資源簡介

書寫用具
教學目標：
1、熟悉書寫用具所包含的內容，知道其用途；
2、激發學生學習毛筆書法的興趣，熱愛中華文化；
教學重點：
認識書寫用具中的文房四寶。
教學難點：
1、認識硯和氈；
2、激發學生學習毛筆書法的興趣。
教具準備：
課件、毛筆、墨汁、紙、硯、毛氈、鎮尺等。
教學課時：
一課時
教學過程：
1、 激趣導入
1、欣賞課件中的著名碑帖和老師的書法作品，并觀看教師現場書寫“厚德載物”。
2、同學們，你們觀察到老師寫毛筆字用了哪些東西嗎？是的，這就是我們今天要學習的內容——書寫用具（板書）。
2、 新授
（一）、熟悉文房四寶
1、認識毛筆
（1）、課件出示謎面“一個秀才頭發長，上工先去黑泥唐。干起活來頭朝下，千言萬語流紙上。”學生猜謎底（毛筆），教師鼓勵，激發興趣。
（2）熟悉毛筆的構造，課件出示毛筆示意圖，并對照實物講解；
（3）了解毛筆的分類（實物為例）
按筆毫軟硬劃分：軟毫（羊毫）硬毫（狼毫）兼毫（狼羊毫結合）
按筆鋒的長短分：長鋒 中鋒 短鋒
按筆頭大小分：斗筆 大楷筆 中楷筆 小楷筆
（老師帶來了幾支筆，請幾位同學摸一摸，同學們感受一下是剛剛我們說的哪一種筆？）
（4）學習毛筆的“四德”（對照實物演示講解）
毛筆的四德可以作為選擇毛筆的標準，因為好毛筆要具備這四德：
尖：筆毫聚合時筆鋒要能收尖；
圓：筆毫飽滿圓潤，呈圓錐狀；
齊：將筆頭蘸水捏扁，筆端的毛整齊；
健：筆毛有彈性，鋪開后易于收攏。
2、認識墨
（1）猜謎語“臉色像包公，盛在容器中。言志抒胸臆，從來不出聲”。（墨）。
（2）課件出示認識墨汁和墨錠。
3、認識紙
（1）出示謎面“文房四寶數它白，寫字畫畫離不開。一張小小輕薄物，千載傳承此中來。”學生猜。
（2）拿宣紙、元書紙、毛邊紙讓學生感受，讓學生說說紙的種類。
4、認識硯
（1）、再猜謎語“一個小石潭,滿池爛泥巴,飛來白天鵝,變成黑烏鴉。”（硯）；
（2）實物介紹硯臺（硯就是硯臺，是研墨、盛墨、掭筆的工具。配合墨錠加清水一起使用，也可以直接兌墨汁使用）。
（3）借助課件了解“四大名硯”（端硯、歙硯、洮硯、澄泥硯）。
（二）了解書寫的輔助用具
（1）毛氈
（2）鎮尺
（3）筆洗
（4）筆架
……
三、總結：今天咱們學習了“書寫用具”，除了文房四寶（筆、墨、紙、硯）之外，還包括毛氈、鎮尺、筆架、筆洗、筆擱等。這其中還有更多的學問，希望有興趣的同學可以查找這方面的資料。
四、作業：
有興趣的同學課下查閱“文房四寶”的歷史。
五、板書設計：
書寫用具
文房四寶（筆 墨 紙 硯）
毛氈 鎮尺 筆洗 筆架 筆簾 筆擱

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