資源簡介

《短撇》教學設計
課 題 第五課 短撇
授課人 學校
章 節 第二單元第五課 課 時 1課時
版 本 北師大版 年 級 三年級上
一、教學目標
知識目標：了解撇的寫法，分清撇的種類，熟練各種撇在漢字書寫中的具體運用。 能力目標：掌握基本筆畫撇的書寫方法 ,培養學生的寫字興趣，提高學生的審美能力和持之以恒的寫字習慣。 情感態度與價值觀：書法是中華民族的寶貴文化遺產，通過書寫，激發學生熱愛祖國文字的思想感情，教育學生有責任繼承和發揚這一傳統文化，從而更加熱愛自己的祖國。
二、學情分析
三年級學生，學習書法已整一年，從摹到臨寫，不斷提高書寫能力。雖略通用筆，但基礎仍不扎實，所以基本筆畫的練習、應用尤為重要。在教學活動中，我有意將教學重點放在“撇”的運用上，提高學生的創作能力。
三、教學重點、難點
教學重點：撇的用筆及撇的種類。 教學難點：撇在漢字中的具體運用。
四、現代信息技術資源
白板課件 投影展臺 微視頻
五、教學過程
教學過程（環節） 媒體名稱、起止時間（’”—’”）及作用 教學活動 學生活動
（一）情境導入、激發興趣。（探究學習）（二）賞析探究、學習新知：（小組探究）（三）創新求異、構思創作：（師生共同探究）（四）展示評價、體驗樂趣：（五）拓展延伸、感受生活： 播放趙孟頫小楷《汲黯傳》作用：《汲黯傳》嚴謹中配以長撇長捺，猶如一舞者在翩翩起舞，給人以美得享受，提高學生對書法的興趣。1、課件出示“永”字，具體講解短撇長撇的書寫特點。作用：了解古人在八法之中對撇的理解論述，形象的比喻有助于我們更好的書寫。出示四組例字及書寫小視頻“千 重 生 為 使 文 周 朝” 投影出示《汲黯傳》中帶有撇畫的字播放小視頻學生利用展臺書寫出示課件《靈飛經》、《樂毅論》、《宣示表》中的部分作品。 教師介紹趙孟頫及《汲黯傳》。 目標：以此引導學生了解更多優秀作品。激發學生興趣，熱愛書法。1、從“永”字八法中的“啄”“掠”講起?！白摹比瑛B啄食，迅捷精準，短撇形如鳥嘴，長撇如“掠”，如鳥飛檐下，又如以手掠物。利用展臺示范講解：短撇略快 長撇送到目標：使學生直觀地看清用筆過程，結合老師講解，盡快掌握撇的寫法。示范講解撇的種類平撇 又稱橫撇教師提問，哪位學生能列舉平撇的字?示范講解“千”字曲撇 書寫時不要出現偏鋒。學生列舉曲撇的字，教師示范講解“文”字。直撇 具體示范講解，岀鋒送出。學生列舉，教師示范講解“全”字。④豎撇 講解：形如豎形，起筆用逆鋒，書寫帶有豎撇的例字: 周 目標：使學生能夠了解幾種撇畫的寫法，并能分清撇在字中具體作用。隨意改之則影響到結字的美觀。學生能夠分辨各種帶有撇的例字，屬于哪種撇，且能獨立書寫。投影出示《汲黯傳》中帶有撇畫的字，教師提問，它們分別屬于哪種撇。目標:鞏固練習，熟練運用各種撇的書寫。出示例字，播放小視頻。對照小視頻講解各種撇的寫法及應用。目標：使學生看清楚整個用筆過程，通過講解，了解結構特點，盡可能形神兼備。學生書寫，教師巡回指導.目標：及時發現問題，及時糾正，使學生能夠正確書寫。6、學生到展臺書寫，大家點評。目標：檢查學生的書寫及評價能力。7、教師講評學生作品。目標：提高學生的審美能力和創作能力，培養學生具有獨立完成一幅完整書法作品的能力。8、展示學生的完整作品，課件展示《靈飛經》、《樂毅論》、《宣示表》中的部分作品。目標：優秀作品給人以美的享受，激發學生的學習欲望。 聽教師導入，看優秀作品。目標：培養良好習慣，激發學習興趣。學生聽講學生列舉帶不同撇的字，并到展臺書寫，對學生書寫的字進行點評。目標：激發學生的書寫熱情，樹立學生的自信心。分清撇的種類，并能熟練運用。學生看小視頻，聽老師講解。學生練習書寫，提高書寫能力，加強基本功練習，提高用筆用墨的能力，掌握更多的書寫技巧。到展臺書寫，學生觀看。學生聽教師講評 學生感受古代優秀作品的魅力。目標：通過優秀作品反映出以人為主體的精神氣質、學識和修養。
六、教學效果
本節課我們以撇的寫法為切入點，培養學生的觀察力，提高書寫能力，收到良好效果。優秀書法作品的展示，激發了學生的書寫熱情，了解了中華民族偉大悠久的歷史和生生不息的文化，更加熱愛祖國，提高審美情趣和審美境界，從而有效地提高學生的綜合素質。
七、板書設計
撇的寫法 平撇：千 重 直撇： 生 為 曲撇：使 文 豎撇： 周 朝

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