資源簡介

橫 鉤
（北師大版 三年級上冊 第15課）

教學目標：
1、培養(yǎng)學生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)筆姿）。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫鉤筆畫的漢字。
3、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。
4、了解書法知識集字方法。
教學重、難點：
重點 掌握橫鉤的兩種寫法及例字。
難點 通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。
教法與學法：直觀演示法、講授法、演示法、練習法。
教具學具：電子白板、實物展臺，筆、墨、紙、硯。
教學過程：
一、課前交流，欣賞引趣
導入：欣賞書法作品---王羲之《圣教序》，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)興趣。
二、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
2、復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
三、學習橫鉤第一種寫法
1、師講解，引導學生觀察書寫要點。
2、學習橫鉤練習歌，學習第一種寫法。橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。
3、書空，模仿筆畫路徑及走勢。
4、老師在展臺上書寫，強調筆畫至橫畫末端時，順勢折鋒向右下斜切，接著向左下鉤出。學生觀察。
5、學生練習書寫筆畫。學生在書寫練習紙上描紅、單鉤臨寫、臨寫。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。
6、學寫例字“軍”，老師邊講解邊示范，指導學生練習，講評。
四、學習橫鉤第二種寫法
1、讀貼，觀察“宮”，和“軍”字的橫鉤比較。
比較不同點：“宮”字的橫鉤筆畫至橫畫末端時，下壓筆鋒，筆鋒上頂凸出，然后向左下鉤出。
2、老師范寫，學生觀察。
3、學生在書寫練習紙上描紅、單鉤臨寫、臨寫。教師巡視指導。初評，再練習，再評。（要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。）
4、組內評一評誰的字寫得漂亮。取長補短，互相學習、互相欣賞。
五、全班交流、欣賞。
看看想想：“軍”和“宮”的筆畫、結構特點：觀察理解：“點垂下、鉤斜出”，“點豎鉤斜”。
誰是咱班的書法小明星，請他們把自己的作品拿到前面來進行展示。
6、學習書法園地“集字”。
在學生自讀教材的基礎上，老師講解。
6、課堂小結：
本節(jié)課我們學習了橫鉤的寫法，又學習了橫鉤的例字。同學們表現的非常好！學書法是一個日積月累的事。“日日做，不怕千萬事，日日行，不怕千里路。”
6、課后延伸：
認真觀看一次書法家的視頻。

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