資源簡介

授課人 學 校
課題 “捺”二 課 型 講授課 課 時 1
情感態(tài)度價值觀目標 初步學會捺的寫法，激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生良好的書法興趣。
能力目標 讓學生學會用相關方法培養(yǎng)好的學習習慣的能力。。
認知目標 讓學生深入認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性以及糾正不良的學習習慣必要性。
教學重點 捺的寫法。
教學難點 掌握捺角捺尖的寫法。克服不良學習習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。
活動方法 討論交流、情感激勵 活動用具 米格本及多媒體
活動設計 設計意圖
活動流程 創(chuàng)設情境故事導入（動畫片）生獻之學書之路。 通過欣賞動畫片引入新課題 多彩的捺活動形式欣賞帶捺的字，觀察捺畫的特點①①它像一個掃地的掃把。上細、下粗、出尖。又像海里的浪，一波三折 2. 板書 捺的種類：斜捺、平捺、反捺。3.媒體展示 講同學說出捺的相同點和不同點。 （斜捺、平捺） 教師補充 相同點：①名字都是捺劃。 ②末尾都要出尖。 不同點：①書寫的位置不同。 ②起筆不同。 ③弧度不同。 小結(jié) 捺畫口訣歌 斜捺像滑梯 平捺像波浪 輕起右下行 捺腳像大刀4.師范捺畫 示范捺的寫法1.斜捺：輕入筆向右下順勢漸重行筆，至捺角處略頓后向右輕快出鋒。例：大 木 水 人課堂練習每個字三個。2.平捺：邊示范邊講授。 起筆略頓，漸行漸重，外形稍平，至捺角略頓，右行出尖。例：之 是 道3.反捺：即右點長寫。 例： 食 頭課堂練習：每個字寫三個。教師巡視指導，表揚寫的好的學生，播放古箏音樂，創(chuàng)設寫字情境。小結(jié)：對比激勵，表揚寫的好的學生。課業(yè)練習：書寫有捺的字，師巡視指導，及時糾正雙姿與書寫錯誤。活動總結(jié)展示課堂作業(yè)，師評、學生自評，表揚優(yōu)秀作業(yè) 通過特定情境的創(chuàng)設，引發(fā)學生思考，使學生自然而然地參與到本節(jié)課德育活動中。初步學會捺的寫法，激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生良好的書法興趣。在本節(jié)課的活動過程掌握捺角捺尖的寫法。克服不良學習習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣。教師總結(jié)并提出希望，激勵學生將好習慣堅持下去，創(chuàng)造美好人生
活動
目標

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