資源簡介

歷史與社會七下復習提綱
第五單元
1、人與社會有怎樣的關系？
人生活在社會之中，這是人類勝過動物的優點。
個人離不開社會。社會為人們的發展提供了豐富的物質和精神條件。
人的成長離不開社會。我們可以借助社會的鏡子，不斷的彌補不足，看到自己的進步，選擇自己的未來。
2、我們的身邊有哪些群體？（同齡、學生、民族、社會組織、社區、工人等）
3、我們身邊有哪些鏡子？當來自周圍的評價與自我的看法不一致時，我們應該怎么辦？
（1）我們的身邊的鏡子有：同學、老師、父母、朋友等。有的鏡子是良師，有的是益友，有的起不到正面作用。
（2）我們應該正確的認識自己。既要認識自己的優點，又要認識到自己的缺點。
（3）人的成長離不開社會和成長，用好鏡子。當別人的評價與自我的看法一致時，我們要正確的對待。把別人的評價作為一個了解自我的參照。善于認識自己，正確認識自己。這樣才能成為合格的，優秀的社會群體組織的一員。
4、人生的第一所學校是什么？我們第一個接觸的小社會是什么？我們的第三個家在哪里？
家庭是人生的第一個學校；我們第一個接觸的小社會是學校；我們的第三個家是社區。
除此之外，還有“虛擬社區”。
5、在學校我們能學到哪些？
學校不僅提高了我們的知識水平和社會生活能力，還培養我形成良好的個人品德，教育我們樹立高尚的愛國情操和遠大的志向等。
6、網絡生活的利與弊：
利：可以開闊青少年的眼界，增長知識，充實業余的生活。網絡可以是娛樂工具，娛樂是青少年生活的重要組成部分，也是成長的需要，網絡是學習的工具，有助于青少年學習知識，學習社會，開闊眼界。
弊：如果長時間的泡在網上，會影響他們的休息和身體健康，還可能使他們感到孤獨感，頹廢感、困惑感，親情得不到滿足，影響青少年的心理健康。一些不健康的信息可能會影響青少年的思想等。
7、在我們扮演的社會角色中，有哪些是與生俱來的，有哪些是社會規定的，有哪些是自己期望扮演的？
與生俱來的角色：性別、人種、民族、兒女，膚色；
社會規定的角色：觀眾、學生、游客、乘客、顧客、參觀者、居民、班長；
自己期望的角色：警察、老師、科學家、歌星、董事長。
8、我們可以通過那些途徑來感受自己角色的變化？
可以通過體會同一個角色的成長過程感受角色的變化，也可以通過扮演不同的社會角色來感受角色的轉化。
9、學生的本分是學習，但是，是否學習好，我們就可以不管其他的社會角色呢？
初中生不僅要承擔學生的角色，還應學會扮演自己承擔的其它的社會角色。學習好只是扮演好學生角色的重要方面，但同時，還應擔負起其他社會角色的責任，履行好自己的義務。
10、不同的社會角色是有聯系的，“在家不是好兒女，在學校不會是好學生，”你同意這樣的說法嗎？
是。不同的社會角色是有聯系的，一般意義上，在家里不是好兒女，在學校也不會是好學生是成立的，因為一些基本角色規范，角色責任是適用于各角色的，一個沒有基本角色規范與不盡責任的人很難扮演好其他的角色，但個別時候，也可能會出現一些類似在校在家兩樣表現的情況，因為人們在不同的舞臺上扮演不同的角色，也受到其扮演的環境，舞臺等因素的影響，在一個舞臺上扮演得好，在另一個舞臺上卻不一定能扮演得好。
11、 當自己選擇的角色和父母的期望發生矛盾時，怎么辦？
要善于與父母溝通，尋求理解，同時要樹立可行的目標。
12、為了實現夢想、扮演好自己心中期望的角色，怎么做？
就要從小立下志向、艱苦奮斗，并不懈地朝著這個目標努力。
13、 什么叫規則？
規則是指社會團體為實現某種目標，規定出由全體或參與者共同遵守的制度和章程。
14、 規則的形式有哪些？
（１）以文字形式存在的成文規則，如校規、社區公約、法律等；（２）以約定俗成的方式流傳下來的風俗習慣。
15、規則的意義：“沒有規則，不成方圓”——做任何事都要有規則，懂規則，守規則。
16、與我們學生生活密切相關的規則舉例：（參考）
內容 規則
出行 遵守交通規則，不得騎車帶人，橫穿馬路要走人行橫道；乘車要購買車月票，按秩序排隊上車。
在校學習 遵守學校的各項規章制度，上課認真聽講，遵守課堂紀律；尊敬老師；關心集體、團結同學；愛護公物，損壞公物要賠償；課間不得在樓內打鬧，不得大聲喧嘩；保持教室衛生，不得亂扔紙屑雜物。
購物 自覺遵守超市、商場等公共場所的秩序，購物要排隊。
參觀游覽 參觀文化場館或到公園、名勝古跡等地游覽，自覺維持公共秩序，參觀游玩要排隊；注意自覺保護公共場館設施，保持文化場館、名勝古跡的衛生，不得亂寫亂畫、亂扔雜物，不得踐踏草坪、毀壞花草樹木等。
觀看影視劇 觀看影視話劇時，要注意劇場秩序，不得大聲喧嘩，不得起哄吹口哨、鼓倒掌。
17、為什么要遵守這些規則？
（參考）如果沒有這些規則，我們的生活就不會有序，我們的權利就不會得到充分的享受，我們的人身安全就不會得到充分的保障；我們的學習環境就不會安靜、有序、高效，我們的個人成長就不能順利，我們的生存環境就不會空氣清新、清凈漂亮。
18、競技規則的作用？（保證了公平的競賽，公正又是實行公平的競技規則的前提。）
19、為什么尊崇法律是文明社會的重要標志？
（１）法律保障社會的公正與公平；（２）法律面前人人平等；（３）法律是國家制定的，人人都必須遵守的規則。（４）當社會公平遭遇挑戰時，如果沒有法律，社會就會失去準繩；如果不公正的執行法律，社會公平就會失去保障，因此，尊崇法律是文明社會性的標志。
20、規則是怎樣建立的？
（１）規則是社會制度的重要組成部分。人類社會的歷程，也是各種規則、制度不斷和更新的歷程。（２）規則的出現是為了解決生活中的矛盾，建立生活的秩序。（３）規則不是無緣無故出現的，也不是一成不變的，規則都來自于生活，并隨著生活的需要而不斷變化。 （４）我們不僅是規則的遵守者，也是規則的制定者。我國法律的制定機關是全國人民代表大會。
21、我們為什么要親自參加與制定規則呢？
因為這能使我們更準確地了解這些規則所包含的意義，同時由于規則符合多數人的意愿，大家更愿意遵守。
22、交通規則、體育競技規則、法律，這些規則的共同特點是什么？
具有強制性，人人都必須遵守。規則需要有人來履行監督的職責。
23、面對一些社會問題，比如亂收費、環境污染等，我們如何行使我們的建議批評權呢？
（1）寫信或打電話，向有關主管部門映；（2）找人大代表反映；（3）通過新聞媒體公開發表自己的意見。
第六單元、走向富足的文明社會
第一課、永遠面對的選擇
1、 現代生活中的人們有一個共同的身份，那就是消費者
2、 消費，作為一種為滿足自身的生活需要而享用物品和服務的過程
3、 消費者，是我們進入經濟生活的最初身份。生產決定消費，沒有生產則無從消費。
4、 最常見的消費行為是在市場上購物。在市場上，我們既能買到商品，又能買到各種各樣的服務。
5、 市場在幾千年前就存在了。信息時代，市場出現了新的類型——電子商務，通過電腦網絡進行商品的買賣，叫電子商務。
6、 同一種商品的價格會隨著條件的變化而有很大差異，如季節、投放市場時間、地點、生活熱點、品牌等。
7、 影響人們購物的因素包括：商品的質量、價格、產地、品牌和售后服務，購物者的需求和喜好，廣告影響和購物環境等。
8、 合理的購物方式的基本原則：首先要量入為出；其次任何時候都不要忘記節儉；第三要從自己的實際需求出發。
9、 在家庭消費中，人們首先滿足自身最基本的生活需要（吃飯、穿衣、住房），其次是滿足發展與享受的需要。（如欣賞芭蕾舞、接受更多教育、掌握更多現代信息技術、旅游等）
10、消費方式是個人選擇，無優劣之分。
11、消費觀念和消費方式隨著時代的變化而變化，但是要與個人收入水平相適應。
12、食品支出占全部生活消費支出的比重，被稱為恩格爾系數。它常被用來表明人們生活的富裕程度
對國家而言，一個國家越窮，每個國民平均支出中購買食品支出的比重越大，這一規律被稱為恩格爾定律。
13、消費要注重環境保護與未來發展。注重環境保護的消費，已經日益成為人們高品質生活的追求，成為現代文明生活的標志。
14、綠色生活和綠色消費的標志：參考圖冊
15、什么是綠色生活方式？
節約資源，減少污染；綠色消費，環保選購；重復使用，多次利用；垃圾分類，循環回收；救助物種，保護自然。（如選擇無氟冰箱、空調等電器、選擇不污染水源的洗衣粉；選擇重復利用的再生紙，雙面使用紙張，回收廢棄紙張等）
第二課、創業的“學問”
1、 投資：把積蓄起來的錢，用于創辦企業、生產經營，從中獲得更多的錢。
2、 投資企業成功：
（1） 因素：市場需求——企業生存的前提條件
產品價格——企業競爭的有效手段
技術改造——企業生命力的源泉
開發新產品——保證企業領先于其他企業
（2） 秘訣：人無我有，人有我優，人優我廉，人廉我轉
3、 創業可以增加收入，但也有風險，投資收益和投資風險是并存的。投資的獲利越大，風險也越大，創業者要有承擔風險的勇氣。
4、 規避風險的策略：別把所有的雞蛋都放進一個籃子里。
5、 具有市場意識，把握機會是生產經營者必須具備的。
6、 創業之道，重在把握機會，而把握機會的要領是：因時制宜，因物制宜、因事制宜、因地制宜。
7、 投資從不等于投機。
8、 在投資和經營活動中，失去信用的風險不能冒。
9、 信用是成功創業者的立業之本，質量是企業的生命。
10、誠信是現代經濟生活的靈魂。
第三課 做好“當家人”
11、收入大于支出叫盈余；支出大于收入叫赤字。
12、家庭常見的理財方式有儲蓄、保險、債券、股票等。儲蓄作為一種投資方式，是每個家庭持家理財都可以采用的方法。
13、最常見的債券是政府發行的，叫做國債。國債有國家的信譽和財力作擔保，由國家承擔還本付息的責任，是風險最小的債券。債券的利息比同期銀行利息高，收益較好。但債券不能在你需要用錢的時候提前換成現款，這也是一種風險。
14、保險能為將來的生活提供一種保障，有些險種同時還具有投資的功能。
有計劃地安排家庭收入和支出，叫家庭預算。家庭預算是家庭理財的重要方式，主要表現在開源和節流兩個方面。開源就是增加收入，節流就是計劃支出。
15、一些重要的公共設施和服務項目的建設，要依靠國家的收入和支出。
16、國家的收入和支出，就是國家的賬本，又叫財政。在我們的生活中，一些重要的公共設施和服務項目，必須靠政府投資興辦。保衛國家安全的軍隊，為人民辦事的國家機關，提供各種社會保障結構，以及許多學校、科研單位等，也要依靠國家的收入和支出。
17、國家計劃怎樣安排收入和支出，就是國家的預算。在我國，審議和通過年度財政預算的就是全國人民代表大會。
18國家最重要、最穩定的收入來自稅收。國家按照法律規定的標準，向納稅人征收稅款，叫做稅收。
19、我國有很多種稅收，每種稅收都有相應的納稅人。
20、個人所得稅時許多個人收入達到一定數額的人都要繳納的稅。個人所得稅的顯著特點：高收入者多納稅，低收入者少納稅。
21、依法納稅是每個公民的基本義務。我們青少年不是納稅人，而是負稅人。（所謂負稅人是與納稅人相聯系，雖然沒有直接給稅務部門繳納稅款，但通過購物或接受服務，實際負擔了隱含在商品或服務的價格中的稅款的法人和自然人）
22、稅收的重要性：國家財政的重要來源；建設社會主義的資金的重要來源；依法納稅是公民的基本義務。
綜合探究八、做文明生活的小管家
1、 青少年的消費觀：有費必消，不留過夜錢，吃穿有講頭，貸款買住房
2、 老一輩人的消費觀念：節儉、節約、節省、算計著花費，攢錢買房子。
3、 時代不同了，消費觀念也不一，我們應尊重彼此的消費方式，但追求高品質消費生活的同時，我們也應該要節儉、量入為出、根據自己的實際需要合理消費，不能過度、盲目消費，甚至肆意浪費。
第七單元復習提綱
1.知識怎樣改變生活：
舉例說明科學技術給我們日常生活帶來了哪些變化？
1）印刷術的發明，為人類通過書本學習知識創造了條件，促進了知識傳播和信息溝通手段的進步，廣泛深刻地影響了人類的歷史進程。
2）電話的發明使人們間的聯系越來越方便。
3）計算機的發明使人類進入了信息時代。改變了人們生活、聯系、學習、貿易等方式，提高了辦事效率和生活質量。（網上購物、網上辦公、網上學習等）
4）雜交水稻技術（袁隆平）極大的改善了人類的生活，被認為是解決人類世界性饑餓性問題的法寶。
5）人類登上月球表明人類突破了地球的束縛，開始探索更廣闊的生活空間。也說明了人類對科技和改善生活的要求是無止境的。
2.為什么學習能改變命運？
1）知識使我們了解豐富多彩的大千世界。
2）使我們學會生存，促進發展，走向新的生活。
3）知識已成為改變人生命運最強大最有效的力量。
4）學習成為每個人開啟富裕之門的鑰匙。
5）知識將最大程度地決定經濟的發展、民族的進步、國家富強以及人類文化的提升。
海倫·凱勒：視聽殘疾者—→學習多種文字
—→著名學者、社會活動家（求知的欲望、頑強的毅力）
京郊農民：產量年年下降—→學習科學技術
—→優質高產的綠色莊園（學習、思考、實踐）
3.什么是知識？
不僅僅是指書本上的知識，還指實踐知識、社會經驗、人生感悟……即人們在社會實踐中積累起來的經驗，又可分為自然科學、社會科學、人文科學等知識。
4.什么是學習化社會？
社會中的每一個公民都享有在任何情況下可以自由取得學習、訓練和培養自己的各種手段。……每個人都必須終身持續不斷地學習。
學習化社會的特點：終身學習（縱）；學習方式多樣（橫）。
5.人口－教育=沉重的包袱；人口＋教育=人才。
對于個人來說，學習是我們每個人開啟富裕之門的鑰匙；
對于祖國和社會而言，它關系著祖國的強盛和社會的繁榮。
6.為什么要終身學習？
1）人們只有不斷的學習，更新知識，才能跟上時代飛速前進的步伐，才能適應信息時代學習化社會對我們的要求。
2）終身學習已經成為新世紀人們生存和發展的必然要求。每個人要樹立終身學習的觀點。
7.大眾傳媒是傳遞信息的大眾傳播媒體
1）古老的傳媒手段有：烽火、鴻雁傳書、馬拉松式奔跑等。
2）今天的大眾傳媒包括哪些？
書籍、報紙、雜志、電視、廣播、互聯網等。
人類普遍使用的傳媒手段：書籍、報刊、雜志等；
信息時代的傳媒手段：廣播、電視、互聯網等。
8.大眾傳媒成為連接社會的重要紐帶
大眾傳媒什么影響？
1）改變學習方式； 2）改變工作方式； 3）傳遞信息；
4）傳承文化； 5）輿論監督……
9.大眾傳媒的優缺點 參考P67的課堂筆記
（從傳遞速度、內容、形象化和真實性、涉及面等角度考慮）
10.大眾傳媒有利有弊，在收集信息時要根據情況適當選擇，揚長避短。
11.互聯網的特點：
兼收并蓄各種已有的大眾傳媒；
獨特之處---是虛擬的人際交往平臺和信息傳播平臺。
12.（對自然界）探索者一般具有的精神：
1）大膽懷疑的理性精神 2）勤于思考的探索精神
3）敢于嘗試的實踐精神 4）勇于犧牲的奉獻精神
探索道路上不是一帆風順的，必須要堅持不懈、刻苦鉆研，付出艱苦的努力，甚至于獻出生命。
13.人生的意義：
1）蘇格拉底：（良心──言論自由與真理更甚于生命。所以他寧肯放棄生的權利，也要維護自己發表言論的自由。）
2）林覺民：為天下人的幸福而犧牲個人的幸福是高尚的。
3）奧斯特洛夫斯基：
4）不同時期的人們有著不同的追求。
5）當代青少年學生：
為把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家而奮斗。
14.文學藝術的形式有哪些？
小說、詩歌、散文、繪畫、雕塑、戲劇、舞蹈、電影、建筑、音樂等。
15.“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”舉例說明這個觀點。
1）不同的藝術作品可以表現不同的美。
《江山如此多嬌》表現了祖國山河的自然美。
《擲鐵餅者》表現了人體的陽剛美和力量爆發瞬間的動感美；
《格爾尼卡》有力揭露了法西斯的罪行。
2）文學藝術反映了人類最真實的情感。如《背影》表現了父子情深。
3）不同時代的藝術作品反映不同的時代精神。藝術是時代精神的體現。
16.流行與經典：正確看待流行與經典，尤其是對待流行。不能盲目追星，隨波逐流，要做一個有頭腦的人，獨立地進行判斷，有選擇的接受。
第八單元知識提綱
第一課 身邊的故事
家庭的變化 家庭規模、成員從20世紀初的四世同堂、聚族而居到今天大多數三口之家。
衣：服飾的變化 兩千多年前戰國時期的窄衣小袖（便于騎馬打仗）→一千多年前唐朝寬袍大袖的華服（國力強盛、社會風氣自由開放）→清朝滿族人的傳統民族服飾：馬褂和旗袍→辛亥革命時期的中山裝
食：吃的變化 生吃→用火烤來吃→烹飪熟了吃
行：住的變化 樹屋→山洞→干欄式建筑→磚瓦平房→現代化住宅小區
行：行的變化 行走→騎馬→畜力車→老爺車→現代化交通工具
坐：起居習慣的變化 漢代席地而坐→魏晉時期盛行坐塌→五代十國時期普遍高坐椅子
電話的變化 手搖電話→固定電話→移動電話→傳真電話→可視電話
船的變化 獨木船→帆船→機動輪船
文字的發展 距今約六千年，文字開始出現。
中國漢字的演變：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→簡化字
中國至今發現最早的成熟文字，是距今三千多年的商代的甲骨文
書籍的演變 中國：竹木簡（簡牘是中國最古老的書籍）→帛書→植物纖維紙→紙制圖書→電子書籍
造紙術是我國古代四大發明之一，發明于西漢。東漢是蔡倫進行了重大的改進。
世界早期書籍 古埃及的紙草書卷、蘇美爾人的泥版文書、中亞和歐洲等地的羊、牛皮書等。
給我們的啟示 變化無處不在，無時不在，歷史就在我們身邊，我們就生活在歷史長河中。
第二課 我的成長歷程
1、歷史是關于生活的學問，講的是日常生活中最為樸素的瑣事；歷史告訴我們怎樣選擇、如何做事、如何為人；歷史的教訓值得珍視，它是凝聚著先驅者付出的辛勤勞動和犧牲；歷史是愛國主義的基石，是我們勵精圖治的力量之源和報效祖國的動力。
2、記述歷史的基本方法和注意事項：
（1）記述歷史事件所應遵循的時間順序；
（2）我們可以從衣食住行中任意一個角度來記述自己的歷史，因為它們反映了我們生活的方方面面；
（3）不僅有對事件的客觀描述，大多還包括了本人或者他人對事件的感受或評價；
（4）還要記錄與社會變遷和國家發展密切相連的個人的經歷。
第三課 過去是怎樣被記載下來的
2、表示歷史時段的常用詞匯和習慣用法
公元前、公元后 公元紀年法 許多國家都采用公元紀年。把基督教傳說中耶穌誕生的那一年，定為公元元年，即公元1年。以公元元年為界劃分為公元前后。
世紀 每100年稱為一個世紀 例：中華人民共和國成立于1949年，這是在20世紀40年代。
年代 每10年稱為一個年代
時代 一個較長的時段 例：青銅時代、春秋戰國時代、工業時代、近代
中國王朝紀年 皇帝年號紀年法、漢武帝時首創以年號紀年。（之前以帝王在位的時間計算年代） 例：康熙、雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、同治、光緒、宣統 （明朝之前一個皇帝可先后使用一個以上年號，到明清時期，一個皇帝一般只用一個年號）
計算時間的長度 不跨越公元前、公元后，只需要兩個數字相減
跨越公元前、公元后，則是兩個數字相加再減1。
3、計算時間和時間長度的方法：
年號換算公元的方法： 公元前X年 — 年號Y年 +1 = 公元前N年
公元 X 年 + 年號Y年 —1 = 公元N年
計算時間的長度： 公元前X年 — 公元前Y年 = 共有N年
公元 X年 — 公元 Y年 = 共有N年
跨公元前、后的計算方法：公元前X年 + 公元 Y 年 — 1 = 共有N年
4、學會畫年代尺。
5、歷史資料
劃分標準 類型 具體表現形式 地位、作用和舉例
按照資料的表現形式可分為 文獻資料（人人都可以撰寫歷史，但要注意歷史的科學性和真實性） 甲骨文（刻在烏龜殼、獸骨上的文字） 中國相當古老的文字記載
竹木簡（戰國、秦朝、漢朝和三國時期竹木簡上的文字） 紙發明之前的文字記載
史書（如：《史記》） 了解歷史的最重要文獻。
檔案、日記、報刊、圖片等其他文件和音像資料 例：檔案局的檔案資料、《雷鋒日記》、當地的、歷史上的報紙等。
實物資料 文物（過去的人們遺留下來的實物） 文物可以幫助我們了解文字產生之前的歷史；還能幫助我們破譯古老的文字，再現歷史；可以糾正某些文獻記載的錯誤。
口述資料 口頭傳說（大多是人們長時間口耳相傳的產物） 是對歷史文獻的一種補充。例：中國四大民間傳說。（《牛郎織女》）
口述歷史（把人們講述的自己親身經歷的事記下來） 可以彌補歷史文獻的不足
按照資料價值的不同分為 第一手資料 原始資料（文字、實物和口述資料中比較直接的證據。） 如：原始文件、檔案、信函、日記、回憶錄、照片、文物古跡和其他實物等。
第二手資料 后人的說法
后人寫的歷史著作等

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