資源簡介

第十一課 左高右低的字
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握8個(gè)字的寫法，能用毛筆規(guī)范地書寫這些字，注意間架結(jié)構(gòu)。
2、了解教材中出現(xiàn)的合體字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，書寫規(guī)范、端正，比例恰當(dāng)。
3、養(yǎng)成樂于交流、善于思考的好習(xí)慣。初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn) 鞏固正確的握筆和運(yùn)筆，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。
教學(xué)難點(diǎn) 樹立提筆即是練字時(shí)的意識，有踏實(shí)認(rèn)真的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容
1、課前導(dǎo)入
鞏固毛筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法
用中國古老的對稱圖形與高低不同\錯(cuò)落有致的徽派建筑圖形讓學(xué)生體會錯(cuò)落的美,引申到漢字錯(cuò)落的美感.
2、新課指導(dǎo)
書寫左長右短時(shí)，左邊要寫的長一些，右邊要寫的短一些。在書寫每個(gè)筆畫時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。
3、例字指導(dǎo)
（1）、左長右短：
社：示字旁的點(diǎn)要高些，橫撇要寫成長，土字寫下一些。
祖：示字旁和且高度差不多，橫撇要寫成長，且字寫得上一些。
（2）、左短右長：
即： 1.左部居高，布局偏上。
2.右部的“耳朵”大小適中。
3.末筆懸針豎向下延伸，低于左部收筆。
勤： 1.左部筆畫多，且都是橫畫，書寫求勻稱、求變化。
2.右部比左部低，長撇穿插到左下部。
4、老師范寫，學(xué)生觀察。
5、學(xué)生書寫，老師巡視并指導(dǎo)。
6、出示其他例字,師生共同分析書寫要領(lǐng)...
7、選學(xué)生板書例字
8、展示學(xué)生的作品，評選優(yōu)秀作品。老師贈送字畫作為獎(jiǎng)勵(lì)。
9、表揚(yáng)完成好的學(xué)生。
10、欣賞著名碑帖：《妙嚴(yán)寺記》，又稱《湖州妙嚴(yán)寺記》，牟巘撰文，趙孟頫書并篆額，未署年月，原件紙本橫卷，現(xiàn)藏美國普林斯頓大學(xué)美術(shù)館。趙孟頫，字 子昂，漢族，號松雪道人?，南宋末至元初著名書法家、畫家、詩人，宋太祖趙匡胤十一世孫。他創(chuàng)立“趙體”書，與歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書四大家” 有《洛神賦》、《道德經(jīng)》、《玄妙觀重修三門記》等。畫作名品甚多，《玄真觀圖》、《軒轅問道圖》、《松石老子圖》、《溪山仙館圖》等。
11、小結(jié)：
通過這一課的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生都知道如何書寫關(guān)于左長右短的書寫要領(lǐng)，許多寫生都完成的不錯(cuò)，我國著名的書法家啟功先生說過：“學(xué)書別有觀碑法，透過刀鋒看筆鋒”，同學(xué)們要仔細(xì)讀帖，并寫出神韻。希望下次更多的學(xué)生都能完成得很好，獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
板書設(shè)計(jì)：
第十一課 左高右低的字（1）
即 勤
邪 郎 印 碑 動 煙

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