資源簡介

《 第五課彳部》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)軟筆書法中“彳”部的特點(diǎn)與書寫方法，并能夠進(jìn)行4個(gè)例字“徒”“徐”“彼”“德”的規(guī)范臨寫,把握它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
過程與方法：通過書法課堂上的觀察分析、練習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)掌握“彳”部的寫法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖與臨帖并規(guī)范書寫。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過歐體楷書部件的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，掌握寫“彳”部的用筆方法及書寫技法，使他們能感受到書法的美，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
本課重點(diǎn)掌握帶“彳”部的字的書寫方法及筆畫組合特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
能準(zhǔn)確把握“彳”與其他部件組合的方法，寫出“徒”“徐”“彼”“德”的結(jié)構(gòu)美。
教具準(zhǔn)備：書寫工具，紅筆,教學(xué)課件
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、 組織教學(xué)
課前準(zhǔn)備：工工整整寫字，堂堂正正做人。（練字先練姿，寫字如做人。你們準(zhǔn)備好了嗎？—上課）
故事導(dǎo)入：《歐陽詢觀古碑》從這個(gè)故事中你體會(huì)到了什么？學(xué)生說體會(huì)師小結(jié)：大書法家歐陽詢之所以能夠?yàn)槲覀兒笫懒粝掠绊懮钸h(yuǎn)的“歐體”書法，這和他博覽古今、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研是分不開的。我們平時(shí)總在說練書法要三到，即：眼到、心到、手到。歐陽詢反復(fù)瀏覽做到了——眼到，他告訴我們學(xué)書法得學(xué)會(huì)“讀帖”而且讀帖要細(xì)；心到，就是研帖要用心記字；三天三夜守古碑就是在研究字法，這樣才能做到“手到”把字臨寫準(zhǔn)確。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)書法中一定要利用好書帖。（教育學(xué)生要學(xué)會(huì)用帖不能隨心所欲的寫）
今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)歐體楷書部件，第五課彳部（板書課題）
2、 新授課
（一）教學(xué)例字：徒
1. 認(rèn)讀四個(gè)例字：徒、德、彼、徐，觀察交流——你發(fā)現(xiàn)了什么？
2. 認(rèn)識(shí)“彳”部，解析它的寫法要點(diǎn)
（1）和學(xué)過的亻對(duì)比明確彳部的特點(diǎn)及寫法；
（2）教師板演彳的書寫：毛筆板演書寫“彳”部，用粉筆雙鉤出筆畫形態(tài)；講解書寫要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)用筆。
（3）學(xué)生齊讀書寫要領(lǐng)并跟隨動(dòng)態(tài)視頻書空一遍記住書寫要點(diǎn)。
（4）學(xué)生在紙上寫兩個(gè)并進(jìn)行書寫評(píng)價(jià)。
過渡：“彳”這個(gè)部件我們會(huì)寫了就好比蓋房子有了一磚一瓦，一磚一瓦各有它們的位置，彳部作為一個(gè)字的組成部分，在字中也自然有它的位置。我們接下來看一看怎樣才能寫好帶有“彳”的字呢？
3. 觀察“彳”部在四個(gè)字中結(jié)字上有什么特點(diǎn)：
得出四個(gè)字的結(jié)字特點(diǎn)：左窄右寬，左收右放，左低右高
4. 教學(xué)“徒”字的書寫
引導(dǎo)學(xué)生抓住“徒”字的結(jié)字特點(diǎn)：“徒”字由“彳”、“土”、“之”字底三個(gè)部件組成；
三者間的關(guān)系：“彳”較窄靠左邊；“土”字的上橫在雙撇之間起筆，呈左低右高之勢，豎畫起筆高于“彳”部的上撇；下橫與上橫走筆方向一致，長短差別不大；“之”字底挑點(diǎn)和呼應(yīng)撇取勢同橫；捺筆舒展——注意筆畫粗細(xì)變化。
5. 師板前演示“徒”字的寫法，學(xué)生觀察把握寫法。
6. 學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)（師巡指導(dǎo)注意書寫姿勢）展示學(xué)生的書寫，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行調(diào)整。
（二）學(xué)習(xí)“德”字的書寫
過渡：徒字我們掌握了“徒”字的寫法，我們來看看筆畫相對(duì)比較多的“德”字，能不能把它寫好呢？
1. 出示“德”字：誰能說說寫好“德”字要注意什么？
學(xué)生嘗試解析“德”字各個(gè)部件書寫時(shí)要注意的要點(diǎn)。老師幫助補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)其結(jié)字特點(diǎn)：左右下齊，右豎起筆要高，四部要小，心部稍偏右。
2. 生看視頻體會(huì)寫法再嘗試寫兩個(gè)。（師巡指導(dǎo)）
（3）難度大挑戰(zhàn)：“彼”“徐”兩個(gè)字我們沒有講，你們能在小組內(nèi)交流一下，用我們前面的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立寫好這兩個(gè)字嗎？（組內(nèi)交流，獨(dú)立書寫）
字無百日功，我們一節(jié)課的時(shí)間總是那么短暫，老師把“彼”“徐”這兩個(gè)字給你們留一份作業(yè)：回家寫給父母看，也讓他們了解一下我們中華傳統(tǒng)文化書法好嗎？
三、書寫評(píng)價(jià)
“彳”部及帶有“彳”部的字你們會(huì)寫了嗎？你能對(duì)你這節(jié)課寫的字進(jìn)行一下習(xí)字評(píng)價(jià)嗎？
自評(píng)：對(duì)照自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)；
互評(píng)：組內(nèi)推選把認(rèn)為寫的好的展到黑班上 。（你認(rèn)為他的哪個(gè)字寫得好？注意了什么？有什么值得你學(xué)習(xí)和借鑒的地方？）
四、課堂總結(jié)
書法學(xué)習(xí)我們也要取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，老師覺得下面一幅字送給大家很合適：齊讀《三人行》。最后老師搜集了歐陽詢九成宮醴泉銘碑帖的一部分，里面也有一些雙人部的字大家在欣賞中結(jié)束這節(jié)課吧。
板書：
歐體楷書部件
第5課 “彳”部

一撇短且稍平
雙撇走筆方向不同 彳 二撇起筆于一撇1/2處
垂露豎沖一撇收筆處起筆較短

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