資源簡介

第8課 集字練習《登高》
教學要求：
1、進行集字訓練。
2、要求學生完成自己的書法作品。
3、初步了解書法作品的布局章法。
4、養成良好的習慣；培養熱愛書法的感情。
教學重難點：
重點 “登高”的形態特點和書寫方法。
難點 條幅作品“登高”的書寫。
教學準備：www.renjiaoshe.com
1、筆墨紙硯。
2、教師作品四尺宣紙《登高》。
教學過程：
一、準備活動（3分鐘）
1、活動身體部位：
（1）搖搖頭
（2）展展肩
（3）挺挺背
（4）并并腿
2、調整呼吸，進入學習狀態。
3、坐姿
（1）頭正
（2）身直（書寫時放松，可略微前傾）
（3）手平
（4）足穩
（5）胸離（桌子一拳頭）
二、新授一。（15分鐘）
1、引入。（2分鐘）
這節課我們學習第8課集字練習《登高》。（板書： 登高）從字面上講，“登高”就是上到高處。唐代李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》詩中有：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。”唐代王之渙《登鸛雀樓》詩中有：“欲窮千里目，更上一層樓。”登高能使人有更開闊的眼界，對于學習者來說，登高就是進步。愿同學們在書法之路上不斷進步。
2、分析、討論字形特點。（重點部分）（13分鐘）
（1）同學們看第8課16頁上的內容，學生觀察、分析、討論“登、高”二字的形態特點和書寫方法。（2分鐘）
（2）師生共同分析“登高”的字形特點。（2分鐘）
這兩個字都是整體向左傾斜的字。左緊右松，左斂右放。特別是都涉及到橫畫等間。
“登”：整體協調。橫撇收筆處低于捺，撇的角度斜一些，捺的角度要平一些；最后一筆的橫，左低右高，與撇捺收筆處的位置相應。
“高”：縱橫有序。橫折鉤的橫部被兩豎分成三部分，右邊部分最寬；下部的“口”要靠近左豎；為了平衡整字，首筆的點要略向右偏，與短橫的右部相搭接。
3、學習“登高”的書寫方法。（9分鐘）
師示范時邊寫邊提示講解，學生練習時教師巡視指導。
（1）教師示范“登”的描紅，學生練習，教師巡視指導。
教師示范“登”的單勾，學生練習，教師巡視指導。
教師示范“登”的臨寫，學生練習，教師巡視指導。
（2）學生自己描紅和臨寫高，教師巡視指導并評議。
4、教師出示學生作業：師生評議，指出優點和不足。
三、新授二。（10分鐘）
1、認識作品“三元素”：正文、落款、印章。出示幾種形式的作品，找到共同的三元素。（2分鐘）
2、教師示范條幅書法作品“登高”的書寫。（8分鐘）
（1）教師出示四尺宣紙作品《登高》
（2）講解提示：
a.登高這兩個字在原帖中比較傾斜，寫成作品時要平正些。
b.這兩個字作豎幅組合時，上下相對。它們之間的距離不能太遠，也不能太近，以半個字左右的距離為宜。
（3）用毛邊紙書寫創作，落款，蓋上印章。
四、學生在紙上練習，嘗試書寫作品“登高”，教師巡視指導。（放音樂） （10分鐘）
五、優秀作品展評。(2分鐘)
六、師總結：今天我們學習了條幅書法作品的書寫，也了解了書法作品的三要素：正文 、落款、印章。
七、布置練習：同學們回家可以在宣紙上完成“登高”。
板書設計：
1、上部中間：登高
2、黑板左部：
教師書寫的集字作品
3、黑板右部：
學生的書法作品
課后反思：

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