資源簡介

《點》教學設計
教學目標
【知識與技能】
1.認識點的形態特點：腹平 、背圓。
2.領悟點的書寫要領，掌握點的書寫技巧。
3.嘗試書寫教材中“下、玉”兩例字。
4.了解毛筆的種類。
【過程與方法】
講解、演示、練習、談話。
【情感態度與價值觀】
1.認識書法藝術是我們中華民族的一塊瑰寶。
2.懂得“要想學好書法，就必須勤學苦練”的道理。
【教學重點、難點】
重點 領悟點的書寫要領。
難點 掌握點的書寫技巧。
教學過程
【導入新課 】
談話：中國書法源遠流長，歷經三千多年的歷史。晉朝時期，有個著名的書法家叫王獻之，他從小酷愛書法，小小年紀便寫得一手好字。下面，我們來聽一個故事，故事講的就是王獻之小時候的事情。同學認真聽故事，想一想，這個故事告訴了我們一個什么道理？
播放故事《十八缸水》。
交流：這個故事告訴了我們一個什么道理？
生：……
生：要想寫好字（學好書法）就必須勤學苦練。
師：你說得太對了，要想學好書法就必須勤學苦練。（教師把課前寫好的“勤學苦練”條幅貼在黑板上。）
學生發現很快發現“練”字空一個點。
師：今天我們要學的就是這個點。（板書課題：4 點）
生齊讀課題。
【導入新課 】
一、書寫要點
（一）談話（指導觀察“點”的形態）：同學們請仔細觀察這個點。紅線所勾勒的部分就像是點的腹部，平平的，我們稱之為“腹平”。藍線所勾勒的部分有一定的弧度，圓圓的，就像是點的背部，叫做“背圓”。我們可以用“腹平、背圓”這四個字概括點的形態。
（二）播放“點”的書寫視頻
1.師：下面請同學們看一下“點”的書寫視頻，注意觀察視頻中每個“點”的形態。
2.播放視頻（教師利用這個時間在黑板貼好用卡紙做的“點”）
3.交流：視頻中寫的“點”寫得怎么樣？
視頻中所寫的4個“點”基本上都達到了“腹平、背圓”的標準。
過渡：同學們，你們想不想寫出這樣漂亮的“點”？這可是有秘訣的！
（三）學習點的書寫要領
1.（出示 “點”詳細的書寫要點。）師：像橫和豎一樣，點的書寫分為起筆、行筆、收筆三個過程。請同學齊讀書寫領。
生：……
2.師：我先書空給同學們看一下，（伸出手）現在我的手就代表毛筆，手指尖代表筆尖，手掌代表筆肚。
教師邊說要點邊在“點”（板貼）上書空，并提示學生注意觀察。
3.師：點書寫要點可以用六個字來概括，即“平落、斜提、蹲收”。（教師一邊說，一邊貼要點。）
4.教師示范書空：師：教師邊說六字要點邊示范書空兩遍。
5.師：同學們，現在請你們拿出這張練習紙，老師提示書寫要點，你們在紙上書空（兩遍）。
6.師：同學們，現在你們自己按書寫要點書空兩遍吧！
二、“點”書寫
（一）老師范寫
師：同學們今天可真棒！一學就會！老師現在就現場寫給你們看一下，你們可要聽清楚，看仔細。
師在展臺范寫3個點（邊說書寫要點邊范寫）
（二）學生書寫
1.師：同學們現在你們也動手寫一寫吧。注意書寫姿勢，頭正、肩平、背直、足安，也要注意執筆方式,指實、掌虛。（學生自動調整好姿勢）現在老師來說要點：準備！蘸墨、梳筆，平落——斜提——蹲收。（4次）
2.學生在老師的提示下書寫了4個點。
師：現在，請你們按照這六個字書寫要點自己完成5行。
學生練寫點，教師巡視指導。
3. 展示4位同學的作業
師：同學們寫得可真不錯！尤其是這4位同學，他們寫 “點”時，做到了“平落、斜提、蹲收”。
三、例字書寫
過渡：前面我們學了寫橫和豎，現在又學會了寫點，我們可以試著寫一寫例字啦！
（1） 例字中“點”的形態
師：這節課的例字是“下”和“玉”。同學們請仔細觀察例字中的點，看看它們的形態有什么不同？
生：大小不同，“下”字中的“點”小，“玉”字中的“點”大。
生：傾斜角度不同。
（2） 例字中筆畫之間的聯系和點的位置與角度
師：我們寫這兩個字時，還必須注意筆畫之間的聯系。請注意 “下” 點與橫、豎是相聯系的。
生：……
師：“下”字中的點指向橫與豎相交叉之處。再看“玉”字中的點，這個點……
生：……
師：“玉”字中的點指向第二橫收筆之處，并且點的收筆之處與第三橫起筆處在一條水平線上。
（3） 播放例字書寫視頻
師：下面，就讓我們一起來看一下例字的書寫視頻。看的時候，要注意觀察點的形態，在字中的位置和角度。
（4） 學生書寫例字
師：同學們，現在你們拿出練習紙，試著寫一寫吧！寫的時候，一定要注意點的形，在字中的位置和角度。我們也將評選本節課的“小小書法家”。
學生書寫，教師巡視指導。
（5） 書寫展示
師：（教師收集8幅作品，張貼于展示欄中。）同學們，本節課的小小書法家已經產生，他們是……讓我們一起來欣賞下他們的作品。單個點腹平背圓，點在字中的位置和角度處理得也比較合理。
指名學生評價展示欄中的作品。
四、書法園地
（一）談話：我們學習書法離不開筆、墨、紙、硯四大工具。今天，我們就來了解一下毛筆的種類。
（二）播放音頻《毛筆的種類》
（三）交流：看看我們用的毛筆的大小和筆毫質地，它分別屬于哪一種呢？
生：我們用的毛筆從大小來看是大楷筆，從筆毫質地來看是硬毫筆。
五、拓展延伸
師：有一個小朋友說：“只要買一枝好毛筆就一寫能寫好字。”他說得對嗎？
生：不對。要想寫好字就必須勤學苦練。
師：（指著條幅“勤學苦練”），對！要想學好書法就必須勤學苦練。現在，我請一個同學上來把“練”字的“點”補上。
指名一學生上臺補“點”。
師：同學們，一定要記住：要想學有所成，就必須勤學苦練。
【作業】
用毛邊紙寫點5面，每面24個。
【板書設計】
4 點
勤學苦練 平落 （大點板貼） 我是小小書法家
斜提 （展示學生“下”“玉”作品）
蹲收
（學生“點”作品）
聯系電話：13699513632
郵箱：[email protected]

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