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中考歷史開放試題集錦1（世界近現代史部分）
盧家口中學歷史教研組
1、有人認為，文藝復興是復古，也有人認為，文藝復興是創新，你的看法如何？請說明理由？答：文藝復興是新興資產階級借助希臘羅馬古典文化所發起的弘揚資產階級思想和文化的運動，它不僅僅是古代希臘、羅馬文化簡單恢復，而且是以人文主義為武器，進行反封建、反教會的斗爭，是開創新文化新思想的運動。所以文藝復興是創新。
2、15世紀末，葡萄牙和西班牙開始了海上探險，開辟了新航路。在此之前，明朝的鄭和曾率船隊七下西洋。
（1)結合右面兩幅地圖，你認為新航路的開辟產生了哪些積極影響
答：積極影響：把世界聯系成為統一的整體，促進了歐洲封建制度的瓦解，和資本主義的產生、發展。
（2)在東南亞某一島嶼的一塊墓碑上刻著：1521年4月27日，拉普拉普（當地一部落首領)在此擊潰西班牙侵略者，擊斃其統帥麥哲倫。同樣在東南亞，為了紀念鄭和，出現了很多以“三寶”（鄭和也稱三寶太監)命名的寺廟、港口和城市。請分析他們對麥哲倫與鄭和的態度為什么截然不同 答：因為他們的目的不同，麥哲倫的殖民擴張和殖民掠奪侵犯了當地人民的利益；鄭和以宣揚國威，友好貿易贏得了當地居民的信賴。
（3)有人說：“西方國家崛起的歷史是一部殖民掠奪史。”近代中國也曾飽受殖民侵略。面對侵略，中國社會各階級、階層紛紛探索救國救民的道路。請列舉鴉片戰爭以來中國探索救國救民道路的一個史實。
答：地主階級：洋務運動（或：資產階級：辛亥革命；百日維新；新文化運動）。
3、英國 ( http: / / baike. / view / 3565.htm" \t "_blank )哲學家和科學家培根說：“這三種東西曾改變了整個世界的面貌和狀態，第一種在文學方面，第二種在戰爭上，第三種是在航海上，由此又產生了無數變化，這種變化是如此之大，以致沒有一個帝國，沒有一個教派，沒有一個赫赫有名的人物能比這三種發明在人類的事業中產生更大的力量和影響。”請問培根所說的三種東西指的是什么？你能找到證明培根所說巨大影響力的證據么？
答：文學方面：文藝復興運動（發現了人）。歷史意義：人教版九年級教材上冊p63
戰爭上：（英國）資產階級革命。 歷史意義：人教版九年級教材上冊P73
航海上：新航路的開辟（發現了世界）。歷史意義：人教版九年級教材上冊P64
4、（電視鏡頭）2005年5月17日，頭戴皇冠的英國女王伊莉莎白二世主持新一屆議會開幕式并宣布了英國首相布萊爾領導的新一屆政府的施政綱領。李大爺邊看電視邊嘀咕：“這個英國，究竟是國王的權力大還是首相的權力大 ”。請你通過歷史學習與探究來解答李大爺的困惑。
（1）當今英國的國王統而不治，首相領導國會掌握最高權力的政治體制源于什么法律文件？它對社會的發展有什么重大歷史意義？
答：《權利法案》。使社會由人治走向法治。
（2）這部法律文件是在哪一重大歷史事件后制定的？試用大事年表的形式來表示這個事件的過程。(要求至少列出兩件事件)
答：英國資產階級革命。大事年表：1640年，英國資產階級革命開始。1649年，英國國王查理一世被送上斷頭臺。1688年，英國“光榮革命”。
5、1772年，一名19歲的英國男孩為了謀生，遠渡茫茫大洋，達到北美洲，開始了他的移民生活。在北美生活了17年后，由于他的法國妻子接到消息，他的父親病故，急需他們回去繼承產業，于是再渡大洋，回到法國。可是，當他們達到法國，歷史已經發生了翻天覆地的變化。請你根據所學的歷史，發揮想像力，寫一篇小故事。（內容包括：這個男孩在美洲十幾年的所見所聞，他們到法國和發生了什么情況，他們能否順利的繼承產業并說明你的理由。）答：提示：此題應該講述1775－1783年美國獨立戰爭的情況，到法國后，應該講述1789－1794年法國大革命的情況。能順利繼承產業。因為根據《人權宣言》中規定：私有財產神圣不可侵犯。
6、一個偶然的機會，一個小小的炮兵上尉登上了法國政治舞臺，并從此叱咤風云長達22年之久，他就是拿破侖·波拿巴。拿破侖是一個具有傳奇色彩的歷史人物，世人對他的看法也褒貶不一，有人說拿破侖是進步潮流的代表，有人說拿破侖是一個戰爭狂人，請結合所學知識，談談你的看法。（本題屬于開放性試題，但在作答時需注意以下兩點：①用歷史辨證的眼光分析拿破侖，可以以他的對外戰爭作為突破口。②要選用一定的史實論據。）答：上述觀點都具有片面性，拿破侖是法國大革命時期杰出的資產階級政治家，軍事家。他的對外戰爭功過參半。（1）拿破侖是法國歷史上，也是世界歷史上一位叱咤風云人特。在法國大革命期間，在平息國內叛亂，抗擊外國軍隊中立下戰功，1799年，發動政變，奪取政權，1804年加冕稱帝，建立了法蘭西第一帝國。1814年帝國覆滅。（2）他在位期間，為了鞏固資產階級統治，頒布了《法典》。確立了資本主義社會的立法規范。（3）拿破侖的對外戰爭，功過參半，早期的戰爭，打敗了歐洲反法同盟，捍衛了法國大革命的成果，打擊了歐洲封建勢力。但他的對外戰爭，也損害了被侵略國家人民的利益，激起當地人民的反抗。（如果選擇其中的一種論點進行論述，只要史論結合，論據充分亦可）
7、某班開展了一次主題活動課，著重探尋17世紀初英國，美國和日本三國的近代崛起歷程。老師在黑板上抄錄了以下材料：
500年來——葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯和美國，這
九個國家江山代代，各領風騷，在不同歷史時期創造了屬于自己的大國輝煌，同時也給其他國家和民族帶來了不同程度的傷痛。
在全球化不斷深入的今天，用歷史眼光和全球視野為中國的發展尋找世界性坐標，具有了更加現實的意義------我們的發展，要吸收和借鑒全人類的文明成果。
——中央電視臺紀錄片《大國崛起》解說詞
請你參加該班會的主題活動，就英國，美國和日本三國崛起中的重大事件探究三國崛起的主要因素，對近代中國帶來的傷痛，以及為中華民族的復興你應該如何做三個方面，寫一篇歷史小論文。（要求：1、主題突出，觀點正確，論從史出。2、標題自擬，100字以內。3、不要寫出自己的真實校名，姓名，否則會被扣分。）
答：三國崛起的主要因素：英國資產階級革命，美國獨立戰爭和南北戰爭，日本明治維新掃除了資本主義發展的阻礙；英國確立了君主立憲制，美國建立了民主政治制度，進行了制度創新。日本善于學習，重視教育。工業革命極大地提高了生產力。都通過殖民地擴張擴大了世界市場，積累了資本等。對近代中國帶來的傷痛：三國發動和參與了侵華戰爭，一系列不平等條約被強加給中國人民，一再割地、賠款、喪權，中華民族的危機一步步加深等。青少年如何做：為中華民族的崛起而發奮圖強，努力提高自己的創新精神和實踐能力等。
8、1999年，朱榕基總理訪問美國時，曾在一篇演說中引用美國南北戰爭為例，說明中國有權像南北戰爭一樣，用武力對付“臺灣”勢力。你認為朱榕基總理的觀點對嗎？請陳述你的理由？
答：正確。因為美國南北戰爭的核心問題是國家的統一問題，在這一點上和臺灣問題的性質相同。雖然美國內戰造成了巨大的損失，但從長遠來看，美國內戰的結果是奴隸制的廢除，聯邦政府的強化，國家經濟一體化的形成，為美國成為世界強國奠定了基礎。所以統一則強，分裂則弱。對于臺灣來方面來說：“一國兩制”是最好的安排。
9、1861年4月，美國南方種植園主發動叛亂，林肯政府被迫迎戰。出征前，林肯要向出征將士發表演說，闡明出征的意圖并激勵將士英勇作戰。請你按次要求一“為XXXXX而戰”為標題替林肯總統寫一篇簡短的演說詞。（如：“為祖國統一而戰”，“為解放黑人奴隸而戰”，“為美利堅民族的命運而戰”，或“為自由而戰”等，也可自擬題目，字數不超過200字。） 為統一和恢復聯邦而戰
“沒有一個州能夠僅僅根據自己的動議而合法地脫離聯邦；由此制訂的決議和法令在法律上都是無效的”。你們所謂的“南部聯盟”是非法的，是分裂祖國，挑動內戰的行為。為此，政府已經制定了《反脫離聯邦法》，希望你們在規定的時間和談以維護祖國的統一。而過了規定的期限，你們不但沒有一點誠意，還不宣而戰。所以說：“決定這場嚴酷內戰的權利操在你們手里，在我的心懷不滿的同胞手里，而不是在我的手里。”
“一幢裂開的房子是站不住的.我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態。我不期待聯邦解散,我不期待房子坍塌,但我的確希望它停止分裂”，“聯邦必須而且將會得到保留。”為此，我鄭重向將士們號召：為統一和恢復聯邦而戰。
10、1861年，美國內戰爆發，戰爭初期北方連連失利，對此，林肯政府心急如焚。如果你是林肯政府的一位幕僚，你會對如何扭轉戰局提出什么建議？答：（1）應當改變戰略戰術，例如利用北方地域遼闊的優勢，采用誘敵深入等戰術；（2）應當實行嚴格的征兵制，確保兵源充足；（3）使用反間計或用金錢手段使南方的將領倒戈；（4）南方900萬人口中有300多萬黑奴，應當宣布給予他們人身自由，調動他們參加革命的積極性；（5）應當采取措施滿足人民對西部土地的要求，調動人民為反對奴隸制，維護切身利益而戰的積極性。（6）向國際社會揭露奴隸制的野蠻殘酷，爭取外援和輿論同情。（7）選拔優秀的將領。
11、在學習了美國歷史后，有兩位同學產生了以下爭論。一位同學說：“林肯比華盛頓偉大，他使美國避免了分裂。”另一位同學說：“華盛頓更偉大，他被美國人民譽為‘合眾國之父’。”你在這場爭論中的觀點是什么？請至少寫出三點理由來說明你的觀點。
答：觀點一：華盛頓偉大。理由：（1）美國獨立戰爭的領導人（美國獨立戰爭期間任大陸軍總司令）。（2）華盛頓領導美國人民推翻了英國的殖民統治，贏得了民族獨立。（3）親自主持制定了美國1787年憲法，當選為美國第一任總統，被譽為“合眾國之父”。（4）組成了聯邦政府，確立了比較民主的資產階級政治體制，開辟了美國資本主義發展道路。（5）對以后歐洲和拉丁美洲的革命也起了推動作用。觀點二：林肯更偉大。理由：（1）1861—1865年任美國總統，領導了美國南北戰爭。（2）頒布了《解放黑人奴隸宣言》，廢除奴隸制度。（3）內戰以北方的勝利宣告結束，林肯維護了國家的統一。并獻出了自己的生命。（4）掃清了美國資本主義發展的又一大障礙，為以后美國資本主義的迅速發展創造了條件。觀點三：華盛頓、林肯都很偉大。理由：必須提供兩方面的依據。
12、美國是當今世界第一大強國，了解并研究它的歷史意義重大。寫出你所知道的美國歷史上重要的歷史史實（如重大歷史事件可寫出事件的時間、主要人物、事件名稱等）。并談談你學習美國歷史的啟發或收獲？答：史實：原為英國殖民地，1775—1783年華盛頓領導美國獨立戰爭；1787年第一部美國憲法出臺，確立三權分立政治制度；1861—1865年內戰林肯領導北方取得勝利；一戰后美國成為世界第一強國；為緩解30年代經濟危機實施“新政”；二戰中美國等26個國家結成反法西斯聯盟；近代以來，四次工業革命的核心技術，除蒸汽機外其余三次都首先出現在美國；美國是一個移民國家，吸納了世界其它國家和地區的大量移民，為經濟發展作出了貢獻，也使得美國文化豐富多彩等。啟發：要關于抓住機遇，注意加強國際間的經濟聯系；要大力發展教育，培養人才，積極引進先進科技，大膽創新。堅持改革開放，堅持國家的統一，制定適合本國國情的經濟發展戰略等。
13、西方某學者說：美國沒有童年，只有青壯年。這一說法你是否同意 請簡要解釋你的理由？答：1、同意：因為美國沒有經歷封建社會而直接進入了資本主義社會，所以說美國沒有童年。(或因為美國是一個移民國家，缺乏共同的古老歷史文化傳統)。2、不同意：美國是有童年的，因為美利堅民族主要是由歐洲移民組成，有經過了殖民或民族融合階段。
14、史論結合是學習歷史的重要原則和方法。某班準備開展歷史小論壇——“美國發展之路”探究活動。請為其論點提供史實證明，并結合美國的發展談談認識。
論點： 史實（各一例）：
（1）爭取民族解放——
（2）維護國家統一——
（3）領先科技發展——
（4）擺脫經濟危機——
（5）反法西斯侵略——
（6）推行霸權主義——
認識：
答：（1）美國獨立戰爭（或《獨立宣言》發表標志著美國誕生；薩拉托加戰役是美國獨立戰爭的轉折點等）（2）美國南北戰爭（或美國內戰；頒布《解放黑人奴隸宣言》，北方軍隊因此獲得雄厚的兵源等）（3）第二次工業革命，電力技術發展方面領先（或第三次科技革命起源于美國；愛迪生研制成耐用的碳絲燈泡等）（4）羅斯福新政（或20世紀80年代中期以后，美國 美國調整經濟政策等）（5）參加第二次世界大戰（或美國參加26國華盛頓會議，簽署《聯合國家宣言》；參加雅爾塔會議；諾曼底登陸，開辟歐洲第二戰場等）（6）實行冷戰（或美蘇爭霸；科索沃戰爭；參加第一次世界大戰及戰后爭霸等）認識：美利堅民族具有反抗精神；反對分裂，維護國家統一是國家最高利益；適時的政策調整（改革）能推動社會進步；國家重視科學技術；國家重視發展教育、培養人才；霸權主義威脅人類的安全和進步，要反對霸權主義，維護世界和平；世界向多極化方向發展等。
15、下面是某初三同學整理的“美國的發展壯大簡表”
（1）請根據表中的相關信息，在表中空格內填上相應的內容〉
重大事件 代表人物 對美國的歷史影響
華盛頓 美國有的了國家的獨立，為資本主義的發展掃清了道路
美國南北戰爭 掃除了資本主義發展的又一障礙，維護了國家的統一，鞏固了資產階級統治
羅斯福 維護鞏固了資本主義制度，使美國度過了經濟危機
第二次科技革命 美國的經濟居世界第一位
比爾蓋茨 美國成為全球實力最強的超級大國
答：表格第一行至第五行空格內一次填寫：美國獨立戰爭；林肯；羅斯福新政；愛迪生（或萊特兄弟等第二次工業革命中美國的主要發明家或科學家）；德三次科技革命。
（2）上面簡表是從推動美國歷史進程的“重大事件”的角度設計的，請你再嘗試提出一個新的設計角度，反映出美國發展壯大的過程。（只寫出設計角度，不畫表格）
答：可從美國歷史發展的時間順序、領導或促進美國迅速發展的代表人物、歸納美國迅速發展的原因（或條件）等角度。
16、美國是當今最發達的資本主義國家，在世界上具有重要影響。請你參加以“美國的歷史”為主題的探究活動。
材料回放：
材料一：《獨立宣言》宣告北莢13個殖民地脫離英國，成為獨立的國家，即美利堅合眾國，簡稱美國。
材料二：1861—1865年，美國發生了一場關乎莢利堅民族命運的戰爭，這場戰爭以北方的勝利而告終。經過這場戰爭，莢國廢除了黑人奴隸制，維護了國家統一。
材料三：從1929年開始；美國股市暴跌，銀行倒閉，工商企業破產，市場蕭條，農產品價格下跌，失業和饑餓人數激增。1933年，羅斯福受命于危難之際，就任美國總統。為擺脫困境，羅斯福政府在金融、工業、農業和社會福利等方面推行了一系列改革措施，歷史上稱之為“羅斯福新政”。
探究問題：
（1）依據材料一，美國于（1776年7月4日）獨立。
（2）材料二反映了美國歷史上的什么重大事件？結合材料二，談談這一重大事件在美國歷史發展中的作用？答：“南北戰爭”（或“美國內戰”）。作用：①廢除了黑人奴隸制度，維護了美國的統一：②促進了美國資本主義的進一步發展。
（3）材料三所述的“危難”指的是什么 簡述“新政”在美國歷史上的作用？答：經濟危機。作用：使美國度過了經濟危機，經濟得到恢復和發展，促進了美國資本主義的發展。
得出結論：
（4）通過對以上問題的探究，請你簡要歸納美國能夠成為世界強國的基本條件？
答：基本條件：實現國家獨立；維護國家統一；不斷改革創新等。
17、美利堅民族并不是北美大陸首批開辟者，但經過100余年的時間，美國成為一個世界性的大國（19世紀末20世紀初，美國工業總產值躍居世界第一位），我們形象地稱之為“從螞蟻到大象”。就此，某班舉行一次記者招待會，假如你是美國現任總統，請你回答記者的以下提問：
（1）總統先生，你認為美國在“從螞蟻到大象”的形成過程中，應該感謝的歷史人物有？
答：華盛頓、林肯、羅斯福。
（2）總統先生，你認為有哪些事件促成了美國“從螞蟻到大象”的轉變？它們分別起到了什么作用？答：南北戰爭。維護了國家的統一，為發展資本主義掃清了有一大阻礙。羅斯福新政。加強國家對經濟的干預和指導，使經濟得到恢復。
（3）總統先生，“螞蟻”成為“大象”后，它又遇到哪些問題？是如何解決的？
①問題：國家統一問題，解決措施：南北戰爭；
②問題：面臨法西斯侵略，解決措施：結成反法西斯同盟；
③問題：經濟大危機，解決措施：羅斯福新政。
（4）中國現已進入民族復興的關鍵時期，你認為我們可以從美國的崛起中獲得哪些啟示？
答：致力于國內經濟發展；善于利用發展人才優勢；完善的民主政治制度；不斷的經濟制度創新；重視發展科學技術。
18、美國經濟位于世界之首是資本主義制度具有的優越性，還是美國根據經濟發展的變化而不斷調整政策達到發展經濟的目的？請說出你的觀點，并闡述理由？
答：美國根據經濟發展的變化而不斷調整政策達到發展經濟的目的。
理由：圍繞美國經濟發展史、政府所作的調整展開闡述。
19、有人說歐洲殖民者入侵歐洲有利于歷史的發展，假設你是某一國際論壇上的非洲代表，請結合所學知識，就販賣黑奴問題設計一篇發言稿的提綱，表明非洲的立場。
各位代表：
大家好！本次聯合國反種族大會的召開具有重大意義。今天我謹代表非洲人民在此發言。新航路開辟以來，歐洲殖民者逐漸踏進了非洲的土地，但是他們的到來并沒有給非洲帶來福音，相反，是無窮的災難和痛苦的回憶。他們對非洲進行了大規模的殖民擴張，大肆屠殺土著居民，搶奪財富、資源、勞力，販賣我們非洲的黑人。特別是販賣黑奴活動持續400多年，非洲喪失近一億人口。殖民者的罪行罄竹難書。我們認為殖民擴張和販賣黑奴是人類歷史上罕見的反人類的罪行，是殖民者喪失人性的表現。如今非洲的經濟發展困難重重。毫無疑問，殖民擴張和販賣黑奴是非洲經濟落后的一個重要的歷史根源。前事不忘，后事之師。在此，我們呼吁歐洲國家本著對歷史負責的態度，向非洲進行誠摯的道歉，向非洲人民進行一定的經濟賠償，或者減免非洲的外債，增加在非洲的投資。這是對非洲國家和人民尊嚴的尊重，是對非洲人民精神上的安慰。我們相信在全球日益消除種族主義的今天，在非洲人民的努力下，非洲的明天會更
20、小張在學完“工業革命”這一部分內容后認為：“工業革命極大的提高了社會生產力，社會財富大量創造出來，無產階級與資產階級的矛盾逐漸緩和。”你怎樣看他這種觀點？為什么？答：錯誤。因為工業革命提高了社會生產力，促進了社會生產力，促進了經濟發展；同時，社會財富也在增加。然而，在資本主義私有制條件下，社會財富被少數資本家占有，廣大的無產階級處于被剝削被壓迫的地位，階級矛盾日益尖銳而不是緩和。
21、請你策劃一次工業革命的成就展，要求有活動的主題、活動目標、活動的具體安排。
答：活動主題：以展示圖片、資料、模型的形式來展示第二次工業的成就。
活動目標：（1）通過這次展示來強化歷史基礎知識，加深同學們對第二次工業革命的成果的掌握與認識。（2）通過這次活動鍛煉同學們通過各種方式，如查閱圖書、通過互聯網等手段搜集資料的能力。（3）鍛煉同學們的表達能力和團結合作與競爭意識。
活動具體安排：（1）根據全班同學人數的多少分組，每組為10人，共五組。分別通過圖書館、書店、因特網等各種方式積累資料與圖片。并各組選出一名組長，負責整理資料并對本組的資料與圖片進行總體的介紹。（2）活動時間：下周周三下午七八節課。地點：本班教室。（3）邀請老師做評委，選出優勝組。（4）活動開始各組組長上臺介紹資料與圖片，可借助多媒體，出示模型等。（5）最后評選結果公布。活動結束。由老師做總結。
22、人類歷史上所進行的科技革命取得了累累碩果，請寫出以下兩幅圖片分別代表了哪次科技革命的成果？如果讓你做解說員，請選擇其中一幅圖片寫一段簡短的解說詞。（要求：①解說詞要用一段完整的文字予以表述，內容必須包括此項科技成果的作用、人類以此項發明為代表進入了什么時代、從科技發明中你得到的啟示以及設想一下你將用一項什么科技發明來造福人類；②史實準確無誤，語言清晰流暢，想象合理，字數不少于100字。）
圖1瓦特和他發明的蒸汽機 圖2愛迪生和他發明的燈泡
答：第一次科技革命或工業革命；第二次科技革命或第二次工業革命。介紹圖1：瓦特蒸汽機出現以后，在許多的生產部門，人們利用蒸汽機提供的動力帶動機器，進行生產，極大地促進了大工廠生產的發展。從此，人類進入了“蒸汽時代”。介紹圖2：愛迪生發明的燈耐用碳絲燈泡，為世界帶來了光明，人類歷史進入了“電氣時代”。啟示：科學技術是第一生產力；學習科學家的勇于創新、刻苦鉆研、百折不撓的科學精神等。設想的科技發明是：發明一種新技術利用垃圾發電，變廢為寶，造福人類。
23、18世紀60年代以來，人類歷史上先后發生了第一、二次工業革命和第三次科技革命，促進了社會生產力的飛躍發展，極大地改變了人類社會的面貌，方便了人們的生活。根據所學歷史知識，請以重大科技發明或你最敬佩的科學家為主題設計一科技展覽。（要求寫出至少兩項重大科技發明或兩位你最敬佩的科學家，并且分別說明每項發明或每位科學家入選的理由。）答：瓦特：1769年他取得了“降低火機的蒸汽和燃料消耗量的新方法”專利。1781年他發明了行星式齒輪，將蒸汽機的往復運動變為旋轉運動。1782年，他發明的雙作用蒸汽機使活塞沿兩個方向的運動都產生動力。1784年，他發明了聯動式蒸汽發動機，提高了蒸汽效率。1788年他又發明自動控制蒸汽機速度的離心調速器，并在1790年發明壓力表，這就使瓦特蒸汽機配套齊全，切合實用。瓦特的蒸汽機成為真正的國際性發明，它有力地促進了歐洲18世紀的產業革命，推動世界工業進入了“蒸汽時代 ( http: / / baike. / view / 1157530.htm" \t "_blank )”。愛迪生：一生的發明創造大約有兩千多項，這些發明中獲得專利的有一千三百多項。白熾燈、留聲機、鎳鐵蓄電池、電影攝影機等都是他的發明。被譽為“發明大王”。
24、假設你是一名導游，要帶領游客參觀三次科技革命成果博覽會。你準備怎樣向游客進行介紹呢？請你預先寫出你的導游計劃。（提示：科技成果、產生時間、作用、影響等）
導游詞
現在我們看到的是第一次科技革命中的一項重要成果──蒸汽機。它是經英國人瓦特改良的蒸汽機。它的出現有效地緩解了之前蒸汽機工作效率低的狀況，大大提高了生產力，促進了生產領域的革命性的變化，使人類進入了“蒸汽時代”。
這只燈泡現在看來很不起眼，不過你別小看它。它是“發明大王”愛迪生經歷了上千次的失敗，發明出的照明用具—碳絲燈泡。它的出現，結束了人類的“黑暗時代”，使人類社會進入了“電氣時代”。
現在我們看到的這個“龐然大物”就是世界上最早的電子計算機。你知道它是怎樣發明出來的嗎？它是二戰中美軍為了計算彈道而研制發明出來的。沒想到電子計算機的廣泛使用成了第三次科技革命的核心。人類由此進入了“信息時代”。“秀才不出門，便知天下事”。
25、1914年6月,一位塞爾維亞青年刺殺了奧匈帝國王儲斐迪男大公夫婦，這就是被稱為第一次世界大戰的導火線的“薩拉熱窩事件”。對這一事件眾說紛紜，有人認為是愛國行為，值得稱贊；有人卻說是鹵莽之舉，應該批評。你是怎樣看待這一事件？這一事件對當今世界有何啟示？
答：從動機上看：這位塞爾維亞青年是為反對奧匈帝國對祖國的侵略；但從實際效果上看：刺殺行為引爆了一戰，給交戰各國帶來了深重的災亂。對待這一行為，我們應該予以否定。
當今世界仍然不太平，許多恐怖主義者打著“圣戰”大旗，制造了多起震驚世界的惡性事件，如美國的“9·11”事件，西班牙的“3·11”事件，以色列的多起人體炸彈事件，俄羅斯的多起劫持人質事件等都給人們的生命和財產帶來極大的損失。我們認為，不管恐怖主義者多么高尚，也不能以剝奪廣大無辜人們的生命和財產為代價。任何問題應該盡可能采取和平的手段解決，我們堅決反對一切恐怖主行為。
26、“第一次世界大戰對人類是一次令人發指的浩劫，但客觀上對世界歷史進程產生了某些推動作用。”有人認為這是一種自相矛盾的觀點；也有人認為這種觀點符合歷史發展的辨證過程。請對這一學術爭論談談你的看法。答：第一次世界大戰確實是一場浩劫，對人類造成了極大的破壞。但第一次世界大戰對世界進程產生了很大影響，尤其是引發一系列革命運動和戰后解放運動，客觀上推動了科學技術的發展。當然，我們不能反過來由此推出戰爭促進人類社會向前發展，從而肯定戰爭的結論。
27、1917年4月10日，列寧回到了離別11年的祖國，在彼得格勒車站廣場受到工人和士兵的熱烈歡迎，列寧踏上了裝甲車作了重要的報告（演說），請根據所學知識，發揮你想象，為他的報告草擬一個題目，并說說他所作報告（演說）的內容可能有哪些？
答：題目：“面包會有的，一切都會有的。”
內容：當前俄國革命的特點，俄國革命的前途，號召人民繼續進行無產階級革命，人民必將掌握國家政權等。
28、今年是俄國十月革命勝利90周年紀念，世界各地紛紛舉辦各種活動，以此悼念在十月革命中犧牲的先烈們。十月革命開創了人類歷史的新紀元，人類歷史上第一個社會主義國家誕生。下面是陳功同學的一份墻報設計思路，請你幫助他完成下面的內容。
（1）墻報的刊名：《　　　　　　　　　　　》答：刊名：社會主義的偉大開端、開創社會主義的新時代或永遠的豐碑——十月革命；十月革命，萬歲！
（2）展示的主題：《　　　　　　　　　　　》
答：主題：列寧；布爾什維克黨；社會主義勝利的曙光。
（3）展示中你采用哪些歷史圖片，說出圖片名稱。（2—4幅）答：阿芙樂爾號巡洋艦；列寧來到彼得格勒；攻占冬宮；列寧清掃地球。（這一問必須與上一問內容相符。）
（4）在此活動中，你有什么感想或啟示？ 答：學習列寧的革命首創精神，要敢于創新。
（5）用史實說明“十月革命鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭”。答：促使馬克思主義在中國的傳播，促使五四運動的發展和中國共產黨的誕生，促使新中國的成立。
29、法國科學家巴斯德曾說“科學雖然沒有國界，但學者卻有他自己的祖國。”可是杰出的物理學家愛因斯坦，在1933年希特勒上臺后，卻毅然聲明加入了美國國籍。美國于1945年在日本投擲兩顆原子彈后，愛因斯坦又表示了強烈的不滿。請你結合二戰的有關史實，就愛因斯坦(放棄德國國籍)加入美國國籍，或反對美國使用原子彈，談談你的看法。
答：對“愛因斯坦放棄德國國籍”的看法：贊成：因為面對德國法西斯統治的暴行，他作為猶太血統的科學家，沒有能力阻止和改變所發生的一切，于是放棄德國國籍，表示他的憤怒，憎恨，抗議和譴責，以揭露西特勒的反動本質。不贊成：因為雖然德國法西斯的統治很殘暴，但是愛因斯坦可以公開反對，抗議或通過其他形式反對，不應該選擇放棄國籍，這對德國法西斯勢力沒有任何實質性的打擊，只是保證了自己的生命和財產安全，這是一種逃避，自保行為。既不贊成也不反對：因為任何人都有自己解決問題，處理問題的方法方式，愛因斯坦放棄德國國籍不一定有錯，也不一定對。關鍵是對德國法西斯暴行要有自己正確的看法和堅定的立場。
對“愛因斯坦反對美國使用原子彈”的看法：贊成：因為美國對日本使用原子彈，雖然加速了日本法西斯的滅亡，加快了二戰結束的進程，但是造成了十幾萬無辜平民的傷亡，是不人道的。同時，開啟了人類使用核武器的先例，對戰后世界格局產生了消極影響。不贊成：因為美國對日本使用原子彈，雖然造成了十幾萬無辜平民的傷亡，但是加速了日本法西斯的滅亡，加快了二戰結束的進程，減少了遭受日本侵略的國家和地區的人民的傷亡，推動了武器裝備的發展，促進了 科技的進步。難于表態：因為戰爭是雙刃劍。美國對日本使用原子彈，有很多負面影響；美國不對日本使用原子彈，也有很多不利的方面。使用？不使用？確實是一個兩難的選擇。
39、假如你的好朋友正在參加中央電視臺“開心詞典”答題活動，他現在通過“電話求助”于你，你該如何回答？
①在20世紀20到30年代美國，蘇聯為克服經濟危機各自采取了哪些“新”的經濟政策？
答：美：羅斯福新政。蘇：新經濟政策。
②這些“新”的經濟政策主要新在什么地方？它們對經濟恢復和發展有什么影響？
答：美“新”的表現：在資本主義制度內部進行調整；加強了國家對經濟的干預和指導。
意義：美國經濟慢慢恢復過來，資本主義制度得到調整，鞏固和發展。
蘇“新”的表現：允許多種經濟并存，大力發展商品經濟。
意義：促使蘇俄國民經濟的恢復與發展。
③蘇聯什么時間成立？蘇聯社會主義建設的經典模式是：“公有制+計劃經濟=社會主義”。這一模式存在著嚴重的弊端。我國吸取蘇聯的教訓，采取了什么樣的經濟模式？
答：1922年。以公有制為主體，多種所有制經濟共同發展，發展社會主義市場經濟，建設有中國特色的社會主義。
40、仔細閱讀下列三幅圖片，以“大危機中的抉擇”為題寫一段話，體現它們之間所蘊涵的歷史信息。（要求：不能對圖片進行單純的敘述；如果你有更好的標題能夠體現圖片反映的歷史史實，可以另行確定題目；字數控制在150字左右。）

1929年紐約股市崩盤 希特勒當上總理 羅斯福發表施政演說
標題：大危機中的抉擇
答：1929年經濟危機爆發后，給德國和美國經濟和政治穩定帶來嚴重影響，為擺脫危機，各國紛紛尋找出路，德國和美國走上了不同的道路：德國希特勒上臺，建立了法西斯專政；美國則在羅斯福的領導下實施新政，逐漸擺脫了危機。如果學生能夠答出各自的影響，如德國在國內實行恐怖統治、美國鞏固了資本主義民主政治等，或答出美國資本主義的鞏固為后來的反法西斯戰爭的勝利創造了條件，或答出德國法西斯建立后對世界的危害等也可。
41、請你根據教材提供的有關數據，設計一張表格，使人們一看這張表格就知道日本在戰后50—70年代的經濟發展速度，并簡要分析日本經濟出現這一發展速度的原因。
50—70年代主要資本主義國家經濟增長速度增長率簡表：
國家 日本 聯邦德國 意大利 法國 美國 英國
增長率 9.6％ 6.7％ 5.6％ 5.3％ 3.5％ 2.9％
答：原因：戰后美國對日本的扶植，朝鮮，越南戰爭對日本經濟的刺激作用；注重國家對經濟的干預；大量引進世界先進的技術；重視教育和人才的培養；實行科技立國戰略等。
42、材料分析：
材料一：在科索沃戰爭中,美國首次打著“人權高于主權”的幌子，干涉并侵略一個主權國家。
材料二：在科索沃戰爭中,北約共投下炸彈1.3萬噸,炸毀12條鐵路，50多家醫院，多座發電廠，造成1800多名平民喪生，4000多人受傷，近100萬人淪為難民，150萬兒童無法上學。北約還使用了導致新生兒白血病和各種畸形變態的貧鈾彈及《日內瓦公約》禁用的集束炸彈。
材料三：美國在參加和尊重國際人權公約方面一直保持著很差的紀錄。美國是除索馬里之外唯一沒有加入《兒童權利公約》的國家，也是世界上少數幾個沒有加入《消除對婦女一切形式歧視公約》的國家之一。美國簽署《經濟、社會、文化權利國際公約》已經23年，但至今仍未批準該公約。1999年6月8日美洲國家組織成員國簽署了《美洲消除對殘疾人一切形式歧視的公約》，而美國是沒有在公約上簽字的個別國家之一。 ──《1999年的美國人權紀錄》
材料四：有資料顯示，美國在海灣戰爭中向伊拉克投擲94萬多枚貧鈾彈，總重量約320噸，對伊拉克的環境和人民的生活健康造成了嚴重破壞。伊拉克衛生部發布報告指出，伊拉克的癌癥患者在海灣戰爭后大量增加，由1989年的6555人增加到1997年的10931人。
──《2001年的美國人權紀錄》
（1）有人認為北約是為了維護人權和正義才轟炸南聯盟的，你認為這種看法對嗎？
答：這種看法不對，因為以美國為首的北約這種行徑，嚴重違背了國際法基本原則，侵犯了南聯盟的主權，給南聯盟人民的生產生活帶來了災難，對歐洲與世界和平造成了嚴重的危害和威脅。美國所謂的“人權”和“正義”，是美國企圖利用它作為世界上唯一的超級大國地位加緊推行霸權主義，實現稱霸世界的野心。
（2）美國為什么要提出“人權高于主權”？這種觀點和行動對世界已經造成哪些危害？
答：美國的意圖：所謂“人權高于主權”，是美國的人權原則高于別國的主權。它的實質是美國為首的西方強國，干涉他國內政的借口，同時也是美國作為超級大國實施霸權主義，推行其全球戰略目標，最終實現“美國統治下的和平”的途徑。危害：在“人權高于主權”幌子下發動的科索沃戰爭、伊拉克戰爭等，使得美國朝著它的全球戰略目標邁進了一步，卻給相關地區造成極大損害，世界多極化趨勢發生曲折，聯合國的作用遭到削弱，聯合國在國際事務中的主導地位受到嚴重挑戰。
（3）材料三和材料四分別說明了什么？中國在內的廣大發展中國家應該怎樣應對霸權主義的威脅？答：材料三說明，美國國內仍存在種族歧視、民族不平等問題。“美國在參加和尊重國際人權公約方面一直保持著很差的紀錄”。材料四說明，美國在海灣戰爭期間投擲的大量貧鈾彈，對自然環境和人民健康造成了嚴重破壞。顯然，這也是與它標榜的“人權”相違背的。應對：中國在內的廣大發展中國家，堅決反對將人權與各種援助甚至互惠性的貿易往來掛鉤，不接受把人權作為交往的條件，認為這有損于國家的主權完整和國家尊嚴。總之，不能允許美國在“人權高于主權”幌子下為所欲為地稱霸世界。
（4）結合材料，并聯系所學知識談談你對“人權高于主權”這一觀點的認識。
答：這一觀點是錯誤的。一個國家的主權是神圣不可侵犯的，是國家的最高利益。離開了主權談人權是毫無意義的，因為離開了主權，人權就失去了最基本的保證。南聯盟正是由于喪失了主權，人全也遭到嚴重的侵犯，這一點，從材料二中很容易得出。
43、學完《動蕩的中東地區》一課后，某班準備辦一期“巴以沖突時政專欄”的黑板報。
（1）假如你是這期黑板報的策劃者,你準備采取哪些方式收集相關資料？
答：視聽媒體。上網查尋等。
（2）你提高搜集整理后認為巴勒斯坦問題形成的原因是什么？
答：a、從歷史沿革方面看：多個民族占據并統治這一地區，民族矛盾和宗教矛盾錯綜復雜。b、從國際因素看：英法美等大國為爭奪霸權而加強對該地區的干預，進一步激化了巴勒斯坦與以色列，黎巴嫩和以色列之間的矛盾，一定程度上扮演了推波助瀾的角色。C、從地理因素看：該地區位于亞歐交界處，不僅戰略地位重要，而且自然資源豐富。d、從巴以雙方看：巴勒斯坦與以色列之間的土地之爭，尤其是巴勒斯坦激進組織和猶太人極端組織的恐怖襲擊，也是巴勒斯坦地區成為國際沖突熱點的重要原因。
（3）另外在“小小評論員”欄目中，針對巴以沖突的現狀，你將闡述自己的哪些觀點或看法？答：a、巴以沖突必將得到解決。b、中東和平進程前途是光明的，道路是曲折的。c、國際社會必須共同致力于中東問題的和平解決。d、聯合國在巴以沖突方面應該發揮重要作用。e、少數大國在巴以沖突問題采取偏袒的立場必將自食其果等。
（4）中東和平的最大阻礙是巴勒斯坦與以色列之間的沖突，請你聯系現實，結合所學知識，談一談如何解決巴以爭端，實現中東和平，至少提出四條合理化建議？
答：a、加強雙方對話與和談，用和平方式解決爭端。b、雙方最大限度地作出讓步，相互承認對方的生存權利，尤其是以色列應遵循聯合國分治決議中劃給巴勒斯坦的領土，巴勒斯坦激進組織也應該放棄暴力斗爭，特別是恐怖襲擊。C、以聯合國的有關決議和“土地換和平”的原則為基本內容，使和談不斷進展。d、西方大國在解決巴以問題時應該本著公平公正的原則和有利于世界和平的宗旨。
44、2005年11月3日，一名以色列士兵誤殺了一持玩具手槍的巴勒斯坦男孩。在巴勒斯坦難民營里，小男孩的父親——一個窮困潦倒的巴勒斯坦漢子，緊抱兒子，默默地痛哭著。繼而，他做出一個石破驚天般的決定：把兒子所有的器官捐獻給以方或巴方的患者，為了和平！小男孩器官捐獻給六名以色列人。一位受捐者的父親激動地說；“這是一份非同尋常的饋贈，這是一種象征性的神圣的愛”。 ——2005年《世界知識》23期
一個很感人的故事，讀了這個故事，你最想說什么？
答：人類向往和平，真正的和平靠武力是解決不了問題的，只有相互寬容才能真正挽回和平。45、學習了“動蕩的中東地區”后，結合你所學的地理知識，舉辦一期反映巴勒斯坦地區經濟、社會發展情況的墻報。下面是九年級學生李麗的一份墻報設計思路。如果你是這名學生，你會填寫什么內容？
答：（１）動蕩的中東。（２）中東的地理范圍；巴勒斯坦問題的由來；中東戰爭；以色列的經濟成就；巴勒斯坦難民；“人體炸彈”；阿拉法特；拉賓與沙龍；和平的曙光，等。
（３）如對巴以人民或者巴以領導人：遠親不如近鄰；和平才能求發展。如對巴勒斯坦的激進派別或者以色列右翼派別：冤冤相報何時了；我們都是同一個祖先（亞伯拉罕）的子孫；本是同根生，相煎何太急等。
46、在阿拉法特等人的努力之下，中東和平曾出現轉機。但到21世紀初，巴以沖突仍時有升級和加劇，成為國際社會擔憂和關注的焦點。某班針對這一問題展開了一次辯論，正方的觀點是：中東和平進程前途光明，反方的觀點是：中東和平進程前景黯淡。你贊同哪一方的觀點？說出你的觀點，并代替這一方寫一份150字左右的辯論詞。
答：選擇哪一種觀點都可以：正方可從數次中東戰爭帶來的災難、人們對和平的渴望、巴以領導人在上個世紀做出的努力及聯合國的作用等方面來寫；反方可從巴以沖突的由來、中東問題的復雜性及聯合國一定程度上的偏袒等方面來談。
47、第二次世界大戰后，擺脫了殖民統治的亞洲國家，走上了發展民族經濟的道路。亞洲經濟的發展為世界經濟的發展注入了新的活力。但在經濟全球化的浪潮下，國際經濟風險對發展中國家發展經濟的影響進一步加大。如1997年的亞洲金融危機，亞洲許多國家經濟受到嚴重困難，政局動蕩。據此，有人認為亞洲經濟的發展應該走一體化道路，即建立亞洲共同體，而有人則持反對意見。結合上述材料和所學知識，以亞洲經濟一體化為主題開展探究性學習。
（1）請你確定一個課題名稱（走一體化道路是亞洲經濟發展的必然結果或亞洲經濟一體化應當緩行。）
（2）請你簡要論證這一課題？答：經濟全球化是世界經濟發展的新潮流，亞洲經濟的發展走一體化道路，一方面順應了經濟全球化的潮流，另一方面也會提高亞洲在國際上的地位，促進亞洲經濟的發展。第二種課題的論證略。
48、隨著經濟全球化的深入發展，反全球化運動也開始出現。1999年世貿組織西雅圖會議期間，發生了震驚世界的反全球化示威，并導致會議無果而終。在此后一些重大國際會議期間，都爆發了反全球化的示威和抗議活動。請回答：
（1）簡述20世紀90年代以來，推動“經濟全球化深入發展”的主要因素。答：通訊和信息技術的發展；跨國公司和國際組織的推動；蘇聯解體和東歐劇變，兩極格局瓦解。
（2）簡要評價“反全球化”運動？答：可按以下三個層次給分。第一個層次是論點：（比如）全球化過程中出現了一些弊端，引起人們尤其是發展中國家人民的不滿。第二個層次是論證：（比如）①全球化是一把雙刃劍，在加速世界經濟發展的同時，也加劇了全球競爭中的利益失衡；②全球化是發達國家主導的，本質是資本在全球范圍的新一輪擴張，發達國家憑借經濟和技術優勢，是最大受益者；③由于經濟和技術等原因，廣大發展中國家在全球化過程中處于不利地位，國家主權和經濟安全面臨空前的壓力和挑戰；第三個層次是結論：（比如）①全球化對任何國家而言，即是機遇，也是挑戰，應該抓住機遇，積極應對，迎接挑戰。②解決全球化過程中出現的問題，關鍵是建立起公正合理的國際經濟、政治新秩序。
49、歷史告訴我們什么？怎樣學習歷史？學習歷史有什么作用？通過三年的學習，同學們一定有所感悟：歷史與我們生活息息相關，它給我們興趣，使我們聰慧，告訴我們生活的真諦。讓我們瀟灑地走進歷史殿堂，展示自己亮麗的風采。
（1）下面是某位教師在復習“二戰后世界歷史”展示的圖組。請根據圖中內容，想一想，歷史告訴我們什么？
答：歷史告訴我們人類社會有關政治、經濟、軍事、戰爭、外交、科技文化等知識（或政治、經濟、國際關系、民族解放運動、國際工人運動等知識）。
（2）下面是三位同學復習戰后“世界經濟的發展”內容片段：
生1：按照教材順序把戰后“世界經濟的發展”劃出，后來發現這樣做，線索不是特別清晰，不便于記憶，便設計出一個圖示，歸納出戰后世界經濟發展的原因、表現和影響。
生2：認為教材內容過于簡單，便通過圖書館、因特網查找有關資料，作為補充，最終理清了戰后世界經濟發展的線索。
生3：對于“經濟全球化的利與蔽”問題，百思不解，便找到同學們討論、交流，理解了“經濟全球化”是世界經濟發展的必然趨勢；我們要做好充分準備，迎接經濟全球化的挑戰。請回答：
①請用圖示法，幫助生1歸納出戰后世界經濟發展的原因、表現和影響。（注意：必須使用圖示法，并寫出具體內容）
答：略圖。提示：只要是圖表形式，并顯示出相應關系的均正確。例如，圖表寫出戰后世界經濟發展原因：第三次科技革命的影響、美國援助、各國調整經濟政策；表現：經濟區域化、跨國公司建立、經濟全球化；影響：促進經濟迅速發展，拉大了發展中國家與發達國家經濟差距，帶來環境、人口、資源問題等。
②生2和生3分別使用了什么方法，學習戰后“世界經濟的發展”？你認為還有其它學習方法嗎？試舉一例。（注意：要寫出方法的操作步驟）
答：查閱資料、討論交流、合作學習。社會調查法、角色扮演法等。例如社會調查：明確調查主題、制訂調查計劃、開展調查、撰寫調查報告等。
（3）歷史漸去漸遠，但歷史留給我們的思考太多太多，回首前人走過或曲或直的路，深刻思考之后，我們的路會越走越清晰。請結合二戰后“昨天的歷史”，填寫“今天的感悟”。
昨天的歷史 今天的感悟
歐洲、日本經濟的發展
美蘇爭霸
東歐劇變和蘇聯解體
第三次科技革命
答：歐洲、日本：重視科技，實施科教興國戰略；發展高新產業；吸收外資，結合本國國情，不斷調整經濟政策；利用和平安定的社會環境。美蘇爭霸：反對霸權主義，維護世界和平。東歐劇變和蘇聯解體：結合國情，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則；堅持改革開放，提高綜合國力；提高人民生活水平；警惕西方和平演變。第三次科技革命：國家：重視科技發展，實施科教興國、人才強國戰略；調整產業結構，發展高新技術和高新產業；個人：努力學習，關心國家大事，幫助科技轉化為生產力等。
《柏林墻·長城》 丘樹宏
一個是雄踞關山的萬里長城，一個是橫亙城市的十里圍墻/一個欄截的是兇惡敵夷，一個隔阻的是至愛親朋/一個抵檔的是野蠻侵略，一個切割的是現代文明/一個是二千多年屹立不倒，演繹成人類第七奇跡/形象猶在，精神永恒/一個是二十九年轟然塌坍，只留下一段敗壁殘垣/譏諷過去，警示將來/
（1）結合《柏林墻·長城》聯系所學知識，談談萬里長城為什么能夠“二千多年屹立不倒”？
答：離不開歷代的修建。
（2）柏林墻因何而建？又因何而“轟然塌坍”？答：柏林墻是德國分裂的標志，而德國分裂為東西兩部分是二戰德國戰敗雅爾塔會議上的決定。后來東歐劇變，兩德重歸統一。
（3）1949年以后，我國大陸與臺灣之間也有一道“柏林墻”，這“墻”因何而起？50多年過去了，你覺得拆除它的有利條件有哪些？答：國民黨逃往臺灣，與大陸對峙。有利條件：①經過改革開放，中國的綜合國力極大增強，國際地位顯著提高，這是解決臺灣問題的根本保證。②結束臺灣海峽兩岸的分裂狀態，實現統一，是包括臺灣同胞在內的海內外中華兒女的共同心愿，是不可抗拒的歷史潮流。③兩岸歷史文化傳統、語言相同，兩岸同胞血濃于水。近年來兩岸的經濟貿易迅速發展，人員往來及各項交流活動不斷擴大，尤其是國民黨、親民黨等訪問大陸，使臺灣人民對大陸的了解逐漸增多。④鄧小平“一國兩制”方針充分考慮到各方的利益，也得到了聯合國和世界絕大多數國家的承認。⑤香港、澳門問題的順利解決，為解決臺灣問題提供了范例和借鑒。
（4）請說明為什么長城是中華民族的象征？答：縱觀歷史，長城作為中華民族的象征，為全體中國人民所接受，應該是在第二次世界大戰期間的抗日戰爭時期。那時，日本作為一個海外民族，悍然入侵中國，在占領區奴役中華各民族人民，并妄想吞并整個中國。在日本侵略軍的侵略標志中，還曾把侵略者腳踩長城做為勝利的象征。面對民族的生死存亡，象征國防和民族統一的長城自然提升為整個中華民族的象征，喚起整個民族的抗戰意識。1933年的長城抗戰震驚中外，它揭開了抗日戰爭史上最初的壯烈一頁，“誓與長城共存亡”成為抗日將士們的共同誓言。“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長城！”《義勇軍進行曲》唱出了全體中國人民共同的心聲。而一首“萬里長城萬里長，長城外面是故鄉……四萬萬同胞心一樣，新的長城萬里長”的《長城謠》歌曲，同樣以其獨特的藝術感召力，激起了億萬中國人民的愛國熱忱。《義勇軍進行曲》后來成為中國的國歌，人們聽到或唱起總能從中感受到一種愛國激情，就是因為長城能喚起億萬中國人心靈深處的共鳴。
51、近代史上，革命或改革往往是由于某種舊制度阻礙社會經濟的發展而發生的。現代化是人類文明進程的必由之路，改革是落后國家通向現代化的一座橋梁。請回答。
（1）19世紀60年代，下列國家發生的革命或改革，都廢除了阻礙其發展的舊制度，產生了深遠的歷史影響。按要求完成下表。
國家 革命（改革）名稱 廢除的舊制度 領導人物 歷史影響
美國 南北戰爭 黑人奴隸制度 林肯 維護了國家統一，為美國躋身于世界強國之列奠定了基礎
俄國 1861年改革 農奴制度 亞歷山大二世 加快了俄國工業化的歷史進程，俄國歷史的轉折點
日本 明治維新 幕府制度（幕府統治） 明治天皇 使日本迅速崛起，“脫亞入歐”，成為亞洲唯一能保持民族獨立的國家，日本歷史的轉折點，走上發展資本主義道路。
（2）19世紀末，中國進行的改革尤為艱難，仁人志士拋灑熱血，卻無力回天。這次改革的名稱是什么？它和上述國家的革命（改革）性質是否一樣，為什么？
答：名稱：戊戌變法（或百日維新）。性質：一樣，都是資本主義性質。
52、小芳對“古今中外各國的改革”系列知識采取下面的方法進行了梳理，見下表：
類別國別 改變社會性質取得成功的 不改變社會性質的
由奴隸社會向封建社會過渡 由封建社會向資本主義社會過渡 成功 不成功
中 商殃變法 洋務運動和（戊戌變法）
外 日本大化改新 日本（日本明治維新） 蘇聯戈爾巴喬夫改革
俄國（1861年改革）
（1）聰明的小芳善于采取什么方法學習歷史知識？
答：圖表法、歸納（綜合）法、比較（對比）法等，任意一點即可。
（2）請你幫助小芳在表中的括號里把有關內容補充完整。
（3）通過對表中內容的分析，你發現世界各國改革成功的原因有哪些共同之處？（至少說出兩點）答：順應歷史發展的趨勢；從當時的國情出發制定政策；要有一個強而有力的執行機構；不畏艱難險阻，能夠持之以恒地堅持等等。
53、為增強同學們的歷史責任感，某校歷史研究小組擬編寫一部《歷史上的改革》劇本，請你向編寫組推薦兩場改革作為劇本的素材。具體要求：參照范例完成下表。
《歷史上的改革》劇本素材推薦表：
改革名稱 推薦理由（從歷史角度寫出理由）
大化改新 大化改新標志著日本從奴隸社會向封建社會過渡，推動了日本社會的發展。
戊戌變法 戊戌變法在當時社會起了思想啟蒙的作用，對中國的近代化進程產生了重要影響。
羅斯福新政 羅斯福新政開創了資產階級政府干預經濟生活的先河，在美國和世界資本主義發展史上都具有重要意義。
54、前任聯合國秘書長科菲·安南05年曾經說：日本有望在擴大后的安理會中獲得常任理事國席位。一直對這一席位虎視眈眈的日本迅速對安南的改革計劃表示歡迎，并敦促聯合國在05年9月前就安理會擴大問題通過決議。不過，曾經深受日本軍國主義之害的鄰國對至今不能認真反省歷史罪行的日本成為常任理事國仍存有很深的疑慮。假如你是中國駐聯合國代表，請你擬一段發言稿，結合中國的歷史和中國政府的政策，代表中國政府就反對日本成為聯合國常任理事國進行發言。
關于反對日本成為聯合國常任理事國的聲明
我是中國政府代表XXX,我堅決反對日本成為聯合國常任理事國。中華民族是一個善良的、平和的、寬容的民族，我們重視歷史問題，不是抓住歷史不放，糾纏歷史舊賬。我們衷心地希望中日兩國和兩國人民世代友好下去，但現在看來這只是我們的一廂情愿。我們注意到日本政府及其領導人迄今就歷史問題所作的一系列表態和承諾，表示要“正視”、“反省”歷史，向受害國人民“由衷道歉”，“不再發動戰爭”等等。言語功夫是下到了，日本政府及其領導人的實際行動，卻著實令我們感到遺憾! “正視”歷史就是修改歷史教科書，“反省”歷史卻要選在供奉戰甲級戰犯靈位的靖國神社，“由衷道歉”卻是惜字如金，音信皆無？“不再發動戰爭”卻在積極修改《和平憲法》，發展遠洋海軍，在沒有聯合國授權的情況下向伊拉克派兵？
如此，我們還怎么能再相信日本政府及其領導人，我們還怎么能期待日本政府及其領導人主動向中國人民就歷史問題做“由衷的道歉”，我們還怎么能祈禱日本政府及其領導人對那場戰爭中受害的中國人做出公正的賠償。我們唯有用我們的行動來表達我們的心聲，讓日本政府及其領導人聽到中國人民的聲音-----我們要對 日本說“不”。從現在開始，但不是到永遠，時間期限完全取決于日本政府及其領導人對歷史問題的態度，因為這是他們一手造成的。 謝謝大家！
55、小王在學習了世界史后，長嘆一聲說：“在世界近代史發展過程中，一些尚存的文明古國由于沒有抓住科技發展的機遇，所以逐漸衰落了。”你是否認同這種觀點，請舉例說明，在經濟全球化的趨勢明顯的今天，尚存的文明古國應該怎樣做，才能重現昔日的輝煌？
答：同意這種觀點。因為在已經發生過的三次科技革命中，我們幾乎看不到中國等文明古國的身影，至少這些國家沒有產生對人類發展有重大影響的發明。歐美一些國家卻抓住了科技革命的機遇，并迅速把它轉化為生產力，從而增強了本國的綜和國力，在世界競爭中立于不敗之地。例如在第二次科技革命中，美國，德國由于重視采用新科技，新設備，后來居上，超過了英國，法國，伴隨著經濟地位的提高，兩國的政治地位也隨之變化，它們對外擴張的野心也日益膨脹，把侵略的魔爪伸向尚存的文明古國，造成了這些地區的進一步衰落。不同意這種觀點。因為在世界近現代史上，造成文明古國衰落的原因有很多，例如歐美列強對這些地區的長期的殖民掠奪，這些國家的封建制度存在的時間太長，阻礙了本國經濟的發展等。所以這個觀點不正確。怎樣做：尚存的文明古國要重視科技革命。重視人才的培養。加強國家間的合作。走可持續發展道路。減少戰爭的威脅等。
56、關于20世紀的歷史，有人認為“20世紀是科學技術發達的世紀”；也有人認為“20世紀是戰爭不斷的世紀”。請選擇其中一個觀點，結合主要史實，以“科學技術與我們的生活”或“人類的戰爭與和平”為主題，寫一篇不少于100字的歷史小論文。（提示：1：“科學技術與我們的生活”必須與第二次、第三次科技革命有關。2：“人類的戰爭與和平”必須與20世紀的戰爭有關。要求史實正確；層次清楚；語言通順；有一定的條理。）
談談科技發展與我們的社會生活
不管人們有沒有意識到，科學技術已經深深的影響著我們的日常生活，在經濟社會發展扮演著不可或缺的角色。21世紀以來，科學技術，尤其是計算機網絡技術、電子信息技術的飛速發展，使得手機、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。想象一下，如果沒有手機，我們如何隨心所欲地與親人保持聯系呢；如果沒有網絡，我們又如何與遠在異國他鄉的朋友談天論地；如果沒有高清晰的電視技術，我們又如何享受華麗的好萊塢電影？當然，我們也必須承認，科學技術在一定程度上也改變著我們的生活方式，改變著我們的文化。
正是因為科學技術具有如此的重要性，我們的國家領導人也在多種場合提出大力發展科學技術。我國在改革開放以后取得了很大地進步，步入了科技強國之林。但是，我們還應該認識到，我國很多技術都受限于發達國家。所以，我們應該奮起直追，迎頭趕上。
作為當前社會的一員，我們不僅應該認識到科技的重要性，還應該努力學習科學技術，用科學技術來武裝我們的頭腦，具有獻身科學的勇氣和決心，具有用科學技術來發展全人類的博大胸懷。更重要地是，我們還應當教育我們的后代，要熱愛科學，尊重科學！
57、小小郵票中蘊含著百科知識，方寸上展示了20世紀的風風雨雨。在某網站評選出的世紀十件大事中，可以看出20世紀的歷史軌跡和人們關注的社會問題，（按時間排列）從以下十張郵票所反映的歷史大事或社會問題中找出你認為對21世紀人類歷史警示或意義最大的一件，（或你感興趣的其他歷史事件或社會問題也可）自由展開談談你的看法。（提示：任意選擇一個或幾個有聯系的歷史事件、社會問題，談它（們）對21世紀發展所產生的積極影響或消極影響；也可以選擇其中一個或幾個歷史事件、社會問題中有聯系的某一部分內容，“專題”式地談其影響；還可以選擇全部信息談綜合影響……。）
答案一：愛因斯坦提出相對論。根據20世紀初愛因斯坦提出的相對論原理，原子能技術在二戰前后不斷發展。一方面，給人類帶來了新的能源，核能源在常規能源日益緊張的情況下正在發揮著越來越重要的作用，另一方面，各國不斷研制的核武器又使整個世界籠罩在戰爭的陰云之下。另外核能源的能否安全利用也會對世界環境產生巨大的影響。答案二：俄國十月革命和中華人民共和國成立。1917年的十月革命建立了世界上第一個社會主義國家。打破了資本主義一統天下的局面，1949年中華人民共和國成立，中國人民從此擺脫了半殖民地半封建社會的枷鎖，開始逐步走上社會主義道路，壯大了社會主義陣營的力量。20世紀末的蘇聯解體，是社會主義發展中的曲折，是斯大林模式的失敗而非整個社會主義的失敗，從中吸取教訓，將促進社會主義向著更加健康的方向發展。而中國社會主義發展雖歷經曲折但1978年以后開始改革開放，堅持走有中國特色的社會主義道路，隨著綜合國力的增強和國際地位的提高，中國已經成為世界政治大國。在新的世紀里，中國應抓住發展機遇，在新的國際格局形成之時能占據一極。答案三：綜合上述材料發現，21世紀的世界總體趨勢是由戰爭到和平，由政治斗爭到經濟建設，世界和平與發展已成為當今世界的兩大主題，這正是從殘酷的戰爭中、從環境的惡化中得出的血淋淋的教訓。在21世紀，如果人類能夠處理好環境與發展、國與國之間的關系，才能使世界健康和諧地發展。
58、1972年當尼克松與周恩來友好握手時，他表達了中美合作的愿望，他自信地說：“當我們的手相握時，一個時代結束了，另一個時代開始了。”無論如何，中美建交這段故事，堪稱20世紀大國合作的經典手筆。遺憾的是中美合作以后三十年風雨不停，三翻四覆，不得安逸。你能分析這方面的原因嗎？倘若你是中國外交部助理，面對目前跌宕起伏、風云變幻的國際形勢，請你就中國如何處理美國、日本、歐盟、俄羅斯以及協助發揮聯合國主導作用，向外交部長進言，簡要談談你個人的看法和建議。答：中美外交障礙原因在于美國推行全球霸權主義。尤其是蘇聯瓦解、冷戰結束后，中美結盟抗衡蘇聯的歷史使命已告結束。而中國堅持社會主義道路，反對霸權主義，國勢蒸蒸日上威脅到美國的全球戰略。建議：A、在中美關系上：中國堅持在中美三個聯合公報原則上發展中美友好關系；中國要在科技、教育、文化上與美國友好交流，在經貿合作上互惠雙贏，在反恐安全上互相配合；但在國家統一和反對單極霸權斗爭上決不妥協。B、在中日關系上：堅持日本要“以史為鑒”，正確反省二戰史給世界人民帶來的創傷；警惕與抑制右翼勢力的死灰復燃，積極發展中日和平友好關系。C、在中俄關系上：全面發展“戰略合作伙伴”友好互助關系，共同反對霸權主義和單邊主義；加強經貿、科技、文化以及國防和反恐一切領域的全面合作。D、在與歐盟關系上：全面發展“戰略合作伙伴”友好合作關系，接受歐盟的經濟援助以代替日本資金撤出形成的空白；并在國防、科技、反恐等一切領域加強合作。E、在與聯合國關系上：積極支持聯合國改革；在國際事務中承擔相應義務并發揮積極主導作用。
中考歷史開放試題集錦8（世界近現代史部分）
68、材料分析：
材料一：隨著計算機技術的廣泛應用，一種新的大眾傳媒――網絡異軍突起。網絡把世界連成了一個整體。它以驚人的速度傳輸著比過去多得多的信息；它讓遠隔千山萬水的人共享豐富的信息……
材料二：1998年5月，聯合國正式提出“第四媒體”概念，將互聯網與正在興建的信息高速公路作為與傳統的三大媒體并列的第四大媒體。
材料三：據中央電視臺報道，近幾年來網吧越來越多，很多經營者經營電腦游戲甚至是色情暴力的網頁，很多青少年沉迷于網吧難以自拔。請回答：
（1）材料一中的“計算機技術”起源于哪個國家？答：美國。
（2）材料二中“傳統的三大媒體”指的是什么？答：報紙、廣播、電視。
（3）舉例說明網絡對我們生活的影響。答：網絡對我們的影響既有積極的一面,也有消極的一面,它是一把雙刃劍,具有兩面性。積極方面：上網可以瀏覽新聞，查詢各種各樣的信息資料，進入浩瀚的知識海洋；可以發送電子郵件，也可以在網上購物、上課、看病等等。消極的方面：在網上瀏覽不良信息，超時無節制上網，侮辱欺詐他人，不能沉溺于虛擬時空。
（4）青少年該如何正確對待網絡？為消除網絡對未成年人的消極影響，請你為學校起草一份文明上網的倡議書或遠離網吧倡議書。答：青少年應該遠離網吧（或文明上網）。
文明上網倡議書
家長們、同學們：
隨著信息科學技術的迅猛發展，互聯網應用得到了廣泛的普及，網絡已經成為人們日常工作、生活和學習中不可或缺的工具。但是我們也清楚的看到，互聯網在加速信息交流、促進知識創新、推動經濟發展的同時，網絡上的不良文化（如黃色流毒、暴力斗毆等）現象也日漸顯現，對青少年人生觀、價值觀、道德觀的形成及青少年身心的發育和健康成長造成了危害。
為了響應市團委、教育局、市關工委倡導全市網絡文明建設的精神，營造健康向上的網絡環境，我校向社會各界、學生家長及全校學生倡議：
一、家長要為孩子創造和諧、健康的上網環境。孩子是最容易接受新生事物的人群，家庭應成為孩子上網學習的主要地點，而不是網吧！家長應努力學習網絡知識，提高網絡素養，正確引導青少年健康文明上網。家長應該采取相關的反黃技術手段（比如利用“六億寶貝www.6188.info”反黃助學軟件就可以放心讓孩子上網），為孩子創造一個健康、和諧的網絡學習空間，把家庭建設成為青少年學習求知的“加油站”，讓家長成為青少年防止網絡傷害的“保護神”。
二、我校全體學生要文明、健康上網。全校學生應自覺遵守《全國青少年網絡文明公約》，充分發揮在網絡文明建設中的主體作用，努力把自我打造成為合格的網絡公民。全校學生要通過上網，利用網絡開闊視野，拓展學習空間，提高自身綜合素質，從而使互聯網成為我們尋求知識、了解社會的良師益友。
讓我們積極行動起來，遵守《全國青少年網絡文明公約》。 反黃助學，健康上網，共同建設一個文明、健康、和諧的網絡天地。 ××中學全體同學
×年×月×日
遠離網吧倡議書
同學們：
隨著信息科學技術的迅猛發展，互聯網應用得到了廣泛的普及，網絡已經成為人們日常工作、生活和學習中不可或缺的工具。但是我們也清楚的看到，互聯網在加速信息交流、促進知識創新、推動經濟發展的同時，網絡上的不良文化（如黃色流毒、暴力斗毆等）現象也日漸顯現，對青少年人生觀、價值觀、道德觀的形成及青少年身心的發育和健康成長造成了危害。
青少年遠離網吧，能提高自身修養，避免沉迷網絡，促進自己健康成長。在此，我們倡議如下：
遠離網吧，從我做起。知法守法，聽從父母和老師的教導，做文明學生，遵守網絡道德和安全規定，不瀏覽不制作不傳播不良信息，不進營業性網吧。2、不良信息，自覺抵制。遵守《青少年網絡文明公約》，文明上網，遵守網絡公共秩序。3、樹立網絡安全觀念，用自己實際的行動，正確利用網絡資源，拒絕網吧。4、嚴于律己，互相監督。自覺接受網絡安全教育，接受別人的監督。
讓我們攜起手來，遠離網吧，健康成長！ ××中學全體同學
×年×月×日
（5）你知道《青少年網絡文明公約》嗎？它的主要內容是什么？仔細讀一遍，寫出你的讀后感（要求200字以內）。
答：主要內容：要善于網上學習，不瀏覽不良消息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。 讀后感：
網絡技術的開發和應用為信息資源的共享提供了可靠保證。但是，網上資源不是只要連接就可使用，因為網絡還有弊端。網絡猶如一把雙刃劍，在帶來便捷、快速的同時，也將隱患、侵害留給了我們。網絡是個無限大的虛擬世界，中小學生由于自控力較差，對網絡的迷戀程度比較高，“網絡綜合癥”、“失控癥”患病率正呈上升趨勢，已經成為嚴重的社會問題。網上還有大量不良站點（色情站點）專事散布“黃毒”或其他不健康的內容等，給我們帶來了“黃色”污染，給青少年的身心發展帶來極大的禍害。甚至還有人利用網絡進行信息欺詐、網絡犯罪等等，這些都是應該引起我們極大注意的問題。
因此青少年使用網絡，必須學會趨利避害。那就是在積極使用網絡的時候，要提高防范意識，學會選擇，識別良莠，提高個人修養，養成道德自律自控，增強網絡道德觀念，共同建設網絡文明。
69、“天才是百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感”。愛迪生自學成才，一生中有上千項發明，主要在電氣方面。他為電力的廣泛應用作出了積極的貢獻。在第三次科技革命中，比爾 蓋茨勇于創新，創編了Windows（視窗）操作系統，使計算機普及到了辦公室和家庭。目前他正致力于更加快捷的操作系統的開發。在第四屆全國科技周期間，某校初三學生在歷史老師的指導下，結合以上資料就科學家、發明家的成功因素或歷史貢獻展開了討論。請寫一篇短文，表達你的觀點，自擬標題。
答：對“科學家、發明家成功因素”：①科學家、發明家的個人努力是成功的決定性因素。愛迪生的成功是由于他勤奮，熱愛發明創造，比爾 蓋茨的成功是因為他喜歡電子計算機，并且勇于探索創新。同一時代沒有產生更多的愛迪生、比爾 蓋茨就充分說明了個人努力是科學家、發明家成功的決定性因素。②社會環境是科學家、發明家成功的重要因素。愛迪生的發明主要在電氣方面，如果當時沒有電力這種新能源的出現，愛迪生的發明就沒有基石和土壤；比爾 蓋茨的成功是建立在電子計算機技術領域取得重大突破的基礎上，沒有這個先決條件，他的創新就沒有了基礎。所以社會環境是造就科學家、發明家的重要因素。③科學家、發明家的成功是各方面因素綜合作用的結果。社會環境是他們成功的外因，而個人努力和才智是他們成功的內因，二者缺一不可，同時還有其它因素的作用。所以科學家、發明家的成功是各方面因素綜合作用的結果。
對“科學家、發明家的歷史貢獻”發表看法：①科學家、發明家的歷史貢獻是巨大的。他們的科學成就、發明往往在很大程度上推動了時代的進步與發展，同時他們身上閃現的勤奮、探索、創新等科學精神和科學意識則是人類永恒的財富。②科學精神是科學家、發明家的最重要的歷史貢獻，愛迪生的許多發明現在已經被新的科技成果所取代，比爾·蓋茨的微軟視窗操作系統也遭到了其它操作系統的挑戰，他們的成就是可以被超越的，甚至會被歷史湮沒，但是他們勤奮、創新的精神和積極探索的意識卻是人類永恒的精神財富，世代流傳。③科學成就、發明是科學家、發明家對人類、對歷史的最大貢獻。人們生活質量的不斷提高，很大程度上依賴于科學技術的進步。當科技成就、發明廣泛應用到生產生活領域后，社會就飛速發展，人民生活水平相應提高，人類文明不斷進步。因此科學家、發明家的科學成就、發明，直接促進了人類物質文明的發展。
70、閱讀下面的年代尺，結合所學知識回答問題。
（1）上面年代尺中所列大事（或現象），分別從哪些方面對不同時期中國和歐美的歷史情況進行了比較？答：政治、經濟（科學技術）、對外政策。
（2）請你再上面的年代尺上，標注出“20世紀50年代”大致的相應位置，并在其下面自己畫出的方框內，寫出這一時期有利于我國經濟發展的一件大事？答：大事件如：土地改革的完成、抗美援朝的勝利、第一個五年計劃的建設、社會主義的改造、黨的八大召開。
（3）請舉出我國在第三次科技革命浪潮中，取得的具有世界領先水平的兩項科技成就？
答：核技術領域：原子彈、氫彈爆炸成功；航天領域：人造地球衛星、載人航天飛船發射成功；生物技術領域：秈型雜交水稻技術居世界領先地位。
71、關于人口、資源與城市發展的關系，世界上一直存在兩種對立的觀點。一種觀點認為，在可預測的未來，人口增長會超出地球供應能力，人類將面臨饑餓和能源枯竭，并窒息于自身排出的煙霧空間是有限的，但是其潛在的資源非常多，而且隨著科學的發展，還會找到新的資源，因此，為地球確定一個人口的極限，是毫無意義的。你的看法如何？
答：在這個問題上，不能過于悲觀或過于樂觀。人類不斷地遇到新的問題和新的挑戰，在這個過程也會不斷地提出新的解決方法，包括控制自身數量的增長，一般不會達到自身毀滅的程度。同時，由于地球空間的有限性，水源、空氣等資源也是有限的，人類數量過快增長，也會遭到自然界的懲罰。
72、某中學歷史興趣小組準備圍繞三次科技革命開展研究性學習．請你參與其中。
（1）請你幫助完成下列表格：
名稱 重大發明或成就 意義
蒸汽時代 珍妮機 創造了巨大的生產力，使社會面貌發生了翻天覆地的變化。
改良蒸汽機
火車、輪船
電氣時代 碳絲燈泡 增強了人們的生產能力，改變了人們的生活方式，加強了人與人之間的交流。
電話、電報
汽車、飛艇、飛機
信息時代 原子能 推動了社會生產力的發展，引起了世界經濟結構和國際經濟格局的變化，推動了世界經濟格局的多極化。
電子計算機
航天技術
生物工程
（2）由三次科技革命對人類社會產生的影響，你得出什么啟示 答：啟示：科技是生產力發展的最重要的推動力，科技是第一生產力；創新是一個國家和民族進步的源泉和動力。
73、溫家寶總理在今年國家科學技術獎勵大會上強調：實施國家中長期科學和技術發展規劃，必須充分發揮科技工作者的作用，特別是要讓年輕人勇于實踐，敢于超越。為激發同學們對科技的興趣，培養科技創新意識，你班準備舉行一次小型的三次科技革命成就展。
（1）下面是某同學設計的活動方案，但順序上有些不合理，請你幫他重新排序。
①收集資料②設計展示方案③確定主題，明確活動內容和分工④加工整理資料⑤展示成就正確方案順序：③—①—④一②—⑤（請填人序號）
（2）下面是你班同學收集到的相關圖片，請你結合所學知識進行加工整理。
圖一：蒸汽機　　　　　　　圖二：飛機　　　　　　 圖三：火車機車
圖四：克隆技術　　 　圖五：汽車　　圖六：電燈　　圖七：網絡長椅
①請你用一句話說明圖片一中的蒸汽機對人類社會產生的最重大影響。
答：推動人類社會進入“蒸汽時代”。
②請你找出反映第二次工業革命成就的圖片。答：圖二飛機；圖五汽車；圖六電燈。
③展示中還需要介紹三次科技革命中重要的發明家或科學家，你可以選擇哪些人物，試舉兩例。答：瓦特、富爾頓、史蒂芬孫、愛迪生、萊特兄弟等。
④如果要介紹當今中國高新技術成就，你會展示哪一計劃的成就 答：863計劃。
（3）活動后的反思：
①從展示的科技成就中任選一例，談談它給你的學習、生活帶來的積極影響。答：火車、汽車等交通工具給人們出行方式帶來了變化；計算機和網絡技術的發展加快了信息的傳遞。
②科技是一把雙刃劍。在造福人類的同時，如果處理不當，它會給人類帶來哪些不利影響
答：“三廢”（廢水、廢氣、廢渣）排放、過度開發帶來環境問題；大規模殺傷性武器的出現給人類帶來災難等。
74、通過學習東西方文化交流的使者以及他們的作用，你認為東西方文化交流的主流是戰爭沖突還是和平共處友好往來？你認為世界各地區各民族和平交往有什么歷史意義？如果你被選為“天門形象大使”前往國外學習交流，你打算如何做國際交流的使者？
答：我認為世界各地區各民族之間雖然會發生戰爭與沖突，但和平共處友好往來是相互關系的主流。歷史意義：促進了世界各地區人民之間的相互了解，加深了彼此間的聯系和友誼；傳播了先進的文化與生產力，促進了各地區各民族經濟和文化的發展；使世界日益成為一個息息相關的整體。如何做：要有國家意識、民族意識、開放意識、國際意識、交流協作意識，堅持對外開放與交流，將中國的傳統文化和現代文明傳播到世界各地，并善于學習其它民族的先進文化，取長補短。作為國際交流的使者，必須要學習好各門文化知識。現在是知識經濟時代，要抓住機遇，努力拼搏，迎接時代的挑戰。
75、二戰結束后，對冷戰局面形成的責任，有不同的看法：一種認為，以美國為首的西方國家負主要責任，以蘇聯為首的東方國家也有一定的責任：一種認為，責任全在美國為首的西方國家。請按照你自己的理解，說明你同意哪看法？并闡述理由？
答：第一種觀點：美國負主要責任，蘇聯也有一定的責任。美國負主要責任：因為“冷戰”是以美國為首的資本主義國家為遏制共產主義運動、鞏固資本主義秩序而特意制造的。1946年，丘吉爾發出了“冷戰”信號：1947年杜魯門主義實質是“冷戰”的宣言書；1948年馬歇爾計劃是“冷戰”的經濟表現；制造柏林危機，分裂德國；1949年建立“北約”使“冷戰”局面惡性發展。蘇聯也有一定責任：它們對西方政策做出了強烈的反映。西方國家在德戰區貨幣改革后，蘇聯不僅在控制區內發行新貨幣，而且切斷了西方占領區和柏林之間的水陸交通；美國策劃成立聯邦德國后，蘇聯立即支持建立民主德國修建柏林墻；1955年成立“華約”組織，與“北約”對峙。
第二種觀點：責任全在以美國為首的西方國家。（答案參考上面）
76、1945年8月,美國軍隊先后在日本的廣島長崎投下了原子彈,造成了幾十萬日本平民的傷亡。對這一事件幾十年來有很大的爭議。有人認為它加速了日本法西斯的滅亡，值得肯定；有人卻認為投擲原子彈是極不人道的行為，開了一個很不好的先例，使人類至盡仍然處在核毀滅的威脅之下。對這一問題，你是如何看待的？
答：隨著科技的進步，原子彈作為一種殺傷力極大的武器，它的問世不可避免。二戰中德國美國都在研制核武器，但美國搶先一步。美國在日本投擲原子彈，震撼了日本人的心理，加速了法西斯的滅亡，減少了人員的傷亡。這是它的積極作用。但美國原子彈攻擊的對象主要是日本的平民，從道義上確實值得商榷。由于原子彈顯示的巨大威力，戰后各國都加緊研制核武器。今天地球上的核武器至少可以使人類毀滅上百次；這也是不爭的事實。我們人類應該采取有效措施，堅決防止核武器的擴散。
77、科技進步與經濟發展密不可分。第一次工業革命英國處于領先地位，其工業產品行銷世界各地，英國成了“世界工廠”，成了擁有廣大殖民地的“日不落帝國”。請你結合第二次、第三次科技革命的史實，探討一個國家科技進步與經濟發展關系的問題，并將你的認識寫成一篇短文，自擬標題。（不少于100字）
科技進步是促進經濟發展的內生動力
新經濟增長理論揭示了科技與經濟的內在聯系，從經濟學的角度揭示了知識的積累是經濟增長的動力，是經濟長期增長的保證。在這里，科技進步被視為經濟增長的內生變量，不是可有可無、隨機出現的外在因素，科技進步是影響經濟增長的關鍵。科技進步推動經濟發展，在知識經濟形態中著重表現為促進經濟增長模式的轉變。傳統的工業經濟增長模式雖然使社會生產力獲得了極大的發展，但同時也是以資源的過量消耗和生態環境破壞為代價的，其發展方式是粗放的、是不可持續的，因而妨礙了人們生活質量的進一步提高，不能滿足人們社會多樣性的需求。
科技進步和創新能夠有效地采用先進的設備和工藝，吸收新的技術成果，改善管理的組織過程，促進產業技術結構的合理化，促進產業的高次化和產品的高密化，提高勞動生產效率，從而實現整體經濟的高質量增長，不斷滿足人民群眾的物質文化需求。
從發達國家的科技進步因素對經濟增長的貢獻率來看，20世紀初為5%-20%，20世紀中葉上升到50%，20世紀80年代上升到60%-80%，目前有的國家已經超過了80%，科技進步對經濟增長的貢獻已明顯超過資本和勞動的作用，表明經濟的發展主要取決于產品科技含量的提高，即內涵式擴大再生產，科技進步已成為影響經濟發展的決定性因素。
78、和平與發展是當今時代的主題，作為當代中學生，應該關注國際政治經濟形式勢的發展與變化。請以“我與時代”為主題展開探究，并將探究成果用小論文的形式呈現出來。（要求：A、體現當今國際形勢的特點及表現。B、運用下列關鍵詞：多極化、歐盟、中國、全球化、世貿組織（跨國公司）、恐怖主義等。C、主題突出語言連貫字數不少于100字。）
答：世界政治多極化是指一定時期內對國際關系有重要影響的國家和國家集團等基本政治力量相互作用而朝著形成多極格局發展的一種趨勢。無論在全球或地區范圍內，在政治、經濟等領域都有新發展。
美國想建立單極世界，但力不從心。歐盟一體化使歐盟的力量壯大；日本加速了由經濟大國向政治大國邁進的步伐；俄羅斯雖喪失了蘇聯超級大國的地位，但仍不失為世界強國；中國改革開放的發展，在國際舞臺上的作用大大增強。這些國家與地區集團不約而同地主張世界向多極化方向發展。世界各種力量的分化組合以及大國關系的深刻調整有利于多極化的發展。世界多極化是在曲折中發展的。多極化格局的形成將是一個長期的過程。
經濟全球化是一把雙刃劍。它一方面促進各種生產要素實現更佳的配置，推動世界經濟增長，傳播新技術和提高各國人民的生活水平，同時又是一個削弱國家主權、侵蝕當地文化和傳統、威脅經濟和社會穩定的很有爭議的進程。
當前關于經濟全球化問題的爭論焦點是，全球化是為少數富人服務，還是為全人類的共同利益服務。而西方往往利用全球化為其經濟和政治利益服務。要根本消除全球化的弊端，出路在于參與，爭取在全球化進程中維護自身的權利，改革現行的不合理游戲規則，建立公正、合理的國際政治和經濟新秩序。
79、歐洲人普遍認為，如果讓美國在歐洲等地建立了反導彈系統，勢必遭受到俄羅斯的“絕對反擊”。那么歐洲將再度變成為兩個大國爭奪的“人質”，再次處于大國霸權主義的陰影之下。
（1）20世紀60年代，為保證自身安全，發展經濟，西歐各國成立了什么組織？1993年在此基礎上擴大為什么組織？答：歐共體；歐盟。
（2）20世紀40年代美國加強對西歐各國軍事上的控制，成立了什么組織？導致了怎樣的后果？請舉出該組織在冷戰后依然活躍的一件事件？
答：北約；后果：蘇聯采取了相對的措施，成立華約，從而形成了以美蘇為首的兩大軍事政治集體的對峙，對世界產生了深遠的影響。事件：1999年，北約越過聯合國轟炸南聯盟。
（3）從歷史和現實結合的角度看，你認為導致歐洲人不安的真正原因是什么？
答：大國霸權主義和強權政治。
59、某中學的歷史研究性學習小組的課題“戰后的國際關系”中出現了這樣一個演示圖，請你幫助完成。在完成了此課題后，該小組還將繼續研究當今世界的經濟發展的趨勢，你認為此趨勢是什么？在當今政治、經濟發展的過程中，請你簡要談談中國應該怎樣做？試描述你理想中的世界格局？
二戰結束后 冷戰結束后 當今發展趨勢
答：凡爾賽－華盛頓體系。美蘇兩極格局（雅爾塔體系）。舊的格局終結，新的格局尚未形成，世界多極化在不斷發展，出現了一超多強的局面。趨勢：世界正在向多極化發展；和平與發展是當今世界兩大主題；霸權主義和強權政治依然存在等。應對：順應經濟全球化趨勢；制定防范風險的有效政策；堅持實行對外開放的政策；確立科教興國戰略、重視人才培養；加強高新技術的發展；堅持可持續發展戰略。理想中的世界格局是：世界向著多極化發展，聯合國在世界上真正起到發展經濟、促進和平的作用；發達國家幫助發展中國家共同進步，所有國家、民族都在國際舞臺上擁有相同的地位和權利；世界人民和平共處，談判成為解決一切爭端的唯一方法；人類不在有戰爭，讓世界充滿愛。
60、某中學初三（1）班同學決定開展研究性學習，請你也參與。
首先，該班同學采集數據并整理成如下表格：
年 份 1950 1955 1965 1975 1982 1985 1994 1999
國內生產總值年均增長率(%) 8.7 5.6 6.3 -0.8 -1.9 3.3 3.9 4
（1）請你根據上表提供的數據，對二戰后美國經濟的發展情況制成一個統計示意圖：
（2）接著，該班同學結合示意圖，對二戰后美國經濟發展情況的特點和原因進行了分組討論，結果如下：A組：經濟發展弊端顯露；受到經濟危機嚴重打擊。
B組：改革社會經濟；加大發展教育科技事業的力度，促進以信息產業為代表的高新技術的發展；完成傳統產業的技術改造。
C組：美國是世界上最富強的國家，占據了廣闊的國際市場；大力發展科技教育，發展新興工業和軍事工業；改善人民生活，創造經濟發展環境。
D組：通貨膨脹，債務沉重。
請你也結合所學，幫助他們把討論結果整理到下面表格中(只需將上面各組的討論結果前相應字母填入表格中即可) ：二戰后美國經濟發展情況簡表
時 期 表現(特點) 原因
五六十年代 經濟持續發展，西部和南部繁榮 C
七十年代 經濟危機嚴重，經濟地位下降 A
八十年代 調整經濟政策，經濟發展受限 D
90年代 經濟持續穩定發展，進入新經濟時代 B
（3）通過以上分析和研討，請你對二戰后以來美國經濟發展的總體特點作一大致概括？答：總的來看，戰后美國國內生產總值年均增長率起伏變化大，經濟發展呈現出周期性調整狀態。
61、請認真思考下面的8個話題，完成相關任務：
話題：A、孔子 B、鄭成功收復臺灣 C、文藝復興 D、中國抗日戰爭
E、明治維新 F、巴黎和會 G、啟蒙運動 H、戊戌變法
（1）上面8個話題中，屬于中國史范疇的話題是：（A、B、D、H）
（2）話題A、B、C、D、E、H 按時間先后排列，應為（ACBEHD），其中有兩個話題均屬于歐洲歷史上資產階級性質的思想文化運動，這兩個話題是（C與G）。
（3）歷史文化素養是人的知識結構中不可缺少的成分，它可以提升人的修養。某文化機構為考查青年藝術人才的綜合素質，擬向全國征集考查選手文化素養的歷史試題。請你從上面挑選1個話題，設計1個相關問題，向該文化機構投稿。
（要求：問題簡潔明了，指向性強。下表左邊為例子）
話題 明治維新 話題
問題 明治維新發生在哪個國家？ 問題
答案 日本 答案
推薦理由 這是日本歷史的重大轉折，從此日本脫亞入歐，很快走上了資本主義發展道路，成為亞洲強國。 推薦理由
62、課堂上，一位教育專家邀請14位同學平均分成兩個小組，做“瓶中抽球”的實驗。方法是：將14個彩球分別放在兩個窄口瓶子里（瓶子的口徑一次無法通過兩個彩球），每個彩球都系著線，線的一端露出瓶口，要求每個人拉住一根線，在規定的時間內，看哪個小組最快將瓶中小球全部抽出。比賽開始了，只見第一組的同學爭先恐后，亂作一團，沒有完成任務，第二組同學井然有序，在規定動作的時間內順利完成任務。請探究：
（1）導致兩個小組不同實驗結果的原因各是什么？答：①第一組同學失敗的原因是只注意到競爭，沒有很好的合作；②第二組同學成功的原因是在競爭中合作。
（2）回眸歷史，在中外近現代史上，哪些重大事件充分顯示了通過加強合作能夠促進歷史發展？（中外事件各寫一例即可）
答：中國：國共兩黨第二次合作等；世界：世界反法西斯聯盟建立、歐洲聯盟的成立等。
（3）通過以上探究，你有何感想？答：①我們要學會在競爭中合作，培養團隊精神。②任何事業的成功都需要良好的合作。③合作能聚集力量，啟發思維，開闊眼界，激發創造性并培養同情心、利他心和奉獻精神。④良好的合作有利于個人的發展，而且有利于社會的穩定。⑤良好的合作有利于社會主義和諧社會的構建。
63、在世界歷史的長河中，在資本主義的發展史上，產生了許多重要的歷史人物、歷史文獻，他們對社會的進步和歷史的發展產生了深遠的影響。你認為哪位人物（或文獻）對資本主義社會的影響最大，結合事跡（或內容）談理由。（注意：無論選擇哪一位人物或文獻，只要符合題意，有理有據，均同等給分。）答：人物可選：羅伯斯庇爾、拿破侖、林肯、克倫威爾、華盛頓、圣馬丁、伊達爾哥、玻利瓦爾、亞歷山大二世、明治天皇、加富爾、俾斯麥、加里波第、撒丁王國國王等；文獻可選：《宅地法》、《解放黑人奴隸宣言》、《獨立宣言》、《人權宣言》、《權利法案》、《法典》、《1787年美國憲法》等。示例：我認為《人權宣言》對資本主義社會的影響最大。我的理由是：長期以來在封建社會制約人們思想的是“君權神授”及封建等級制度，法國資產階級革命爆發之前啟蒙思想家宣傳“自由”、“平等”，啟迪了人們的思想，制憲會議發布的《人權宣言》是法國資產階級革命綱領性的文件，它宣稱人們生來是自由的，在權利上是平等的；私有財產是神圣不可侵犯的，體現了反對君主專制和封建等級制度的要求，具有進步意義。《人權宣言》吹響了為人權而戰的口號，把法國革命推向高潮，使法國革命成為最大最徹底的資產階級革命，推動了世界資產階級革命的發展，所以我認為《人權宣言》對資本主義社會的影響最大。
64、民主法制建設是社會進步的主要標志之一。“民主”就是人民當家作主，行使自己的政治和自由，充分享有監督權；“法制”就是要依法治國，建設法治國家，使國家和社會生活的各方面都有法律規范。根據所學知識完成下列主題式學習活動。
活動主題：感受“民主與法制”
步驟一：回顧近代西方民主政治制度的確立
近代社會的一個重要特征是以民主代替專制、以法治代替人治、以法律為標志的國家權利代替以以君主為代表的貴族特權。
（1）1689年，英國頒布了《權利法案》，確立了（君主立憲制）的資本主義政治制度，走上了資產階級政治民主化的道路。
（2）在美國，（華盛頓（歷史

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