資源簡介

第五課 短撇
【教學內容】短撇的寫法
【教學目標】
1.初步學會短撇的寫法，感知短撇的特點和變化。
2.初步學會“生”“千”兩個字的寫法。
3.滲透書法文化，提高審美能力，初步感知書法作品之美。
【教學重點】短撇的寫法。
【教學難點】短撇的寫法。
【教學準備】筆墨紙硯、多媒體等。
【課時安排】一課時
【教學過程】
一、欣賞引入
1.師配樂介紹漢字的演變過程，感悟書法這一傳統文化的魅力。
2.引入著名的書法家歐陽詢在楷書八訣中對點、橫、豎的形態詮釋。
3.孩子們猜猜這飄動的柳枝像書法中的哪一個筆畫呢？看看撇，你還能聯想到什么？引入今天的學習內容——短撇，師板書：短撇
二、學習短撇
（一）小試牛刀
1．師復習回顧：筆畫的書寫過程可分為哪三個階段（板書：起筆、行筆、收筆）
2.學生從起筆、行筆、收筆這三個方面去讀帖；
3.師強調握筆姿勢和坐姿后讓學生試寫短撇。
（二）探究技法
1.師：你在試寫的過程中，最難寫的是什么？生小議自己的書寫感受。
2.合作探討：書寫短撇時，起筆、行筆、收筆應該注意什么？請組長組織討論，并推選一幅作品準備展學）
3.展學分享：抽小組交流討論結果，其余小組互動補充，師相機點撥引導。
4.通過范寫、觀微課，隨分解圖做手勢操，突破寫短撇時除了斜切，還得“頂筆轉鋒”的技巧。
（三）鞏固練習
1.學生鞏固書寫，先描紅，再臨寫2個。師巡回指導
2.學生對照原帖，進行自我評價。
3.全班分享學生的進步。
三、撇的變化
1. （出示帶有短撇的“千、生”）讓學生觀察發現短撇在字中的變化，師導出“因字立形”的特點
2.微視頻
3.學生自主書寫“千”和“生”，注意寫出短撇的變化。
4..組內評價：小組長組織組員根據評價標準，給小組同學的作品評星并反饋。
6.拓展“因字立形”這一特點。
四、小結
同學們，通過今天的學習，你們有什么收獲？
書法藝術浩如煙海，在撇的世界她有很多孿生姐妹，等待我們去發現，去認識。
五、板書設計
第5課 短撇
起筆 右下斜切 平斜
行筆 頂筆轉鋒
左下行筆 弧度
收筆 提筆出鋒 ……

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