資源簡介

第六課 扌部
教學(xué)目標(biāo)：
第一，掌握“提手旁”的書寫方法，寫好帶有“提手旁”的4個(gè)例字扶、拒、推、撰。www.renjiaoshe.com
第二，通過欣賞《玄秘塔碑》拓片，了解其筆畫特點(diǎn)、布局方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書 法藝術(shù)的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是掌握提手旁的書寫方法，
教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)是能準(zhǔn)確把握提手旁與其他部件組合的方法，規(guī)范地寫出“扶、拒、推、撰”。
教學(xué)方法：演示法與練習(xí)法
教學(xué)手段：計(jì)算器輔助教學(xué)
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體教室 多媒體課件
教學(xué)過程：
一、說文導(dǎo)入
1.(導(dǎo)語)通過第四課和第五課的學(xué)習(xí)我們知道，漢字?jǐn)?shù)量雖然有很多，但是他們卻是按照一定的規(guī)律構(gòu)成的，關(guān)于漢字的構(gòu)成，我國東漢時(shí)期的文字學(xué)家許慎，在他的著作《說文解字》一書當(dāng)中，說的非常清楚，其中就有一種“畫成其物,隨體詰詘”的造字方法，我們稱之為“象形”造字法，比方我們的眼睛-----演變成了目字，我們的嘴----演變成了口字，可以說漢字是我們祖先長期生產(chǎn)生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和再升華，那么今天，我們就再次從我們自己出發(fā)，從我們自身出發(fā)，去尋找那些就在我們身邊的偏旁部首和漢字。
2.部首演變：下面老師播放一段視頻，請(qǐng)同學(xué)觀察，從視頻當(dāng)中你能發(fā)現(xiàn)什么？
3.同學(xué)們總結(jié)的非常準(zhǔn)確，就是我們眼前這樣一只實(shí)實(shí)在在的手，最終演變成了我們眼前這個(gè)手字，手字是漢字部首之一，我們?nèi)祟愒谏鐣?huì)生產(chǎn)活動(dòng)中，手是我們直接與大自然打交道最多的器官，所以，手字演變比較多樣化，期中，有一個(gè)是我們大家耳熟能詳?shù)模褪翘崾植浚覀円院笤谧R(shí)字和書寫過程中，也可以稱呼提手部為提手旁。二、觀察交流
1出示例字扶、拒二字，學(xué)生觀察特點(diǎn)。
總結(jié)：提手旁瘦長。
2.出示例字推、撰，學(xué)生觀察特點(diǎn)。
總結(jié)：提手旁瘦長。
三、指導(dǎo)書寫
（一）部件指導(dǎo)（扌）
1.指導(dǎo)扌書寫
A 出示扌分析圖解。
B 學(xué)生觀察談發(fā)現(xiàn)
C 教師總結(jié)（短橫梢向右上針，且出頭少向右上方提豎鉤中部略細(xì)兩頭粗。）
D教師范寫、播放視頻
E學(xué)生臨寫
（二）指導(dǎo)例字書寫
1.指導(dǎo)扶字書寫
A 出示扶字分析圖解。
B 學(xué)生觀察談發(fā)現(xiàn)
C 教師總結(jié)（右邊兩橫勿長，注意捺筆的寫法。左右上下平齊，右部兩橫向右上傾抖，捺筆右展。）
D教師范寫、播放視頻
E學(xué)生臨寫比對(duì)調(diào)整——教師巡視
2.指導(dǎo)拒字書寫
A 出示拒字分析圖解。
B 學(xué)生觀察談發(fā)現(xiàn)
C 教師總結(jié)（左高右低，右部垂露豎略低。“巨”部左豎下伸，下橫右展。）
D教師范寫、播放視頻
E學(xué)生臨寫比對(duì)調(diào)整——教師巡視
3. 指導(dǎo)推字書寫
A 出示推字分析圖解。
B 學(xué)生觀察談發(fā)現(xiàn)
C 教師總結(jié)（中豎為垂露豎，最后一筆橫稍長。中豎下
伸，右部四橫間距相等。）
D教師范寫、播放視頻
E學(xué)生臨寫比對(duì)調(diào)整——教師巡視
4. 指導(dǎo)撰字書寫
A 出示撰字分析圖解。
5
B 學(xué)生觀察談發(fā)現(xiàn)
C 教師總結(jié)（左低右高，注意撇收捺展。右部整體左靠，長橫右展。）
D教師范寫、播放視頻
E學(xué)生臨寫比對(duì)調(diào)整——教師巡視
四、 比對(duì)調(diào)整、書寫展評(píng)
1.讓學(xué)生練習(xí)十分鐘左右，教師再巡視了解學(xué)生的書寫情況，并結(jié)合前面總結(jié)的書寫特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的書寫提出意見和修改建議。
2.教師重點(diǎn)修正其中一個(gè)或兩個(gè)同學(xué)的書寫，讓大家吸取經(jīng)驗(yàn)。
3.學(xué)生進(jìn)行比對(duì)調(diào)整，再次修正自己的書寫。準(zhǔn)備展覽、評(píng)比。
4．小組評(píng)價(jià)，互相作業(yè)，提出優(yōu)缺點(diǎn)。
5．展覽評(píng)比。認(rèn)為自己寫得好的，張貼作品在展示欄上，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的作品并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6．教師針對(duì)書寫特點(diǎn)，對(duì)大家的作業(yè)進(jìn)行個(gè)別評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)。
五、名作欣賞
1.對(duì)比體會(huì)
出示與本課相似柳體《玄秘塔碑》例字，學(xué)生觀察體會(huì)。
2.體會(huì)柳公權(quán)《玄秘塔碑》整體藝術(shù)特色。（生觀察拓片局部，師簡介）
玄秘塔碑
玄秘塔碑，公元841年立，裴休撰文，柳公權(quán)書并篆額。碑石現(xiàn)存于陜西西安碑林。此碑充分表現(xiàn)了“柳體”嚴(yán)謹(jǐn)遒勁的特色，筆法講究，起筆、轉(zhuǎn)折和收筆均頓挫清晰，字的棱角分明，受到學(xué)書者的推崇。
板書設(shè)計(jì)：
第六課 扌部
左長又短 上下長中間短
左窄右寬
右部平齊 讓右

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