資源簡介

(共25張PPT)
看了這個視頻有什么感受！！

第二單元 做情緒情感的主人
第五課 品出情感的韻味
七年級道德與法制下冊
第二框 在品味情感中成長
1、美好情感對我們有什么意義？
2、如何產生美好的情感？（方式）(重點)
3、如何正確看待負面情感?(難點)
4、怎樣傳遞情感正能量？
5、傳遞情感正能量有什么意義？(重點)
學習要點
體味美好的情感
小組討論

1、結合你的經驗，說一說美好的情感對于我們具有哪些意義？
①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。
②這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
如何獲得美好情感？
東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。
亮亮參加學校的以“成長”為主題的青春儀式時，邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。
開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友，經常積極地和同學們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以很放松、很快樂。
閱讀
參加活動
與人交往
請同學們思考，東東，亮亮，麗麗是通過怎樣的方式獲得美好情感？
主動
獲得途徑
2.如何產生美好情感？（方式）
①在人的社會交往、互動中自然引發的。
②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式
東東喜歡看偵探小說
亮亮邀請父母分享成長故事
麗麗特別喜歡交朋友
創造正面的情感體驗的方法與技能
走進大自然
走進博物館
欣賞文藝作品
完成自己喜歡的活動
幫助他人
負面情感：
生活中某些負面的情感體驗。
包括：羞恥感、焦慮感、挫敗感
浩浩代表班組參加年級辯論會，發揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。
浩浩獲得了一種怎樣的情感體驗？
挫敗感——負面的情感體驗
參加集體活動
浩浩通過什么方式獲得情感體驗？
探究與分享

不是
（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。
（2）可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。
（3）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
3、這樣的情感體驗對我們來說是一件壞事嗎？為什么？(如何正確看待負面情感)
傳遞情感的正能量
【情境一】
小張以總分超過“重點線”五十分的絕對優勢考入某重點高中。入學后，他偶然得知自己的分數比班上大部分同學高出許多，因此，他產生了一種優越感。在與其他同學的交往過程中，他總是不自覺地扮演著“優勝者”或“領導者”的角色，以居高臨下的姿態與周圍的同學交流，總覺得自己高人一等。他常常在不經意間傷害別人，造成與同學之間的沖突和摩擦。不僅如此，他甚至連自己的任課老師都不放在眼里。漸漸地，同學們離他遠去，不愿意與他交往；老師也對他產生了不良的“觀感”，對他印象不佳。在“離群索居”的孤獨中，小張逐漸陷入了極度苦悶的情緒之中。
1.你認為處在人際關系冷漠環境中的學生小張應該如何做？
探究與分享

【情境二】
一男子要輕生跳樓，就在救援人員緊張施救時，看熱鬧的人也沒閑著，人群中不時發出哄笑聲和口哨聲，有人甚至還大聲鼓動輕生者跳樓。一名公交車上的大媽喊道：“快點跳下來，是不是不敢跳，你是一個男子漢，不敢跳，我們女人來跳給你看。”這是前段時間網上一段很火的鳳凰網視頻。
2.圍觀并鼓動輕生男子跳樓反映了怎樣的社會現象？
探究與分享

【情境三】重慶渝北區公安分局巡警支隊雙鳳大隊中隊長李自立和同事們，攔下駕摩托車帶著老婆、女兒的樊某，并向他開出一張100元超載罰單。樊某拉住民警求饒：“扣我的分嘛，不罰款行不行？”他很著急，讓女兒也來求情，說家里欠債，妻子有胃病不敢去醫院治療，女兒上學欠著學費，家里還有老人要贍養，全家人都靠他打零工維持生活。當時是帶女兒進城買學習用具，女兒看上一個30元的布娃娃都沒舍得買。民警們看到，當時風大，樊某騎摩托沒戴手套，摩托皮座椅還有洞。他們商量后認為，按照《道路交通安全法》第四十九條規定，超載必須接受處理。但當民警把罰單遞給樊某時，他們在罰單里夾了一張100元現金。事后，民警查了系統，得知樊某很快去銀行繳納了交通違章罰款。這張“溫暖罰單”，既維護了法律的嚴肅性，又解決了樊某交罰款的經濟困難，讓這次執法變得溫和而充滿人性。
3.“溫暖罰單”對我們有什么啟示？
探究與分享

“正能量”:指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。
4.怎樣傳遞情感正能量？
（1）用自己的熱情和行動來影響周圍的環境。
（2）我們的情感需要表達、回應、需要共鳴，我們可以傳遞美好的情感。
（3）創造美好的情感體驗。
5、傳遞情感正能量有什么意義？
意義：在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好
課堂小結
在品味情感中成長
體味美好情感
傳遞情感正能量
美好情感
負面情感
傳遞情感正能量的途徑
傳遞情感正能量的意義
1、我們獲得美好情感的途徑和方法有（ ）
①閱讀 ②與人交往
③打游戲 ④參加有意義的社會活動
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
C
課堂練習
2.生活中某些負面的情感體驗（ ）
①是難以避免的
②盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義
③未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈
④也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
D
材料分析
一天，王老師在菜市場買菜時，看到一個男子偷一個老人的錢包，王老師見狀，一邊告訴老人有人偷錢包，一邊上前抓住小偷的衣領。小偷的同伴從后面趕上來給了王老師一拳。王老師不顧疼痛，一拳將小偷打倒，并大聲喊：“抓小偷！”當時圍觀的群眾很多，卻無人幫忙，兩個小偷從容地從麻木的人群中離去。
（1）王老師的行為體現的是一種怎樣的情感？
（2）你怎樣看待周圍群眾的行為？
（3）如果你在現場，你會怎么做？

正義感
麻木、冷漠
采取報警的方式，呼吁周圍人來幫助。
謝謝
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