資源簡介

基本信息
教材版本 北京師范大學(xué)出版社 年級冊課 五年級 下冊
課 題 8 集字練習(xí) 授課教師 課時 一課時
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
1．指導(dǎo)思想：依據(jù)北京對《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的理解：“中小學(xué)書法教育必須以中國傳統(tǒng)經(jīng)典碑帖為基本內(nèi)容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術(shù)審美能力為基本目標，以課堂教學(xué)與課外實踐為基本途徑，適當融入中國其它傳統(tǒng)文化教育。”遵循“軟筆適古，硬筆適今”的原則。在課堂教學(xué)中，面向全體，讓每一個學(xué)生寫好漢字！遵循書寫規(guī)范，關(guān)注個性體驗。加強技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)。以“一課一字，一字一得”為基本理念，提高課堂教學(xué)的實效性。2．理論依據(jù)：書法教育是弘揚傳統(tǒng)文化的主要突破口。幾千年來，書法的學(xué)習(xí)方法不外就是通過對中國經(jīng)典碑帖的臨摹，得以繼承和傳播。臨摹的目的就是從結(jié)構(gòu)到筆畫與古人求同求似。根據(jù)“先重結(jié)構(gòu)，再重用筆”的原則，首先強調(diào)提高眼的觀察力，然后才是手的表現(xiàn)力，只有“察之者尚精”，才能“擬之者貴似”。本課，在數(shù)字化設(shè)備的幫助下，通過“摹臨復(fù)合法”，有效提高學(xué)生的觀察能力，再通過“比較法”，有針對性地練習(xí)，進而提高學(xué)生手的表現(xiàn)力。
教 學(xué) 目 標
任務(wù)目標 基本目標 1、理解“德潤身”的含義；2、掌握“德潤身”三個字的基本寫法。
高級目標 1、學(xué)習(xí)根據(jù)作品的整體要求，對集字作品進行細微調(diào)整；2、集字練習(xí)，書寫一幅作品。
三維目標 技術(shù)目標 加強技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)。
藝術(shù)目標 從結(jié)構(gòu)到筆畫與古人求同求似。
文化目標 加強對祖國文字的理解與熱愛，提高漢字書寫能力和書法藝術(shù)審美能力。
教學(xué)重點 理解“德潤身”的含義。
教學(xué)難點 掌握“德潤身”三個字的形態(tài)特征。
教學(xué)準備 筆、墨、紙、硯、PPT



教 學(xué) 過 程
環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)思路 學(xué)生活動
復(fù)習(xí)與導(dǎo)入3-5 請同學(xué)們欣賞一幅字，“富潤屋，德潤身”。意思是：富有的人，其家里必然輝煌奪目；品德高尚的人，可使他的行為更加美好。作為新時代的少年，要以此自勉，以德潤身，從小培養(yǎng)自己良好的道德情操。今天我們來學(xué)習(xí)第8課 德潤身。我們在學(xué)習(xí)和生活中哪些地方應(yīng)該用心體會和踐行“德潤身”帶給我們的啟示？ 聽父母的話；孝敬父母；尊敬長輩；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；誠信為先；遵守誠諾；友愛同學(xué)；見賢思齊；刻苦學(xué)習(xí)
新知傳授與講解示范8-6 掌握“德潤身”三個字的基本寫法如何理解教材中對“德”字相依平衡、有動有靜的提示？教材中提示我們“潤”字有正有斜，有序組合，大家是如何理解的呢？教材中提示“身”字豎向身形，斜向運動，你是如何理解的呢？例字示范，邊寫邊講解。 從下部來看左右部件基本齊平，從上部來看右高于左，兩個撇畫在方向和長短上都有明顯不同；書寫右側(cè)部件時注意右側(cè)上下部件的間距，不宜過大或過擠。三點水第一個點的位置略居右側(cè)，后兩個點在一條垂線上，點畫的形態(tài)也各不相同。門字框左側(cè)的兩個短橫寫點和提。橫折鉤的豎向筆畫端正、粗壯。在整個字中起主導(dǎo)作用。身字是一個豎向伸展，上窄下寬，整體細長的字，起筆撇畫為平撇，末筆撇畫為斜撇，較長。中間兩個短橫與豎畫不連接。橫 橫提方向一致，有些斜。
學(xué)生實踐與作業(yè)講評15 學(xué)生練習(xí)三個例字的寫法，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的不良坐姿和執(zhí)筆習(xí)慣。把三個字集成一幅作品時，為了協(xié)調(diào)平衡，我們可以如何調(diào)整呢？ 老師示范條幅的書寫方法，并強調(diào)需要注意的地方。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，對普遍存在的問題要及時進行集體糾正，個別問題做個別指導(dǎo)。 “德”字過于傾斜，應(yīng)當略微端正一些；“潤”字整體過于松散，可以略微緊湊一些；“身”字整體狹長，可寫得寬一些。
拓展提高與作品展示10-8 老師選出一些具有代表性的學(xué)生習(xí)作向全班展示，評價方式應(yīng)力求多樣化，評價時堅持以鼓勵為主。說一說對自己的作品滿意嗎？為什么？你覺得哪件作品比較好，好在哪里？你覺得哪件作品需要改進，怎樣改？
課后反思
板書設(shè)計
8 德潤身

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