資源簡介

第一課 口字旁
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【教學目標】
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1、理解口字旁的書寫方法，掌握口字旁與字體右部的合理搭配。
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2、培養學生觀察、分析、比較的能力以及良好的書寫習慣。
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3、了解“口”字在篆、隸、草等書體中的形態變化和特征。知道毛筆性能方面的知識。
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【教學重點】認識口字旁的形態特征及它與不同部件搭配時的變化。
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【教學難點】體會口字旁與字體右部的相互搭配、靈活生動。
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【教學準備】
課件、筆墨紙硯等教具。
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【教學過程】
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一、導入新課
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歡迎大家來到魏老師的書法課堂。一堂書法課最不可缺是什么？（毛筆）。想知道中國最有名的湖筆是怎么制成的嗎？來看一段介紹毛筆的小視頻吧。（播放視頻）
原來毛筆是山羊等動物的毛精心制成的。有多少道工序呢？（12道）毛具有柔軟彈性的特性，所以筆尖具有多種變化的可能。它為書寫者提供了無限的創作空間。因而，漢代書法家蔡邕說。。。（出示漢代書法家蔡邕的話）。。
3、對于毛筆性能的掌握，是學習書法的基礎，也是最難的功課。今天我們學習口字旁的寫法。讓我們在實際書寫中感受毛筆的性能，為以后的書法學習打下基礎。（板書課題）
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二、掌握口字旁的書寫方法
? 1.“口”的筆畫由什么組成？垂露豎+橫折+橫。從古至今，口字在不同的書體中，寫法不同，我們來了解一下（播放視頻）
2.這張變化多的口變成了口字旁，跳進了米字格里。我們來仔細觀察一下？
? 一看位置，它在米字格的哪里？二看形態，他像數學里的什么形狀？三看筆畫, 先看筆畫的粗細變化，再看筆畫之間的交接！折畫最粗，怎樣寫才對？（生回答后依次貼出要點）
教師示范，學生仔細觀摩后獨立練習，師把手指導。
A.老師來寫一遍。調整坐姿、蘸墨、掭筆、注意握筆姿勢。書圣王羲之曾說，意在筆先。不急著寫，我先想好。可以了，開始寫：
邊寫邊說順口溜：豎畫起筆高，橫折按筆重，先粗再變細，底橫托橫折，收筆略出頭。
再寫一遍
學生在練習紙上練習。師生互動口令式提示雙姿，蘸墨，掭筆，開始寫（摹1，單鉤臨1個，獨立臨寫1個）
師出示學生的作業講評寫得好的畫笑臉。小結：對照原字和書寫要領進行批改的過程叫比對。比對是學好書法的一個訣竅！
你學會了比對，就能修正自己的錯誤，你的字會越寫越好！同學們咱們看到黑板上的原字和要點來比對一下自己的口字旁。
比對后再寫一個口字旁。出示學生的練習，請一生評價，你給他幾個笑臉？
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三、學習“葉”。
寫好了口字旁，我們來學寫帶有口字旁的字“葉”。寫之前，要讀帖? 。
1引導學生分析
觀察完整的字：一看結構，二看部件關系，三看主筆
葉是左右結構，“口”和“十”一樣寬窄嗎？
“葉”中間有條紅線，標出了什么？（橫和“口”的中間在一條直線上，這樣寫“口”和“十”的高低就諧調。這叫高低和諧）
“葉”的兩個小箭頭，表示什么？（表示左右兩部件要靠近，用四個字歸納就是左右相迎）
主筆“豎”又直又長，整個字修長挺拔。
?PPT依次打出要點
老師來寫一個，意在筆先，我先想好，再下筆。好，開始寫。（邊寫邊說要點）
同學們感受一下葉的寫法。口令法提示雙姿。（描一個，單鉤臨寫一個，獨立臨寫一個。）
出示學生練習，師按要點評，給笑臉。
四、學習“唯”“味”
1.在歐陽詢的《九成宮醴泉銘》中還有很多口字旁的字。喏，這是------唯，這是------味。
2.出示“葉，唯，味”。我們來比較一下，例字中的“口”部位置、形態上有什么不同？
（他們都在左側，不同的是葉的口部低橫正好在橫中線上，唯的口部高于橫中線少許，味的口部中心正好在橫中線上）
（葉的口部沒開口，唯的口部開口了，而且豎畫露出了一點小尾巴，味的口部開口了，而且整個口部還傾斜了，略微有點兒像菱形）
同學們讀帖很細致，真會學習！
A..口和不同的部件組成新字的時候還會發生變化呀，真有趣！昨天老師做教具時，這3個口部趁我不注意，從字卡上溜走了，請同學幫忙送回去。
B.補齊“葉，唯，味”小結：這三個字補齊以后真覺得好看。我發現，口字旁雖然只是個小部件，但往往整個字中最靈活生動的地方！在語文學習中，我們要把句子寫生動；在書法學習中，我們要把字寫生動。
理解唯的書寫要點“主輔相諧，動勢呼應”
不急著寫，先讀帖。目光回到“唯”。出示“唯”，觀察“唯”上的紅色輔助線，想想紅線提醒我們注意什么？（a這條輔助線告訴我們“隹”的第一橫對著“口”的中間，這樣寫，口字旁和主體部件“隹”就和諧了，用四個字歸納就是主輔相諧。B第二個標記告訴我們，口的橫折右上傾斜，隹的點也同角度傾斜，這叫動勢呼應。想把字寫得生動活潑就要注意筆畫的呼應。）
5.出示“味”，觀察紅色輔助線，理解書寫要點“左右相諧，抬左壓右”（從這兩條輔助線，可以看到口字旁的斜度、高度與未的短橫一致。四個字歸納為左右相諧。你看左撇抬起了口字旁，右捺粗重，壓住了整個字的右側，使整個字保持了平穩。簡而言之就是抬左壓右。）
6.，寫好這兩個字可要細細琢磨，仔細看看書法家怎么寫吧（播放視頻）
7.A.我們來初步感受一下這兩個字的寫法。說口令調整雙姿，描一個，單鉤臨一個，獨立臨寫一個。
前后桌交換，互相評一評。
生上臺評同學的練習。師問：你給他打了幾個笑臉，為什么？

交換毛筆
通過書寫練習我們發現因為部件不同，口部會有相應變化。其實同樣的字因為不同的筆寫出來線條也會不同。我們交換毛筆，來試用一下同學的毛筆吧。我們用同學的毛筆寫一個葉字！
用過之后，你有什么感受？
兼毫毛筆軟硬適中，我們作為初學者，要選用兼毫毛筆。

總結
中國的傳統文化博大精深，每一樣都讓我們深深入迷。課后，老師將和同學們一道去感受、學習與傳承。。。
作業
把“葉，唯，味”摹寫10遍并臨寫5遍。
有興趣的同學寫一幅小作品“同心葉力”。
左側偏上
口字旁 像個倒梯形 比對
折畫按筆較重
底橫托橫折

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