資源簡介

中考復(fù)習(xí)第一輪基礎(chǔ)知識過關(guān)
第一單元 歷史與社會 我們生活的世界（ 1 ）
§教學(xué)目標(biāo)：
*地球儀和地圖
1．知道地球儀地圖的主要特點和功能 a 歷史、思品精析P1 書P35
2．學(xué)會從地圖和圖表中獲取信息 c 歷史、思品精析P2 書P14
§教學(xué)重難點：
學(xué)會從地圖和圖表中獲取信息 c
§教學(xué)過程：
考點1 知道地球儀地圖的主要特點和功能 a
一、認(rèn)識地球儀
1.地球的形狀——球體 而且是兩極稍扁、赤道略鼓的球體
2.地球儀上有經(jīng)緯網(wǎng)——幫助我們確定地球上某地的位置
二、經(jīng)線和緯線
含 義 形狀 方向
經(jīng)線 地球儀上連接南北兩極的線 等長的半圓 指示南北方向
緯線 地球儀上與赤道平行的線 長度不等的圓，赤道最長，兩極為零 指示東西方向
經(jīng)緯度的判讀：
經(jīng)度從左到右越來越大的，為東經(jīng)度；經(jīng)度從左到右越來越小的，為西經(jīng)度
緯度從下到上越來越大的，為北緯度；緯度從上到下越來越大的，為南緯度
三、南北半球和東西半球
1.赤道把地球平分為南北半球，中國位于北半球。
2.國際上習(xí)慣用西經(jīng)20°和東經(jīng)160°的經(jīng)線圈，作為劃分東、西半球的分界線，中國位于東半球。
四、地圖的“語言”
地圖三要素：方向、比例尺、圖例和注記
1.比例尺
⑴含義：圖上距離比實際距離縮小的程度
⑵表示形式
A、文字式：圖上1厘米表示實地距離50千米。
B、線段式：0 50 100 150 200 250千米
1厘米
C、數(shù)字式：1﹕5000000，1/5000000或五百萬分之一。
⑶比例尺大小的比較：
跟數(shù)學(xué)的分式一樣，分母越大，比例尺越小。所以在比較比例尺大小的時候，大家最好將所有比例尺都化成分式。
例：比較下列比例尺的大小，指出最大的和最小的。
A 1/200000 B 圖上1厘米表示實地距離20千米 C 0 50 100米
D 一千萬分之一 E 1﹕25000
⑷用途：
例：同等圖幅，下列哪個比例尺表示的范圍最大，哪個比例尺的地圖最詳細(xì)？
A：1/200000 B：圖上1厘米表示實地距離20千米
C：0 50 100米 D：一千萬分之一 E：1﹕25000
比例尺越小，表示的實地范圍越大，描繪的地理事物越簡單
比例尺越大，表示的實地范圍越小，描繪的地理事物越詳細(xì)
2.方向
⑴一般定向法：地圖上普遍采用的方法，即上北下南，左西右東；
⑵指向標(biāo)定向法：在特定條件下使用，但必須標(biāo)注出方向
⑶經(jīng)緯網(wǎng)定向法：最準(zhǔn)確
3.圖例和注記
⑴含義：地圖上表示地理事物的符號叫圖例；對地理事物進行的文字或數(shù)字說明叫注記
⑵常用的圖例符號 書P8
五、常見地圖
1.政區(qū)圖
⑴內(nèi)容：著重表示國家領(lǐng)土范圍、行政區(qū)劃、行政中心等，圖上只畫境界線、大河、大湖、海岸線和海洋及重要鐵路、公路等交通線；
⑵類型：世界政區(qū)圖、大洲政區(qū)圖、國家政區(qū)圖和地區(qū)政區(qū)圖
2.地形圖
⑴含義：表示地物、地形平面位置和高程的地圖
⑵類型：等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖
⑶等高線地形圖
①等高線是地圖上陸地高程相等的連線，等深線是地圖上海洋或江湖水深相等的連線
②等高線地形圖采用等高線和等深線表示地表的實際高度和起伏特征
③表示法：等高線較密處為陡坡，較疏處為緩坡，重疊處為峭壁，向海拔高處凸出的地方為山谷，向海拔低處凸出的地方為山脊；呈很小的封閉曲線出為山峰（或洼地、小島），兩條等高線的凸側(cè)互相對稱處為鞍部
④特征：內(nèi)容豐富，精度較高
⑷分層設(shè)色地形圖
①含義：以等高線地形圖為底圖，然后在不同的等高線、等深線之間，著上不同的顏色表示地表起伏的形態(tài)
②表示法：一般用深淺不同的藍色表示海洋、河流、湖泊的深度，用綠色、黃色、褐色和白色分別表示平原、丘陵、高原、山脈及高山頂部的積雪和冰川；
③特征：立體感強，鮮明易讀
3、旅游圖
⑴作用：可以向人們提供旅游項目、旅游景點數(shù)量和特征、交通路線、旅游服務(wù)設(shè)施等信息
⑵特點：色彩鮮明、直觀易讀、印刷精美、裝幀考究，被譽為“旅游顧問”、“無聲向?qū)А?br/>考點2 學(xué)會從地圖和圖表中獲取信息 c
1、選擇合適的地圖
2、巧用地圖
中考復(fù)習(xí)第一輪基礎(chǔ)知識過關(guān)
第一單元 歷史與社會 我們生活的世界（ 2 ）
§教學(xué)目標(biāo)：
*社會調(diào)查
1、知道社會調(diào)查的常用方法 a 歷史、思品精析P6
2、學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷 c 歷史、思品精析P6

§教學(xué)重難點：
.學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷 c
§個人使用前的思考及改進：（考點預(yù)測）
§教學(xué)過程：
考點3 知道社會調(diào)查的常見方法
一、社會調(diào)查的含義
二、社會調(diào)查的步驟和方法
1.確定主題和內(nèi)容
2.確定相應(yīng)的調(diào)查方法
問卷、訪談、觀察或考察、文獻資料摘編等
3.形成調(diào)查的成果
考點4 學(xué)會設(shè)計調(diào)查問卷
一、問卷調(diào)查的特點
優(yōu)點：簡便、省時；調(diào)查面大、樣本多、收效快；由于不署姓名，可以獲得開調(diào)查會、實地考察、訪問等方式不容易獲得的某種有價值的資料。
缺點：發(fā)出的問卷往往無法收回，如果收回的問卷少，就會影響材料的代表性；回答問卷的人如果捏造事實，無法核實；如果部分調(diào)查對象不作回答，難以了解其原因，影響問卷的效果。
二、問卷調(diào)查的格式
1.標(biāo)題
2.問卷說明，包括①自我介紹（讓調(diào)查對象明白你的身份或調(diào)查主辦的單位）；②調(diào)查的目的（讓調(diào)查對象了解你想調(diào)查什么）；③回收問卷的時間、方式及其他事項（如告訴對方本次調(diào)查的匿名性和保密性原則，調(diào)查不會對被調(diào)查者產(chǎn)生不利的影響，真誠地感謝受調(diào)查者的合作，答卷的注意事項等）。
3.被調(diào)查者的基本信息，包括被調(diào)查對象的性別、年齡、職業(yè)、學(xué)歷和年收入等
4.主體，即問題與回答欄，一般有開放式和封閉式兩種。
①開放式問題就是調(diào)查者不提供任何可供選擇的答案，由被調(diào)查者自由答題，這類問題能自然地充分反映調(diào)查對象的觀點，態(tài)度，因而所獲得的材料比較豐富，生動，但統(tǒng)計和處理所獲得的信息的難度較大?？煞譃樘羁帐胶突卮鹗健?br/>②封閉式問題的后面同時提供調(diào)查者設(shè)計的幾中不同的答案，這些答案既可能相互排斥，也可能彼此共存，讓調(diào)查對象根據(jù)自己的實際情況在答案中選擇。它是一種快速有效的調(diào)查問卷，便于統(tǒng)計分析，但提供選擇答案本身限制了問題回答的范圍和方式，這類問卷所獲得的信息的價值很大程度上取決于問卷設(shè)計自身的科學(xué)性、全面性的程度。
三、設(shè)計調(diào)查問卷的一般步驟
1.確定問卷調(diào)查的項目，包括調(diào)查主題、調(diào)查對象、調(diào)查方法等
2.設(shè)定提問的形式、內(nèi)容、語氣、措詞用字、提問順序和回答形式
①問卷中所提的問題，應(yīng)圍繞研究目的來編制，力求簡單、明了，含義準(zhǔn)確。
②問題不要超過被調(diào)查者的知識、能力范圍。
③問題排列要有一定的邏輯次序，層次分明。
④調(diào)查表上應(yīng)有留給供人填寫答案的足夠空間。
⑤問題數(shù)量要適度，一般應(yīng)控制在30個問題以內(nèi)，最好在20分鐘內(nèi)能答完。
⑥為使調(diào)查結(jié)果更為客觀、真實，問卷最好采用匿名回答的方式。
⑶初步走訪部分被調(diào)查者，反復(fù)修改設(shè)計的問卷，以期與實際情況相符合，并便于對結(jié)果進行處理。
四、學(xué)習(xí)社會調(diào)查的意義
有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于把書本知識與社會實踐結(jié)合起來，幫助我們認(rèn)識社會、參與社會，全面提高自身素質(zhì)。
練習(xí)
A組5，B組7。
附加：據(jù)報道，2005年以來我市雨量偏少。截止5月初，全市農(nóng)作物受旱面積已達318萬畝，有30萬人、9萬頭牲畜發(fā)生不同程度的飲水困難。為了解我市水資源情況，某中學(xué)九年級（1）班學(xué)生要進行一次關(guān)于水資源利用方面的調(diào)查活動。假如你是該班學(xué)生，請根據(jù)本次活動設(shè)計一份調(diào)查問卷。（要求：題中不得出現(xiàn)真實姓名及地址）
§作業(yè)：1、基礎(chǔ)知識過關(guān)
2、
§課后反思
中考復(fù)習(xí)第一輪基礎(chǔ)知識過關(guān)
第一單元 歷史與社會 我們生活的世界（ 3 ）
§教學(xué)目標(biāo)：
*中國自然和人文環(huán)境
1、知道中國的地理位置 a 歷史、思品精析P9，10
2、知道中國省級行政區(qū)劃單位名稱及浙江省的位置 a 歷史、思品精析P10，11
§教學(xué)重難點：
中國的地理位置 a 中國省級行政區(qū)劃單位名稱及浙江省的位置 a
§個人使用前的思考及改進：（考點預(yù)測）
§教學(xué)過程：
考點5 知道中國的地理位置
一、我國遼闊疆域
1.中國陸地面積約960萬平方千米，在世界各國中僅次于俄羅斯、加拿大，居第三位。
2.中國疆域的四端點 書P40圖
方位 經(jīng)緯度 端點位置 端點間距離
東 135°30＇E 黑龍江與烏蘇里江主航道中心線相交處 東西橫寬5200千米
西 73°40＇E 新疆的帕米爾高原上
南 3°52＇N 南海的南沙群島中的曾母暗沙 南北縱長約5500千米
北 53°37＇N 黑龍江省漠河以北的黑龍江主航道的中心線上
3.中國的陸上鄰國 書P40圖或圖冊P22
按逆時針方向：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾（錫金）、不丹、緬甸、老撾、越南
4.隔海相望國家 書P40圖或圖冊P22
按順時針方向：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞
二、我國的地理位置
1.海陸位置 書P40圖或圖冊P22
我國的海陸位置 海陸位置 亞洲東部，太平洋西岸。（西靠亞歐大陸，東臨太平洋）
瀕臨海洋 太平洋；從北到南依次為：渤海、黃海、東海、南海
主要島嶼 臺灣島（中國最大島）、海南島（中國第二大島）、舟山群島（我國最大群島）
疆域優(yōu)勢 中國是一個海陸兼?zhèn)涞膰摇Ｆ鋿|部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，使這一地區(qū)氣候濕潤，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；沿海有許多優(yōu)良港灣，利于發(fā)展海洋事業(yè)。中國西部深入亞歐大陸內(nèi)部，使陸上交通能與中亞、西亞、歐洲直接往來。此外，幅員遼闊的國土，為中華民族的生存發(fā)展提供了巨大的空間，也為中國社會進步奠定了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。
從海陸疆域方面來看，中、英、美、蒙古的不同之處 中美：海陸兼?zhèn)洌绹鴸|臨大西洋，西臨太平洋；中國西靠亞歐大陸，東臨太平洋）；英國：島國； 蒙古：內(nèi)陸國家
2、經(jīng)緯度位置 書P40圖或圖冊P22
從經(jīng)度范圍看，我國位于東半球；
從緯度范圍看，我國位于北半球，我國大部分地區(qū)位于中緯度、北溫帶。
我國的緯度位置對氣候有很大影響，歷史、思品精析P2。
考點6 知道中國省級行政區(qū)劃單位名稱及浙江省的位置
一、行政區(qū)劃
1.設(shè)置目的：為便于管理，以利于經(jīng)濟發(fā)展和民族團結(jié)
2.三級行政區(qū)劃體制
三級行政區(qū)劃 基本上分為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）、縣（自治縣、市）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）
34個省級行政區(qū)劃單位 23個省
5個自治區(qū)：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)
4個直轄市：北京、天津、上海、重慶
2個特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)
3.中國行政區(qū)劃（見書P42圖、P43表）
注意：北回歸線經(jīng)過我國云南、廣西壯族自治區(qū)、廣東、臺灣。
二、浙江省的位置 書P42圖或圖冊P23
1.簡稱浙，以省境內(nèi)最大的河流錢塘江古稱錢江而取名，行政中心在杭州。
2.浙江省位于中國東南沿海，地處長江三角洲南翼，東面是寬廣的東海，相鄰省份（按逆時針方向）有上海、江蘇、安徽、江西、福建。
3.地處亞熱帶中部，陸地面積為10.18萬平方公里，全省人中約4169.8萬，人口密度每平方公里為410人。
中考復(fù)習(xí)第一輪基礎(chǔ)知識過關(guān)
第一單元 歷史與社會 我們生活的世界（ 4 ）
§教學(xué)目標(biāo)：
了解長江和黃河概況 a 歷史、思品精析P11，12

§教學(xué)重難點：
長江和黃河的現(xiàn)狀和治理
§個人使用前的思考及改進：（考點預(yù)測）





§教學(xué)過程：
考點7 了解長江和黃河概況 a
閱讀書P48圖、P53圖、P54圖、書P52—56，比較長江、黃河概況
比較點 黃河 書P53圖 長江 書P54圖
分水嶺 秦 嶺
發(fā)源地 青海省巴顏喀拉山北麓 唐古拉山脈主峰各拉丹冬雪峰
全長 5400多千米(中國第二長河) 6300千米(中國第一大河)
注入海洋 渤海(山東省) 東海(上海市)
流經(jīng)的主要地形區(qū) 青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北高原 青藏高原、云貴高原、四川盆地長江中下游平原
流經(jīng)的省級行政區(qū) 青海省、四川省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東省（9個省級行政區(qū)劃單位） 青海省、西藏自治區(qū)、四川省、云南省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省、上海市（11個省級行政區(qū)劃單位）
上、中、下游的劃分 上、中游的分界點：河口（內(nèi)蒙古自治區(qū)）中、下游分界點：孟津（河南?。┥?、中、下游特點：歷史、思品精析P3 上、中游分界點：宜昌（湖北?。┲?、下游分界點：湖口（江西?。┥稀⒅?、下游特點：歷史、思品精析P3
主要支流 湟水、洮河、渭河（陜西?。⒎诤樱ㄉ轿魇。?雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、湘江（洞庭湖）、漢江、贛江（鄱陽湖）
主要景觀 “黃河第一壩”——龍羊峽大壩開封附近的“懸河”、壺口瀑布“塞上江南”——寧夏平原 古代水利工程——都江堰、武漢港、著名峽谷——虎跳峽、三峽工程
作用 灌溉、發(fā)電 灌溉、發(fā)電、航運（黃金水道）
危害 水土流失嚴(yán)重，使黃河成為世界上含沙量最大的一條河流；黃河下游斷流、干旱、“地上懸河” 長江流域降水豐沛，干流水量大，容易造成洪澇災(zāi)害
原因 黃土高原土質(zhì)疏松，遇雨易被侵蝕；人類過度利用自然，濫用自然，造成黃河流域生態(tài)環(huán)境的惡化。 季風(fēng)氣候帶來的弊端；人們不合理地占用河道、圍湖造田，使河流、湖泊的行洪能力大大降低，更加大了沿岸地帶發(fā)生嚴(yán)重水災(zāi)的可能性。
自然和人為雙重因素
如何治理 加強中游黃土高原地區(qū)的水土保持是治理黃河的根本，修建水庫，使治沙和防洪并舉，也是治黃的重要手段。 加固江防大堤、興建水庫、疏通河道、中下游禁止砍伐樹木、裁彎取直、分洪蓄洪、開挖入海新河等措施。
歷史地位 黃河流域、長江流域都是中華民族的發(fā)祥地，是世界著名的古代文明發(fā)祥地。
§作業(yè)：1、基礎(chǔ)知識過關(guān)
2、
§課后反思
中考復(fù)習(xí)第一輪基礎(chǔ)知識過關(guān)
第一單元 歷史與社會 我們生活的世界（ 5 ）
§教學(xué)目標(biāo)：
比較我國南北方、東西部之間自然和人文環(huán)境方面的差異， b 歷史、思品精析P12，13
理解“因地制宜、優(yōu)勢互補”在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的重要意義 b 歷史、思品精析68
§教學(xué)重難點：
比較我國南北方、東西部之間自然和人文環(huán)境方面的差異，說明加強區(qū)域交流與合作的重要性 c
§個人使用前的思考及改進：（考點預(yù)測）




§教學(xué)過程：
考點8 比較我國南北方、東西部之間自然和人文環(huán)境方面的差異
考點39 理解“因地制宜、優(yōu)勢互補”在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中的重要意義
一、秦嶺—淮河分南北
1.我國的南北地理分區(qū)
人們習(xí)慣上以秦嶺—淮河為界，大體上將東部季風(fēng)區(qū)劃分為北方和南方。秦嶺—淮河一線以北為北方，以南為南方。
2.我國南北差異 閱讀書P59—61
北方（秦嶺—淮河以北） 南方（秦嶺—淮河以南）
生活習(xí)慣差異 民居特色 注意防寒保暖，房頂坡度較小 無取暖設(shè)備，注重通風(fēng)防雨，房頂坡度較大，利于雨水排泄
飲食習(xí)慣 喜吃面食 喜吃米飯
交通工具 陸路交通發(fā)達 公路、鐵路和水運
自然環(huán)境差異 重要因素：氣候差異 氣溫差異 氣溫帶 溫帶氣候，比較干燥 亞熱帶和熱帶氣候，比較濕潤
1月均溫 低于00 c(＜00c) 高于00 c(＞00c)
冬季氣溫分布特點 冬季氣溫自南向北降低，南北溫差很大
夏季氣溫分布特點 南北溫差不大，全國普遍高溫
降水差異 年降水量 少于800毫米(＜800mm) 多于800毫米(＞800mm)
年降水量分布規(guī)律 由東南沿海向西北內(nèi)陸遞減
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)差異 主要糧食作物 小麥、玉米 水稻
耕地類型 旱地 水田
耕作制度 一年一熟或兩年三熟 一年兩熟甚至三熟
河流水文及內(nèi)河航運差異 河流少，水量小，冬季結(jié)冰，不利于航運 河湖眾多，水量大，冬季普遍不結(jié)冰，便于航運
地形 北方地區(qū)多平原 南方地區(qū)多丘陵
主要能源資源的差異 煤、石油、天然氣資源豐富，水資源短缺 煤、石油、天然氣資源短缺，水資源豐富
二、東西部差異顯著
1.我國的東西地理分區(qū)
2.我國東西差異 閱讀書P62—63
東部地區(qū) 西部地區(qū)
自然條件 地形 平原廣闊 高原、山地面積廣大
氣候 較為濕潤 氣候干旱
資源 水資源豐富，礦產(chǎn)和能源資源短缺 水資源短缺，礦產(chǎn)和能源資源豐富
土壤 肥沃 水土流失和沙漠化嚴(yán)重
環(huán)境 工業(yè)污染嚴(yán)重 水土流失和沙漠化嚴(yán)重
社會經(jīng)濟條件 人口 人口稠密，素質(zhì)較高 人口稀疏，素質(zhì)較低
城市 眾多 稀疏
交通、通信、教育 發(fā)達 相對落后
人才、資金、技術(shù) 豐富 相對短缺
經(jīng)濟發(fā)展水平 經(jīng)濟發(fā)展較快、較為發(fā)達 經(jīng)濟發(fā)展緩慢，與東部相比發(fā)展不平衡
經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢 ①具有平原廣闊、氣候濕潤、土地肥沃等優(yōu)越的自然條件，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展；②交通、通信、教育發(fā)達，城市眾多，人才資源豐富等社會經(jīng)濟條件，為工業(yè)發(fā)展提供了重要條件。 廣袤的土地、壯美的山川、豐富的礦產(chǎn)和能源資源、獨特的民族風(fēng)情、燦爛的歷史文化
經(jīng)濟發(fā)展的劣勢 礦產(chǎn)和能源資源短缺，嚴(yán)重的工業(yè)污染困擾著東部地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 ①地勢較高，地形復(fù)雜，交通不便②氣候干旱，水資源短缺，水土流失和沙漠化嚴(yán)重，不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展③人口稀疏，人力資源缺乏，與東部地區(qū)相比，在資金、技術(shù)、人才等方面也相對缺乏……
三、交流與互補
1. 加強交流與合作的重要性：由于自然環(huán)境方面的差異，導(dǎo)致中國北方和南方的人們在生活習(xí)慣上有著明顯的差異，東部和西部在社會發(fā)展過程中也各具優(yōu)勢和不足，然后正是這些差異與特色為不同地區(qū)之間的交流與合作提供了基礎(chǔ)，以達到互通有無、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的目的。
2.發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟的基本原則：因地制宜，優(yōu)勢互補
3.當(dāng)前區(qū)域交流與合作的項目
目前，按照國家和各級政府的戰(zhàn)略構(gòu)想，許多地區(qū)間的資源與能源的調(diào)配工程正規(guī)劃或?qū)嵤┊?dāng)中。著名的有南水北調(diào)工程、西氣東輸工程和西電東送工程等。此外，在政府的大力倡導(dǎo)下，有關(guān)資金、人才、技術(shù)、信息等多方面的交流活動也在蓬勃開展。
4.交流與合作對各區(qū)域發(fā)展的意義 參考九年級社會書P118，視具體材料增減或修改。



§作業(yè)：1、基礎(chǔ)知識過關(guān)
2、
§課后反思


中考復(fù)習(xí)第一輪基礎(chǔ)知識過關(guān)
第一單元 歷史與社會 我們生活的世界（ 6 ）
§教學(xué)目標(biāo)：
分析中國地形、氣候特點及對人們生產(chǎn)生活的影響 C歷史、思品精析P13，14
§教學(xué)重難點：
分析中國地形、氣候特點及對人們生產(chǎn)生活的影響 C

§個人使用前的思考及改進：（考點預(yù)測）





§教學(xué)過程：
考點8 分析中國地形、氣候特點及對人們生產(chǎn)生活的影響 C
一、多樣的地形
1.地形特點：地形種類多樣；山區(qū)面積廣大，約占全國總面積的2/3
學(xué)生觀察書P48地形圖或圖冊P26—27：
（1）尋找中國地形類型。
（2）觀察山脈的分布
山脈走向 主要山脈
東西走向 北：天山一陰山 中：昆侖山一秦嶺 南：南嶺
東北一西南走向 西：大興安嶺一太行山一巫山一雪峰山中：長白山一武夷山 東：臺灣山脈
西北——東南走向 阿爾泰山 祁連山
南北走向 橫斷山 賀蘭山
呈弧形分布 喜瑪拉雅山脈（主峰珠穆朗瑪峰8848m，中尼邊境）
山脈往往成為不同地形區(qū)的分界線。
（3）尋找高原、盆地、平原、丘陵的分布。
主要地形 地形名稱 特點
四大高原 青藏高原 高寒多
內(nèi)蒙古高原 坦蕩遼闊
黃土高原 溝壑縱橫
云貴高原 起伏崎嶇
四大盆地 四川盆地 溫和濕潤
準(zhǔn)噶爾盆地 緯度最高
塔里木盆地 面積最大
柴達木盆地 地勢最高
富饒的平原 東北平原 廣闊肥沃
華北平原 平坦完整
長江中下游平原 地勢低平
起伏的丘陵 黃山——東南丘陵
廬山——東南丘陵
泰山——山東丘陵
注意：不同的地形類型對人類生產(chǎn)、生活產(chǎn)生不同的影響。
二、中國地勢
1.地勢特點：中國地勢西高東低，自西向東逐漸降低，大致呈三級階梯。
三級階梯（圖冊P26、書P48）
平均海拔 地形類型 主要地形單元
第一級階梯 4000米以上 高原 青藏高原、柴達木盆地
界線 昆侖山——祁連山——橫斷山
第二級階梯 100—2000米 高原盆地 內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地
界線 大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山
第三級階梯 500米以下 平原丘陵 東北平原、華北平原、長江中下游平原、東南丘陵、山東丘陵
2.影響：歷史、思品精析P3
3.浙江的地形：西南高、東北低，以丘陵為主。
三、中國海陸位置、緯度位置、地勢特點對氣候影響
氣候特征：氣候復(fù)雜多樣，大陸性季風(fēng)氣候顯著
1.氣候類型
閱讀書P50《中國氣候類型圖》，了解中國氣候類型及其特點。
氣候多樣的影響 歷史、思品精析P3。
2.中國海陸位置、緯度位置、地勢特點造成大陸性季風(fēng)氣候顯著
大陸性季風(fēng)氣候特點：歷史、思品精析P3
3.季風(fēng)概況
（1）季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)分界線：大興安嶺——陰山山脈——巴顏喀拉山脈——岡底斯山脈
（2）季風(fēng)的來源
類型 方向 中國季風(fēng)源地 季風(fēng)方向 性質(zhì)（特點） 主要分布地區(qū)
夏季風(fēng) 海洋→大陸 太平洋和印度洋 偏南風(fēng) 溫暖濕潤 東亞、南亞和東南亞
冬季風(fēng) 大陸→海洋 蒙古和西伯利亞 偏北風(fēng) 寒冷干燥
（3）季風(fēng)氣候的特點：雨熱同期，不穩(wěn)定性
（4）季風(fēng)氣候的影響
功勞（利）：氣候濕潤，適應(yīng)人類生存；雨熱同期，有利于農(nóng)作物、森林的生長；豐沛的雨水補充了河流、湖泊的水量，為人們的生產(chǎn)和生活提供了寶貴的水資源——為我們提供了有利于生產(chǎn)和生活的優(yōu)越條件。
危害（弊）：由于季風(fēng)的不穩(wěn)定性，很容易帶來各種災(zāi)害性天氣，如洪水、旱災(zāi)、寒潮、臺風(fēng)、沙塵暴等，使人們的生產(chǎn)和生活受到影響。（例：當(dāng)夏季風(fēng)來得早，退得遲，易造成洪水；而當(dāng)夏季風(fēng)來得遲，退得早，易造成干旱）
四、浙江的氣候：亞熱帶季風(fēng)氣候——夏熱冬溫，降水豐沛，樹木四季長綠









§作業(yè)：1、基礎(chǔ)知識過關(guān)
2、
§課后反思


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