資源簡介

《撇點》教學設計
【學科】：書法
【版本】：北師大2011課標版
【年級】：三年級下冊
【課題】：《撇點》
【授課教師】：
【教學目標】：
1. 知識與技能：通過本節課的學習，能熟練掌握撇點的書寫及其撇點在漢字中的應用。
2. 過程與方法：通過猜字、講解、示范等方法讓學生逐漸加深知識點的印象。
3. 情感態度價值感：學生在學習漢字的過程中，感受中國書法獨特的魅力。
【教學重點】：1.撇點在行筆過程中的輕重變化。
2.例字的結構及筆畫的主次。
【教學難點】：撇點的書寫。
【教學過程】
一、組織教學
課前準備，靜坐。
2、導入
1.【會意猜字】
同學們，我們都知道我們現在學習的漢字是經過象形文字演變而來的簡體字，那現在如果老師出示圖片你能不能猜到它是經過演變后的哪個字呢？想不想來試一試？
2.【說文解字】

安，是個會意字。甲骨文從女從房子，由女子坐在房中.會平安、安適之意。
如，本意是依照
同學們，你們能發現這兩個字里有什么共同筆畫嗎？3.【出示課題】：撇點
4.【回顧舊知】：筆畫三要素：起筆、行筆、收筆
三、新課講授
同學們，在復習了筆畫三要素之后，相信你們每個人都記憶更加深刻了，那接下來就根據老師的問題一起來分析我們今天要學習的筆畫-撇點吧。
1. 【課堂提問】
（1）筆畫名稱
（2）筆畫方向
（3）起筆
（4）收筆
（5）行筆過程
2. 【回顧舊知】：臨摹的方法
（1）看結構→用圖形表示字形
（2）找主筆
（3）看一筆寫一筆
3.【課堂講解】
3. 【課堂示范】
利用多媒體示范例字
5.【課堂練習】
要求：注意筆畫的起筆和收筆、字形的收放。
6. 【展示與評價】
大屏幕投屏挑選作品進行互評與師評。
7. 【課后作業】
每字兩行。
【板書設計】
撇點
臨摹方法：
1.看結構→圖形
2.找主筆
3.看一筆寫一筆

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