資源簡介

木字旁字

教學目標：
1、學會木字旁、寫法及帶木字旁的字
2、在書寫過程中，培養學生認真的書寫習慣和堅毅的意志品質。
3、在書寫訓練中，重視學生個體差異，關注學生心理發展。
學習重、難點：
重點 寫好木字旁的漢字是本課的重點，也是本課的難點。
難點 培養認真觀察、細心書寫的良好學習習慣是寫字課上的重點。
教具準備：
課件、毛筆、墨、毛邊紙 畫氈
教學過程：
教師：書法藝術已經走進我們的生活，走進我們的課堂，書法是文字與線條的一種藝術表現形式，下面老師帶著同學們去感受一下線條的魅力。
2 欣賞名家作品教師講解（課件播放視頻）。
3 拼字游戲
同學門看老師手中，有幾個拆開的文字，需要同學們幫助老師合理的組成文字。（用木字旁來進行組字并組成新的字。）
出示部首：口 木 林 （杏 呆 林 森)
4誰來說一說這幾個字有什么相同點？（學生說“木”字）板書。
木子旁的字
林 呆 杏 森
（左小右大) (上小下大) （上大下小） （上小下大）
（弱 雙 羽屬于同字異形體）（雜 朵 殺）（努 哲 沓）（品 晶 淼）
例字：“林”字（教師講解林字）
師：看，這是什么字？對，二木林，林子怎么寫規范？仔細觀察一，兩個木字有什么不同呢?雖愿意說一說？
左邊稍短，右邊稍長。左邊的點和右邊的撇注意穿插避讓。最后一撇要拉長。左邊窄，橫、撇要收縮，右邊寬，橫長捺舒展。
教師范寫：橫畫起筆在橫中線上面一點，豎畫偏右，豎的收筆要有力。右邊的橫和左邊差不多高，豎稍長，撇要伸到點的下面，一撇要舒展。學生練習書寫林。
例字：“杏”字（教師講解杏字）學生練習
師生分析并講解：“杏”是上下結構的字，上寬下扁，木字作上部時，橫畫下面的豎變短，下面的“口”字要寫得稍微扁些，成倒體形，左豎稍微細，又豎稍粗。（教師邊作示范并講解“杏”字用筆等。
課后延伸：請同學在課后找到有木字旁的字，下節課我們來共同學習。
課堂總結：
同學們這節課，你學會了什么？木字變化不止這些。（出示字）讓我們利用這節課所學的知識來了解這些字。
俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正，希望大家從小認真學寫字，將來做堂堂正正的中國人！
課后反思：講完課時感覺最失敗的莫過于時間的把握，環節還不夠精煉，以后應更加精煉緊湊，寫字課重視實效，就要多寫多練，而不能講得太多，或說得太多。也深刻體會到備課和講課是完全不同的兩件事，看來在以后的上課時還要多家加練習。

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