資源簡介

執筆姿勢與書寫姿勢
教學目標：
了解博大精深的中國文字，培養學生對祖國的熱愛之情。
通過觀看正確的坐姿、握筆教學視頻，糾正學生錯誤，養成良好的寫字習慣。
學習“橫”“一”的寫法，培養學生養成觀察的好習慣。
教學重點：學生正確坐姿、握筆的學習
教學難點：“一”的寫法
教學過程：
導入新課
我們是中國人，現在你們和老師溝通的語言就是中國話。我們說的是字正腔圓的中國話，寫的是端端正正的中國字，我們叫漢字。
師：漢字是怎么產生的那？有一個倉頡造字的傳說，你們想不想聽?。?br/>（故事：倉頡造字的傳說）
因為我們是中國人，要學習寫中國字，連自己國家的字都寫不好，就不配做中國人。
師：是的，作為一名中國人不認識字，不會寫漢字，寫不好漢字，至少說是人生的一大遺憾。中國很早就有科舉考試，科舉考試主要考什么，一看寫字，二看作文章，字是第一步，字不象樣，文章再好也沒用，古人往往通過字的好壞來判斷一個人的文化程度和修養水平的高低。字寫的好與孬，直接影響著學生的學習和今后的工作，從某種意義上說，寫好字也是一件“終身大事”。
觀看視頻，養成良好寫字習慣
現在請大家看這樣二張圖片，是某個班級學生的作業本拍下的。比較一下，你喜歡那個本子的字。
要想寫的文字同這個同學一樣的好，就需要我們認真做到一下內容：
觀看正確坐姿，并按照要求調整、做好。
寫字姿勢是：
胸離桌邊一拳遠，??
眼離書本半臂遠，?
手離筆尖兩指遠。
拿出鉛筆，按照正確要求做好握筆，念著口訣來做。
握筆姿勢是：
拇指食指捏著，三指四指托著，
小指后面藏著，筆尖向前斜著，
筆桿向后躺著。
請出二位做的最標準的同學，協助老師共同檢查同學們的姿勢。
師生三人共同逐一糾正錯誤握筆、寫字情況。
講解“一”的寫法
首先起筆時候，筆尖在落筆時要向右側45度方向做一個小的頓筆，然后寫“一”，在收筆時也要有個同起筆一樣的頓筆，然后沿著頓筆位置勾回收筆。
師：我們使用的是九宮格，這個格子里只寫一個“一”，寫在哪個位置好看呢？
生：當然是寫在中間位置；
（教師巡視每個學生打字頭，發現寫的好的同學，完成后讓其把本子送到前面，糾正寫字、握筆錯誤姿勢）
四、作業展覽評價
同學們這次作業完成的很好，而且前面這8位同學的作業是最優秀的，老師要獎勵你們每人一個小紅花，大家的評選也是公平、公正的，都有一雙發現美的眼睛。
五、總結
師：這堂課同學們了解中國的漢字，學會了寫字、握筆的姿勢，希望同學們在以后的學習，都要認認真真寫好中國字，堂堂正正做個中國人。

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