資源簡介

第三課 懸針豎
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識書法中懸針豎的形態(tài)。
2、 能力目標(biāo): 掌握書寫懸針豎的方法。初步學(xué)會千年的寫法。
3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會懸針豎的寫法。
教學(xué)難點(diǎn)：相關(guān)字“千”“年”的寫法。
教 具：書寫用具 多媒體
教 法：演示法
教學(xué)過程:
1． 激趣導(dǎo)入
看視頻（書法藝術(shù)欣賞）
書法藝術(shù)歷史悠久，我們在欣賞品味中可以給人一種美的享受。我們同學(xué)看到了，書法是線的藝術(shù)，一點(diǎn)一畫活躍靈動，在書法的線條中，傳達(dá)著書寫者的思想和風(fēng)采，通過點(diǎn)線來展示書法特有的魅力。這節(jié)課，我們繼續(xù)體會線條給我們帶來的美的享受。今天我們來學(xué)習(xí)懸針豎（板書）。
2． 授新
（一）回顧垂露豎的寫法
出示帶有垂露豎的字：卜 川 引出垂露豎，回顧垂露豎：
1、 誰能說一說垂露豎的寫法？（教師寫筆勢圖解）
2、 學(xué)習(xí)懸針豎（觀察懸針豎）
3、 為什么叫懸針豎？根據(jù)你對垂露豎的寫法的了解你認(rèn)為懸針豎應(yīng)該怎么寫？
4、 總結(jié)懸針豎的書寫方法？(板書懸針豎的運(yùn)筆圖)
側(cè)鋒起筆
斜入筆（橫切）
調(diào)整筆鋒
中鋒行筆（略細(xì)）
逐漸變粗抬筆出鋒
5、 教師示范（學(xué)生書空）
6、 學(xué)生試練放音樂。（坐姿要起：頭正，身直，臂開，足安。）
7、 教師巡視糾正執(zhí)筆
8、 學(xué)生展示自評，學(xué)生互評，教師點(diǎn)評
9、 再練，展示，點(diǎn)評。
三．休息（做手指操）
四．學(xué)寫帶有懸針豎的字
1、出示視頻書寫千、年這兩個字，看書寫筆順，注意懸針豎的寫法。出示字例(千?年)，學(xué)生小組合作觀察分析。學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果。(筆畫比較：長短比較，輕重變化：千字最長的筆畫是豎，最短的是撇，第一短撇重輕，第二筆重輕重，第三筆由重到輕。年字三橫中第三橫最長，第一橫最短，注意三橫之間的間距，注意懸針豎的寫法。
2、看教師示范視頻
3、學(xué)生練習(xí)（教師強(qiáng)調(diào)坐姿）
4、進(jìn)行學(xué)生點(diǎn)評展示學(xué)生優(yōu)秀作品。
四．輕松時刻（欣賞作品）
五．總結(jié)
人們都說：書法藝術(shù)是“心靈與心靈之間的交談”,老師又找到了一條走進(jìn)你們心里的小路，希望你們能讓書法這門古老的藝術(shù)增添年輕的魅力！
板書設(shè)計(jì)：
懸針豎

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