資源簡介

第（ ）周 課時 3課時 授課時間
課 題 垂露豎
教學目標 知識與技能：學習基本筆畫”豎”的寫法，鞏固寫毛筆字的坐姿及執筆方法．過程與方法：演示法和示范法情感，態度；價值觀：培養學生養成良好的書寫習慣，衛生習慣及書寫興趣．
教學重點 注意豎畫的起筆，行筆，收筆的要求
教學難點 注意筆尖運動時的方向
教學方法 講授法 練習法
教學準備 水寫布 毛筆 墨碟
教學流程 一導入1. 同學們，我們要學好軟筆書法，要有好的坐姿和執筆方法?，F在我們來練習下坐姿．坐姿是兩腳平放在地上，背挺直，胸于桌子一拳。執筆方法是：五指執筆法，同學們一起看一下大屏幕，看一看，聽一聽，毛筆的執筆方法是什么樣的？同學們，學會了嗎？輕輕地握好筆，手臂不用力，放松．調整呼吸．要做坐如鐘，中正安舒，這就是書法的基本功．看看大屏幕，哪位同學做的跟他一樣好．老師指導并糾正雙姿．2.同學們，漢字是由一個個的筆畫組成的，要寫好毛筆字，就要先寫好基本筆畫．今天，我們來學習一個很重要的筆畫”豎”，為什么呢？豎畫在漢字中出現的次數很多，寫好豎畫，可以讓字看起來挺拔有力．漢字中的豎主要有兩種形態：垂露豎和懸針豎．今天我們來學習”垂露豎”．二;學習”垂露豎”1. 出示”垂露豎”，誰來說說你觀察到了什么？(１)??生回答(２)??師：古人稱豎畫為”努”筆，”努”即弓弩的意思，豎畫不可太直，直則無力，要像弓那樣稍為有點彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復到挺直狀態的感覺，也就是曲中求直，這就是寫豎的感覺．我們一起來看下帶豎的字．(出示帶豎的字)2. 同學們，筆畫在書寫時都分為三個過程，誰來說哪三個過程？(１)??指名說．師板書(起筆，行筆，收筆)．(２)??寫好這三個過程是寫好基本筆畫的關鍵．那怎樣寫好豎的起筆，行筆，收筆呢，讓我們一起來讀下豎的書寫方法：出示課件。(生讀)非常好．3. 師：讀了”豎”的寫法，誰來說說你知道了什么？或者說你有什么問題問嗎？?生說；知道了垂露豎的書寫特點4. 師生書空；(斜切－往下行－中鋒行筆—筆豪略提豎漸細—加力往左壓－往中間收)(１)??請生上臺書空(２)??師生書空5. 請同學們眼睛看黑板，看下老師寫的豎畫．師邊講邊寫．(起筆筆向右下斜落45，再往下行筆，在行筆時筆鋒抵紙不減力，筆桿不前倒．筆豪慢慢提起，豎變細。走走走，走到快要收筆時，注意加力筆鋒往左略壓開，再向右下略提筆，提到中間后再輕頓把筆提起來．在整個行筆過程中筆鋒在中間．)6. 我們再一起來看下寫豎的微課．請同學們一定要牢記豎的要領．7. 生練寫．請同學們自己試著寫寫，在寫之前調整自己的執筆和坐姿．坐得穩字才能寫得漂亮！記?。禾锰谜鋈?，規規矩矩寫字)開始寫吧！8. 師指導，生書寫?(１)強調同學們在書寫過程中千萬不要倒筆，筆始終是垂直的．請生上臺示范不倒筆．1.生邊練師邊說：(１)中國文化歷史悠久,毛筆字是中國文化的瑰寶.它開放、豪邁,可以說是全世界最漂亮的文字。作為一個中國人,一定要學會寫毛筆字，(2)學習書法能陶冶我們的情操，提高我們的素養9. 聽老師的口令生書寫10.??????生再練習，師指導．三.拓展2.老師給大家看個小故事”柳公權小時候的故事”．3.這個故事告訴我們：要把字寫好并非一朝一夕的事．只有堅持不懈，勤學苦練才能把字寫好．相信我們持之以恒地練字，一定能寫好毛筆字．讓我們一塊繼續努力吧！ 二次備課微課引入課堂
板書設計 垂露豎起筆 形筆 收筆
教學反思

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