
蹴鞠就是古代的足球運動 起源于戰國 流行于宋代
虎門銷煙：近代人民反侵略斗爭的開始
萬園之園：圓明園：1860年遭到英法聯軍的洗劫
1937年12月13日 南京大屠殺
1964年10月16日 中國第一顆原子彈爆炸成功
1967年6月17日 中國第一顆氫彈爆炸成功
第三課 過去是怎樣被記載下來的
時間和紀年
公元紀年 以耶穌誕生的那一年為公元元年，以此為界，向前推算為公元前，向后推算，為公元后，公元前數字越大說明時間越早，公元后數字越大說明時間越晚。
二．公元前和公元后時間的計算
如果時間同在公元前或公元后，則將兩數相減
如果一個在公元前一個在公元后，則將兩數相加再減1
如：孔子生于公元前551年，死于公元前479年 那他活的歲數是：551-479=72歲
公元前202年西漢建立，公元9年西漢滅亡，則西漢存在的時間是：202+9-1=210年
三、世紀、年代和時代
1.世紀：每100年為1世紀，以公元元年為界，公元1年到100年為公元1世紀，公元前100年到公元前1年為公元前1世紀。
2：年代：以10年為一個年代。
如:1984年就是：20世紀80年代 1927年就是20世紀20年代
3：時代：把一個較長的時段稱為時代 如：青銅時代 春秋戰國時代 近代等
四．其他紀年法
(一)王朝紀年法 漢武帝首創以年號紀年，定公元前140年為“建元元年”。
（二）干支紀年法 10天干和12地支的組合紀年
(三)民國紀年法，以孫中山1912年創立中華民國為開始，1912年是民國元年
五．歷史資料的種類
（一）文獻資料：主要包括甲骨文、竹木簡和史書。此外還包括檔案 日記 報刊 圖片和音像資料。其中，史書是人們了解歷史最重要的文件；最早的文獻資料是甲骨文
（二）實物資料：如：化石 遺物 遺址 遺跡等
（三）口述資料：包括口頭傳說和口述歷史 如：牛郎織女傳說 大槐樹傳說
六．第一手資料和第二手資料
（一）第一手資料：由同時代或者距離那個時代較近的人記錄下來的資料，是比較直接的證據：包括原始文件、檔案、信函、日記、回憶錄、自傳、詔書、照片、文物古跡和其他實物
（二）第二手資料：后人寫的歷史著作，后人的說法。
例如：出土的瓷器，錢幣、化石、遺跡、遺體、歷史建筑、當事人親身經歷后的口述、當事人的回憶錄和日記，古代的檔案，收錄當事人文章的文獻等都是第一手資料，而后人的著作和后人的評述，傳說，故事，傳奇，神話等等都是第二手資料。
我們在研究和了解歷史的時候要最大程度的挖掘和使用第一手資料，但也不能否定和忽視第二手資料的價值和作用，當第一手資料不足的時候可以采用第二手資料。
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