資源簡介

第16課 集字練習(xí)“自強(qiáng)不息”教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握“自”、“強(qiáng)”、“不”、“息”四個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫以及筆法的準(zhǔn)確運(yùn)用，學(xué)會(huì)運(yùn)用顏體楷書的技法創(chuàng)作“自強(qiáng)不息”。
2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法文化，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)運(yùn)用顏體楷書的技法創(chuàng)作“自強(qiáng)不息”，“自強(qiáng)不息”的書寫技法。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法文化，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備
文房四寶，多媒體課件，筆畫分析表格，笑臉獎(jiǎng)?wù)拢痔故炯堋?br/>教學(xué)過程
一 視頻導(dǎo)入
師：讓我們一起來欣賞老師下載的視頻《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。
師：誰來說說解自強(qiáng)不息意思。
生：自強(qiáng)不息：字面意思是強(qiáng)大自己必須要通過堅(jiān)持不懈的努力，。
師：你說的真好！自強(qiáng)不息深層次的意思是一個(gè)人的處境即使再糟糕，但是通過持之以恒的努力和付出，可以成就一個(gè)強(qiáng)大的自己，若要強(qiáng)大自己，必須堅(jiān)持，不放棄努力。語出《周易.乾》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。
師：誰來聯(lián)系生活實(shí)際說說自強(qiáng)不息的意思。
生：自強(qiáng)不息就是做好自己每天的事情
生：自己的事自己做
生：講文明、講禮貌
生：守誠信、不說謊
……
師：同學(xué)們說的真具體，下面讓我們來臨摹書寫“自強(qiáng)不息”的書法作品
二 欣賞大師作品
師：現(xiàn)在我們來欣賞一下從唐代書法家顏真卿的“多寶塔”中節(jié)選出的四個(gè)字“自強(qiáng)不息”。“自強(qiáng)不息”這四個(gè)字，端莊大方、筆畫古著渾厚、氣勢磅礴，充分展現(xiàn)了顏體的特征。
師：其實(shí)值得我們學(xué)習(xí)的顏真卿的書法做品還有很多，比如《多寶塔碑》《顏氏家廟碑》《麻姑仙壇記》等經(jīng)典碑文。
《顏氏家廟碑》 《勤禮碑》 《多寶塔碑》
師：那么誰能說說你喜歡哪一幅，為什么？
生：我喜歡《多寶塔》，因?yàn)樗写钟屑?xì)、端莊大方。
師：還有哪位同學(xué)表達(dá)一下你的見解呢？
生：我喜歡《顏氏家廟碑》，因?yàn)樗P畫粗壯有力，很有氣魄。
師：這位同學(xué)說的準(zhǔn)確到位，掌聲送給他！
師：今天我們就要站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)“自、強(qiáng)、不、息”四個(gè)字。
結(jié)體詳細(xì)分解
（展示課件：“自、強(qiáng)、不、息”分析表格）
師：首先我們一起來看看“自、強(qiáng)、不、息”這四個(gè)字的結(jié)構(gòu)。
生：“自”、是獨(dú)體字，“強(qiáng)”是左右結(jié)構(gòu)，“不”也是獨(dú)體字，“息”是上下結(jié)構(gòu)。
師：同學(xué)們說得真不錯(cuò)。接著我們來分析這四個(gè)字的筆畫特征，首先從橫畫開始，誰來說說你的發(fā)現(xiàn)。
生：它們的橫畫都是左低右高，有長短、粗細(xì)不同；有俯仰不同、曲直不同。
師：同學(xué)們再來觀察一下豎畫的特征是什么。，哪位同學(xué)能回答一下？
生：“自”的兩豎是左右相等的兩個(gè)豎，但是有錯(cuò)落關(guān)系；“強(qiáng)”豎畫較短；不的豎是垂露豎；（老師立即貼出筆畫“豎”）
師：這位同學(xué)回答問題處處精彩。（掌聲鼓勵(lì)他）
師：還有哪位同學(xué)來回答一下這四個(gè)字的點(diǎn)畫、撇畫和鉤畫？
生：“強(qiáng)”字點(diǎn)畫是斜方點(diǎn)；“息”的點(diǎn)有左方點(diǎn)、豎點(diǎn)和右方點(diǎn),三點(diǎn)必須有變化；“不”的撇畫稍長，短豎取彎勢，捺點(diǎn)較大； “自”的撇畫較短，“不”的撇畫較長，兩個(gè)撇畫粗細(xì)有區(qū)別；“息”的臥鉤鉤鋒較長有力。
師：這位同學(xué)真是觀察仔細(xì)，面面俱到。（掌聲送給他）。
最后大家再來觀察著三個(gè)字的筆法，有哪位同學(xué)說紅色黑色筆畫各自代表什么筆法？
生：紅色筆畫是逆鋒起筆，而黑色筆畫表示順鋒起筆。
師：這位同學(xué)真是太有才了，我們把掌聲送給他。
師：剛才我們分別從結(jié)構(gòu)、筆畫、筆法分析了“自、強(qiáng)、不、息”這三個(gè)字。
師生嘗試創(chuàng)作
同學(xué)們，現(xiàn)在大家想不想動(dòng)起手來練一練，感受一下書寫的過程呢？
生：想，非常想！
師：同學(xué)們，請伸出你們的右手來一起書寫下面幾個(gè)筆畫（書寫時(shí)要注意逆鋒順峰、起筆、收筆，還有行筆的快慢速度）。


（播放背景音樂）開始分解筆畫，釋放書寫；（逆鋒長橫、短橫、撇和臥構(gòu)）
同學(xué)們，接下來拿起你們手中的毛筆，書寫一遍“自、強(qiáng)、不、息”四字；書寫前我們應(yīng)該默背坐姿口訣。（巡視輔導(dǎo)，提醒坐姿、握筆、調(diào)墨、書寫順序等）
（生首次書寫“自、強(qiáng)、不、息”。）
師（抽一位學(xué)生作品）誰來點(diǎn)評一下？
生：這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)比較端正，筆畫有粗細(xì)；缺點(diǎn)是筆畫曲直還沒有寫得很好，長短不是很準(zhǔn)確。
師：同學(xué)回答語音清晰，字字在理（掌聲送給他）。
師：請伸出你的右手隨老師的筆一起書寫（自、強(qiáng)、不、息）四字；眼手腦并用。
（生在此復(fù)寫修改，師巡視輔導(dǎo)。）
師：請每一組推薦一幅優(yōu)秀的書寫作品，注意黑板上的提示內(nèi)容。
書寫形式；
書寫內(nèi)容、正文字體和款識(shí)的大小、鈐印位置；
書寫坐姿、默背口訣（頭正身直腳放平，手離筆尖約1寸；胸離桌邊約1拳；眼離桌面約1尺）；
結(jié)構(gòu)比例大小、筆畫變化、筆法的準(zhǔn)確運(yùn)用、
三 展示評價(jià)作品
師：請同學(xué)們把每組選出的優(yōu)秀作品展示在畫架上。
師：同學(xué)們，請為你喜歡的書法作品投下神圣的一票。
師：哪位同學(xué)說說你喜歡的作品，為什么？（提示：從整體布局、結(jié)構(gòu)、筆畫優(yōu)缺點(diǎn)等方面點(diǎn)評。）
為這幅作品點(diǎn)贊的同學(xué)請舉手。
大家來看看，為這幅書法作品點(diǎn)贊的笑臉最多，請同學(xué)們說說你點(diǎn)贊的理由。
生：我覺得他寫得端正，布局也很好，值得改進(jìn)的是筆畫特征不很準(zhǔn)確。
師：請這位同學(xué)說說你的見解。
生：我認(rèn)為這位同學(xué)寫的筆畫粗細(xì)適當(dāng)，不過他的落款字稍微大了點(diǎn)。
師：三位同學(xué)都有自己的獨(dú)到見解。同學(xué)們，請把熱烈的掌聲送給他們！
師：常言道，字如其人，今天我們的同學(xué)們從認(rèn)識(shí)“自強(qiáng)不息”到書寫“自強(qiáng)不息”，那么“自強(qiáng)不息”大家能做到嗎？請大家齊誦“自強(qiáng)不息！”
小學(xué)生，要自強(qiáng)
守誠信，不說謊
自己事，敢擔(dān)當(dāng)
好習(xí)慣，從小養(yǎng)
講文明，美名揚(yáng)
好男兒，當(dāng)自強(qiáng)
師：最后老師提議把最熱烈的掌聲送給自己！
師：下課，同學(xué)們辛苦了！
生：老師辛苦了！
板書設(shè)計(jì)：
自強(qiáng)不息

內(nèi)容：強(qiáng)大自己必須要通過堅(jiān)持不懈的努力
形式 字體 款式 鈐印

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