資源簡介

北京師范大學出版社《書法練習指導》三年級上冊
《捺 斜捺》筆畫教學

教學目標：
1 認識歐體楷書斜捺的基本形態，掌握其基本寫法。
2 能探究分析斜捺在不同字中的形態差異，并能正確臨寫，
3 通過課堂學習，養成良好學書習慣,感悟學書做人的道理。
教學重點：
掌握斜捺的基本寫法。
教學難點：
突破斜捺一波三折的書寫技法。
教學環節：
一 揭示課題
1 師出示甲骨文的人字。
師：同學們請猜一猜，這是什么？
師：這是甲骨文的人字。
師：讓我們一起來了解一下人字的演變。
師播放視頻
師：人字僅僅只有兩筆，代表一個人應該簡簡單單，胸懷坦蕩，兩筆相互支撐，穩重方正，代表一個人應該堂堂正正，頂天立地。
師：人字中的捺畫我們稱為斜捺，除此外還有平捺，反捺等。
師：今天我們來一起探究歐體人字中的斜捺的寫法。
2 掲示課題。
二 認識捺畫的基本形態
1 出示人字中捺畫。
師：找一找，說一說生活中哪些事物的形象和斜捺相似？
生：捺像……
2 獨立自學
師：看一看，說一說斜捺有哪些明顯的特征？
生：……
3 試寫斜捺
師：根據你們自己的理解和感受，試著寫一寫斜捺。你覺得斜捺什么地方最難寫？
三 探究捺畫的基本寫法
1 觀看書法老師的范寫,小組合作學習：
（1）斜捺的起筆.行筆.收筆方向是怎樣的？
（2）書寫斜捺過程中有哪些行筆動作？
2 小組展示交流。
師：老師希望有優秀的小組來和大家一起分享你們剛才的收獲。
3 小結書寫方法。
將行筆動作放進筆畫中，帶領學生書空練習。
4 師：我們把剛才大家歸納的方法可以編成這樣的口訣來幫助大家記憶.(一起讀一遍)再邊讀邊書空.
5 師范寫。（強調一波三折）。
師：歐陽詢在他的書論八訣中說道一波常過三筆，就是說寫好捺畫需要多次調整筆鋒）
6 生練習臨寫。（強調坐姿以及執筆姿勢）
要求:同桌一人念口訣,一人書寫,然后相互交換.
7小小組評比展示。
師：小小組同桌兩個同學相互點評我們剛才的練習作業。
四 探究捺畫在不同字中的寫法差異
1 有斜捺筆畫的漢字歸類。
師：捺畫是許多漢字的組成部件，快速的在大腦中搜索有哪些字中有今天學過的斜捺筆畫？
生：……
師：仔細觀察這些字中的斜捺形態上有沒有區別？
2 比較“人”和“大”字中的捺畫。
小組合作學習：
仔細觀察,討論交流:仔細觀察兩個例字的斜捺，“大” 字的斜捺與“人” 字的斜捺相比，有哪些變化？
師：中國的漢字書法藝術是世界上最美的藝術，每個字都有自己獨特的美，正因為這樣，為了展現每個字的美感，相同的筆畫在不同的字中形態上會有差異。但它們在寫法上是一脈相承，大同小異。
4 師范寫。
師：臨寫時將字帖放在左邊，先觀察再臨寫，養成良好習慣。
5 生臨寫。
師：練習書法，坐姿很重要，頭正，身直，臂開，足安。
6 生展示練習作業,師適時點評。
五 拓展延伸
今天我們學習了歐體斜捺的寫法,臨寫了"人"和"大"字,中國歷史上第一部字典<<說文解字>>中說道"人，天地間品性最高貴的生物”大,是人字多一橫,代表人肩上有擔當,只有具有了高貴的品性,學會了擔當,這樣的人才是頂天立的大人.讓我們認認真真寫好字,堂堂正正做人.

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