資源簡介

北師大2011課表版三年級上冊
第16課 集字練習
花 落 知 多 少
教學目標
清楚“花落知多少”的間架結構
掌握“花落知多少”的書寫規律
怎樣寫出這四種結構字的筆鋒
教學重點
掌握“花落知多少”的書寫規律
教學難點
怎樣寫出這幾種結構字的筆鋒
教學過程
談話導入：
同學們，老師要考考你們的記憶力，看看誰最厲害？“春眠不覺曉”的下一句是？（生搶答）“夜來風雨聲”的下一句是？（表揚回答快速的學生）
孩子們，真棒！你們真會背誦古詩，這就是你們耳熟能詳的古詩——《春曉》。如果你們能美美地寫下這首詩，那就更棒了，有沒有信心？好的，今天咱們就一起來寫一寫“花落知多少”這一句詩
談一談：
多樣化讀一讀《春曉》，再讀“花落知多少”
從學生最想挑戰的字（預設“落”）入手，先觀察，再說說這個字的間架結構、主筆、占位等
3、師在田字格里書寫，生觀察并模仿書空，然后自行書寫一排，并展示臺展示孩子們的作品，并點評。
三、自主學習
1、老師帶著學生觀察并學習“落”字的書寫結構和占位
落——上扁下寬
2、學生自學觀察并交流“知”字的書寫結構及占位
知——左寬右窄
四、合作探究
自由觀察“花、多、少”字的間架結構、主筆、站位
小組討論觀察的結果
匯報總結
花：上扁下寬
多：上下重合
多媒體展示“落、知”等字的書寫
學生臨寫、老師巡視指導
總結書寫過程中遇到的問題
五、課后延伸
作業：自行找四個不同結構的字練習
每個字再書寫一排
六、板書設計
第八課 集字練習
落——上扁下寬 知——左寬右窄
多——上下相重 少——中正

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