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提手旁的寫法
教學內容： 提手旁的寫法
教學目標：
1.掌握提手旁的書寫要領。
2.會寫帶提手旁字，做到正確、規范、整潔。
3.培養學生正確的寫字姿勢，使學生養成良好的寫字習慣。
教學重點：提手旁書寫要領。
教學難點：學會觀察，正確書寫
教學過程：做為中國人，我們不但要說好普通話，還要寫好方塊字，因為我國的漢字是中華民族的寶貴財富，而它的書寫作為一門藝術——書法，在世界上那可是獨一無二的，所以我們要傳承我國優秀的傳統文化。并且練習書法還可以培養我們的專注力，對我們的學習有很大的幫助。
一、1、出示帶有提手旁的字。師問：同學們，這些漢字有什么共同點。（都有提手旁）
2、這些提手旁的寫法都是一樣的嗎？（基本一樣）那么大家先自己寫一寫提手旁，看能不能寫好。同學們讀書是不是有要求呀？寫好字有沒有要求呢？那么寫字時，要做到哪些要求呢？（師貼出邊讀邊做動作：眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，腿放平，腳放正，認真寫字心要靜）正確的書寫姿勢是寫好字的前提，讓我們齊讀一遍這幾句話，并且把它記到心里，落實到行動中吧！
3、觀察：你們覺得自己寫的提手旁好不好？想一想，怎樣才能寫好提手旁呢？
（1）第一筆寫橫，橫畫略向右上斜。
（2）第二筆寫豎鉤，約在橫部靠近右三分之一處寫豎鉤，豎的寫法應該寫得垂直，不能向左或向右偏。
(3)第三筆寫提，由左下向右上寫，有一定的傾斜度。
二、指導書寫提手旁：1、老師指導學生書寫，檢查書寫情況。2、比較和上次書寫的情況，并抽兩個學生寫的字上講臺展示。（突出這次寫得好）3、表揚寫得好的學生。
三、指導書寫例字
1.出示前面例字：他們都是左右結構，觀察寫時需注意什么？
2.發現共同點:左窄右寬。
3.再仔細觀察：（1）扣、扛、掃;(2)拌、找、撐；（3）提、抹、撲。這三組字，有什么特點？學生自己發現并回答，第一組，左長右短，右邊偏下；第二組，左短右長；第三組，左右一樣長。右上邊有橫，就寫下一點點。
4.教師范寫，每一組挑一個字寫，學生書空。
5.學生也這樣寫，老師分別指導，老師提示注意事項，（兩點）
6.把自己剛才寫的字與范字進行對比，把自己寫得不好的圈出來，找出不足之處加以改正。
7．教師用投影展示兩個學生的作品，大家一齊來品評哪一筆寫得好，哪一筆還需如何改正。
四、優秀作品展評。作業；認真書寫四個帶有提手旁的字。

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