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小學(xué)書法滬科版四年級(jí)下冊(cè)第五課
《左長(zhǎng)右短的字》教學(xué)設(shè)計(jì)


第一課時(shí)
教學(xué)目的：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏體楷書左長(zhǎng)右短類型的字,學(xué)會(huì)觀察范字的形態(tài)，學(xué)習(xí)運(yùn)用描紅、單鉤填墨、雙鉤填墨、臨帖等方法來(lái)書寫毛筆字，體驗(yàn)顏體楷書的運(yùn)筆過(guò)程,學(xué)習(xí)在米字格中的占位。
學(xué)情分析 ：
四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)毛筆字,教師要對(duì)學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆、運(yùn)筆加以細(xì)致、耐心的指導(dǎo),引導(dǎo)其學(xué)會(huì)觀察、比較、審美,體驗(yàn)毛筆楷書的形態(tài)與美感。
重點(diǎn): 對(duì)左長(zhǎng)右短的字如何把握左右形態(tài)對(duì)比。
難點(diǎn):顏體楷書的運(yùn)筆方法。
教學(xué)過(guò)程
第一學(xué)時(shí)
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境　　引入新課
1、齊讀“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”鞏固執(zhí)筆與坐姿。
板書課題“左長(zhǎng)右短的字”。
2、欣賞顏真卿不同時(shí)期的代表作。
3、和學(xué)生共同分析顏真卿的《多寶塔碑》、《東方朔畫贊》、《自書告身》、《勤禮碑》在用筆上的區(qū)別。
活動(dòng)2【講授】方法引領(lǐng)　　體驗(yàn)探究
1、與學(xué)生共同分析“記”字的結(jié)構(gòu)特征。
讀書分析。
視頻分析。（超級(jí)鏈接播放視頻）
視頻示范。（超級(jí)鏈接播放視頻）
2、教師指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用練習(xí)紙進(jìn)行“描紅、單鉤填墨、臨帖”，講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生通過(guò)“描紅、單鉤填墨、臨帖”體驗(yàn)“記”字的運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師巡視指導(dǎo)。
4、教師引領(lǐng)學(xué)生觀察“加”字的形態(tài)，學(xué)生進(jìn)行“描紅、單鉤填墨、臨帖”。教師巡回指導(dǎo)。
5、反饋書寫中的問(wèn)題,運(yùn)用實(shí)物投影展示學(xué)生課堂練習(xí)，與學(xué)生共同糾正。
活動(dòng)3【活動(dòng)】對(duì)比觀察　 實(shí)踐感悟
1、與學(xué)生共同觀察顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫書寫的“加”字在筆法和形態(tài)上的區(qū)別。
學(xué)生分組討論，匯報(bào)。
（通過(guò)觀察分析三位書法家書寫的不同形態(tài)神韻的“加”字，使學(xué)生深入理解顏體楷書的特征。）
2、教師運(yùn)用投影示范雙鉤填墨的方法，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)雙鉤填墨和臨帖學(xué)習(xí)“知、初、札”三個(gè)字。
3、學(xué)生雙鉤填墨并臨帖，教師巡視指導(dǎo)。
4、小組討論，找出書寫中存在的問(wèn)題。
5、運(yùn)用實(shí)物投影來(lái)展示學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生共同肯定優(yōu)點(diǎn)，找出不足。
6、學(xué)生繼續(xù)通過(guò)雙鉤填墨和臨帖學(xué)習(xí)“知、初、札”三個(gè)字，有意識(shí)的去糾正不足。
6、巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正。
活動(dòng)4【總結(jié)】
展示評(píng)價(jià) 總結(jié)提升　　
教師選出優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧“描紅、單鉤填墨、雙鉤填墨、臨帖”這四種學(xué)習(xí)毛筆字的方法，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和書寫情況進(jìn)行總結(jié),激勵(lì)鼓舞。
板書設(shè)計(jì)
第五課 左長(zhǎng)右短的字
（掛圖）記
? （掛圖）知 初 札
?

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