資源簡介

(共26張PPT)
導入新課
《西游記的故事》——取經團隊初建
思考：1.視頻中講了孫悟空、白龍馬加入取經團隊，你知道后來還有誰也加入他們團隊嗎？
2.說說唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚在加入取經團隊之前分別有怎么樣的污點？最后加入團隊后分別取得了什么樣的成就？
作為總監級的領導，觀音菩薩直接給唐僧包辦了挑選所有徒弟的工作。這三個徒弟都是在天庭有案底的刑滿釋放人員，一個是打遍天下無敵手的知名刺頭兒齊天大圣孫悟空，一個是俗心不改色膽包天好吃懶做的豬八戒，一個是唐僧前九世的滅身仇人-沙和尚，而且極有可能是天庭放下人間專門破壞取經工作的臥底，就連當腳力的一匹馬都是天庭斬監候的戴罪小白龍，它犯下的罪過是“忤逆”
從不專心聽課被處罰成為旃檀功德佛
唐僧
從色膽包天的豬妖成長為可愛凈壇使者
豬八戒
從有期徒刑500年的重刑犯成長為斗戰圣佛
孫悟空
從興風作浪的強盜成長為金身羅漢
沙和尚
取經團隊成員分別取得的成就
思考：取經團隊有什么神奇的力量，加入它后就可以變得這么優秀？
第二框 集體生活成就我
第6課 “我”和“我們”
在集體中涵養品格
01
觀看視頻
思考：西游記取經團隊中各有各的特色，離開他們中的任何一個都無法取得真經，那么他們在團隊中分別扮演什么角色？承擔什么責任呢？
唐僧是團隊的道德擔當，唐僧自始至終有一點從沒有改變的是他對于西天取經的執著“信念”，但他一直以最為堅定的信念成為團隊的靈魂，成功的凝聚了所有成員的共識，將自己的目標變成了團隊的目標。孫悟空是技術擔當，豬八戒和沙僧兩人雖然能力不出眾，但一個是團隊潤滑劑，一個是老實的執行者，這個團隊每個人都有很多缺點，但他們合起來卻成為一個能夠經歷九九八十一難取經成功的完美團隊。
取經團隊每個人都為集體做出了自己的貢獻

唐僧設定了西天取經的目標，而且歷經磨難，從不動搖。
團隊當中，悟空本領大降妖除魔
沙僧能吃苦，背扛肩挑
八戒人緣好，溝通協調能力強
合作探究：1.請小組為單位推薦一名班集體的“貢獻之星”，并說說推薦他(她)的理由。
2. 交流時間2分鐘,派一名代表發表小組意見。
1.你為班集體做這么多事情，有沒有感到一絲絲疲憊？是什么讓你堅持做下去?
2.在承擔集體責任的過程中，我們自身有哪些成長和收獲?
3.集體中難免有這樣的同學，他們有能力卻不愿作為，還嘲笑你們太傻。對此，你怎么看？這些人聰明嗎？
采訪貢獻之星
1.集體生活可以培養我們負責任的態度和能力（P58）
在集體中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責，我們在認真做事情的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
一、集體生活如何涵養我們的品格
課堂筆記
加入團隊前后取經團隊成員的變化
加入團隊后，大家在不斷的磨合中，師兄弟三人在人際交往方面轉變了態度、提高了能力，這也是集體生活所練就的。學會與人友好相處，是快樂的源泉。你在集體生活中的“人品”如何，敢不敢接受考驗?
孫悟空由桀驁不遜到靈活圓通
沙僧由莽撞兇惡到細心友善
八戒由孟浪輕率到活潑可愛
小李很內向，不愛洗澡，身上總是發出汗臭味，周圍同學感覺很不舒服。作為同桌的你，該如何與他溝通? ?
情景一：
試卷發下來，你考了高分，高興的又蹦又跳，這時突然看到好友小欣難過的趴在桌子上，此時你會怎么做?
情景二：
演繹情景
思考：1.假設你是情景中的當事人，你會如何溝通？請表演出來。
2. 其他同學對表演者點評，從他們的表演中我們得到怎樣的啟示呢？
集體中的我們
1
5
4
2
3
接納
尊重
理解
被接納
被尊重……
1.集體生活可以培養我們負責任的態度和能力（P58）
在集體中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責，我們在認真做事情的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
一、集體生活如何涵養我們的品格
課堂筆記
2.集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力。（P59）
在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。在此過程中我們不斷認識自己和完善自己。
在集體中發展個性
02
成長的困惑1
競選課代表失敗的我被選做課代表助手，我很珍惜這個職位。原本拖拉的我做事非常積極，原本大大咧咧的我現在清點作業仔細認真。我每天都挺充實的，可也有同學說我：“就為了當個小跑腿，這么認真賣力是不是有點傻??!”
思考：1.他有什么變化？變化的原因有哪些？
2.你認為他傻嗎？請說出理由。
3.班集體建設需要這樣認真負責的同學嗎？
二、為什么要在集體生活中發展個性
課堂筆記
1.集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。（P60）
2.我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。
1.在集體生活中展示自己的個性、發展自己的個性；（P60）
2.包容他人的不同，學習他人的優點，在集體交往中完善自己的個性；（P61）
3.積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。（P61）
三、如何在集體中發展個性
見P60相關鏈接“個性”
課堂筆記
成長的困惑2
我是一個很普通的孩子，沒有特別閃亮的地方。成績一般，不好不壞，能力一般，也不突出。在班級體有需要的時候，我也會參加集體活動，為班級作貢獻。但更多時候，我都是那個坐在臺下給別人鼓掌的人。
思考：
1.我們班需要這樣的同學嗎？
2.這種個性的同學在什么樣的集體中能夠得到更好的成長？
3.你了解自己的個性特點嗎？你的個性特點能幫助你在集體生活中找到恰當的位置嗎？
二、為什么要在集體生活中發展個性
課堂筆記
1.集體生活為我們搭建起與他人、與世界交往交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發展自己的個性，不斷認識和完善自我。P60
2.我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。P61
3.每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。學習他人的優點，有助于我們完善個性。P61
競選課代表失敗的我被選做課代表助手，我很珍惜這個職位。原本拖拉的我做事非常積極，原本大大咧咧的我現在清點作業仔細認真。我每天都挺充實的，可也有同學說我：“就為了當個小跑腿，這么認真賣力是不是有點傻??!”
我是一個很普通的孩子，沒有特別閃亮的地方。成績一般，不好不壞，能力一般，也不突出。在班級體有需要的時候，我也會參加集體活動，為班級作貢獻。但更多時候，我都是那個坐在臺下給別人鼓掌的人。
思考：兩位同學的成長困惑對我們在集體中發展個性有何啟示？
成長困惑回顧
1.在集體生活中展示自己的個性、發展自己的個性；（P60）
2.包容他人的不同，學習他人的優點，在集體交往中完善自己的個性；（P61）
3.積極參與共同活動，把握機遇，自主發展，使自己的個性不斷豐富。（P61）
三、如何在集體中發展個性
課堂筆記
21
溫馨提示
所謂個性就是個別性、個人性，就是一個人在思想、性格、品質、意志、情感、態度等方面不同于其他人的特質,這個特質表現于外就是他的語言方式、行為方式和情感方式等，任何人都是有個性的。
什么是個性

思考：
1.你怎么看待孫悟空的個性轉變?
2.“融入集體必然會扼殺個性”請結合自身經歷或同學的事例談談對這一觀點的認識?
討論時間3分鐘，小組派一名代表發言?。
觀看視頻
對于師兄弟三人的轉變，有人卻有不同的觀點：取經之前的孫悟空是“齊天大圣”，快意恩仇，誰都不放在眼里；而取經之后成了“斗戰勝佛”變得瞻前顧后、心慈手軟，可見集體生活扼殺個性。
一朵鮮花打扮不出美麗的春天；
一縷音符創作不出動人的音樂；
一種顏色繪制不出繽紛的畫卷；
一滴水只有放進大海里才能永遠不干涸；
成長不可孤立，集體成就你我他！
和諧的集體生活需要啊你我共建、共創、共享!
教師寄語
課堂總結
集體生活成就我
在集體中涵養品格
在集體中發展個性
1.為什么要在集體生活中發展個性
2.如何在集體中發展個性
1.可以培養我們負責任的態度和能力
2.可以培養我們人際交往的基本態度和能力
1.“工作人員，必須熱愛集體”，這是一家公司招聘人才時的首要條件。對此，下列分析中不正確的是（　　）
A.招聘人才只需要看學歷和專業能力
B.集體生活可以培養我們負責任的態度和能力
C.集體生活可以培養人際交往的基本態度和能力
D.集體生活可以發展自己的個性，不斷認識和完善自我
A
課堂練習
2.蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯系是否完滿決定的。”這句話表明（　　）
A.在集體生活中一定能幫助自己完善個性，
B.我們要有熱愛集體
C.每個人的生活經歷和性格特點不同造成每個人的個性不同
D.個性的形成和發展離不開個人與周圍環境的相互影響
D
課堂練習

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