資源簡介

《橫》教學設計
教學目標：
了解歐體橫畫的基本特點，掌握歐體橫畫中長橫、短橫的起筆、行筆和收筆的基本書寫步驟。
了解橫畫的寫勢，并根據“十、二”的書寫指導進行練習，培養良好的書寫習慣和正確的書寫姿勢。
培養學生細心觀察的書寫習慣，使其感受歐體橫畫遒勁典雅的鮮明特點，體驗書法練習的快樂，激發學生對毛筆書法的興趣。
領略祖國傳統書法藝術的魅力，激發學生熱愛祖國文字的思想感情。
教學重點：長橫和短橫的寫法
教學難點：長、短橫的態勢變化
教具準備：毛筆、墨水、米字格紙、教學課件
教學過程：
播放一個古代書法家練習書法的小故事《王羲之吃墨》
（講的是王羲之小時候專心練習寫字，把墨汁當成蒜泥，用饃饃沾墨汁并吃了下去，最終王羲之經過刻苦的鉆研和不懈的努力，終于成為了舉世聞名的書法家）。大家從這個短片中，明白了什么道理？
設計意圖：用動畫片的演繹形式，可以吸引孩子們的興趣，可以消除他們初次用毛筆的顧慮，同時也暗示同學們，要想寫好漂亮的毛筆字，必須像王羲之一樣，苦苦鉆研，勤學苦練
二、
學習書寫姿勢
同學們，老師相信每一位同學都想寫出一手好字，那么我們在寫字的時候首先要養成一個良好的書寫習慣。書寫姿勢不正確，危害可不小的，容易造成近視、斜視、小羅鍋、脊柱變形等等。同學們，你們說這樣好不好？
老師今天給大家介紹一個新同學，她的寫字姿勢特別好（出示課件圖片），大家讀一下正確坐姿的八字要領：頭正、身直、臂開、足平。（老師解釋這八字意義）。下面老師看看大家能不能做到？（學生示范坐姿，）同學們做的真好
學習執筆姿勢
今天我們學習的是毛筆書法，那么毛筆的握筆姿勢跟鉛筆和鋼筆的握筆姿勢相同嗎？毛筆的正確握筆姿勢是什么樣的呢（學生演示，老師糾正），現在老師示范一下正確的執筆姿勢（出示課件圖片，學生練習）,強調毛筆的執筆特點“三指執筆，五指并用”
學做寫字操
設計意圖：一方面讓學生在課堂上活躍一下，增加效率，另一方面讓學生活動好腕部，頭部，頸部，肩部，為下面的書寫做好準備
講授筆畫“橫
同學們想一想，我們平時寫字的時候，使用的最多的筆畫是什么？（同學們回答：橫），今天我們就來學習橫的書寫方法（板書：橫）
介紹書法教材楷書范本書法家～歐陽詢
同學們，我們學習的書法都源于古代的名家，今天我們學習的就是歐陽詢大師的楷書，大家想不想了解一下，為什么古代那么多的書法名家，我們的教材要選定歐陽詢呢？（出示課件短片，介紹歐陽詢及其作品）
設計意圖：讓學生對古代名家有個敬畏之情，便于達到書寫效果
大家再想一想“橫”大約分幾種？（板書：長橫和短橫），橫，我們都會寫，但是書法中的橫怎么書寫，才能美觀呢？（老師板書長橫），大家觀察一下，老師寫的長橫有什么特點？（生回答）（出示課件：長橫的書寫要領和注意事項）同學們練習一下長橫寫法（老師巡視指導糾正）
學完了長橫的寫法，我們再了解一下短橫的書寫要領（老師示范寫法，學生觀察，出示課件：短橫書寫要領），我們掌握了長短橫的書寫要領，下面我們練習一下帶有長短橫的字“十、二”，生練習，師指導糾正。
讓學生總結長、短橫的區別及各自書寫特點（老師總結：出示課件“長、短橫書寫區別”并總結橫的書寫押韻歌）
對學生的書寫練習，讓學生進行點評優點和不足
出示同齡小朋友的書法作品，進行總結
大家看大屏幕，這些小朋友的書法作品寫得好不好？他們和我們是同齡的，只要我們寫字時，保持正確的書寫姿勢，寫字前認真讀貼，勤學苦練，只要善于發現規律，一定會寫出一手好字，就像我們做人一樣，堂堂正正，所以，我們要寫好中國字，做好中國人。
布置作業
練習書寫“十”“二”

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