資源簡介

“豎折折 豎折折鉤”教學(xué)設(shè)計
教?學(xué)?目?標(biāo)：
?1、了解豎折折，豎折折鉤的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。
2、培養(yǎng)良好的寫字姿勢和書寫習(xí)慣。?
3、學(xué)會觀察學(xué)會審美，激起學(xué)習(xí)書法的樂趣，體會漢字蘊藏的道理。?
?教學(xué)重點：?
1、認(rèn)識豎折折，豎折折鉤筆畫的形態(tài)，掌握豎折折鉤的書寫方法。
教學(xué)難點：?
1、掌握豎折折，豎折折鉤的書寫要領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生初步的書寫審美能力寫法技巧、運筆方法。?
?教學(xué)方法：?
自學(xué)、講解、示范、練寫法?
教學(xué)準(zhǔn)備：?課件、工具擺放（靜擺氈 氈入眼 平鋪紙 紙在前 墨入硯 硯擱正 細(xì)調(diào)墨 筆輕掂）
教學(xué)過程：?
邊擺放工具邊念口訣 課前講述歐陽詢流連觀碑故事 端坐姿 執(zhí)筆 運筆

一、溫故知新（3分鐘）
1. 溫故而知新，誰能說一說“豎折 橫折”的寫法。
（豎折 起筆斜落頓住 行筆向右斜頓 收筆頓住回鋒
橫折 起筆斜落頓住 行筆向右斜頓 收筆頓住回鋒）
沒錯！起筆，行筆，收筆正是書法筆畫學(xué)習(xí)的三處精髓
端坐姿，讓我們一起來書空（注意書空時做到意在筆先）
孩子書空動作都很到位，那就拿起筆來寫一寫這兩個筆畫（強(qiáng)調(diào)坐姿）（評價：咱們班書寫能力強(qiáng)的同學(xué)寫筆畫時做到筆桿不倒，大臂帶動小臂）
今天，我們來認(rèn)識新知組合筆畫“豎折折 豎折折鉤” 齊讀課題
?二、 千錘百煉
1、請認(rèn)真觀察豎折折的形體特點，?舉手說一說你的發(fā)現(xiàn) 給觀察小能手付老師做的筆畫模型獎品（評價語：你觀察到了起筆 你真是觀察小能手）
2. （起筆斜落頓住 行筆向右斜頓 調(diào)鋒頓住 收筆頓住回鋒）
你們個個都是觀察達(dá)人，課本13頁的豎折折旁還說了什么有效信息？齊讀
（像這種橫短豎長的筆畫取勢我們稱之為縱向取勢）
3、和老師一起來書空這個筆畫，邊說口訣書空，每次書寫筆畫都要做到意在筆先（端坐姿 來執(zhí)筆 寫豎折折）
4、來仔細(xì)看一看付老師書寫豎折折，邊說邊寫
請同學(xué)們練寫一個豎折折（端坐姿 執(zhí)筆）（邊說口訣邊寫寫）
5.讓我們來看下這位同學(xué)的作業(yè)（張三的作業(yè)是四星作業(yè) 起筆斜落頓住得一顆星 行筆向右斜頓得兩顆星 調(diào)鋒頓住得三顆星 收筆頓住回鋒得四顆星）付老師是根據(jù)什么來評星得？
6. 你有沒有發(fā)現(xiàn)這個四星作業(yè)寫好的關(guān)點睛之筆在于一個什么字？
那同學(xué)們就把握好這四個頓筆處 尤其是每個折筆處的頓一定處理好再寫兩個豎折折（端坐姿 執(zhí)筆）
哪位小老師來評價一下這位同學(xué)的作業(yè)
有四個頓筆的豎折折是一個筆，讓我們觀察下這個鼎字中與豎折折相對稱的筆畫有幾筆 中國漢字的神奇永遠(yuǎn)需要我們?nèi)ヌ剿?br/>三、別具慧眼
1. 同學(xué)們都有一雙慧眼，比較一下今天學(xué)習(xí)的豎折折 豎折折鉤有什么不同之處 （收筆處左壓出鉤 橫長豎短）(評價語：孩子你的觀察真是一絲不差 孩子你真是別具慧眼）
像此類橫長豎短的筆畫取勢稱之為 橫向取勢
會觀察也要能動筆 讓我們一起書空豎折折鉤 邊說邊寫
仔細(xì)看看付老師是書寫豎折折鉤
你們也來動動手書寫三個
4.找出你認(rèn)為最好看的一個給同桌小老師評價一下
5. 哪組勇敢同學(xué)上來分享下他們的作業(yè)
嗯 獲得四星作業(yè) 開心明目的你們看到了豎折折鉤的不同之處（收筆左壓出鉤 筆畫橫向取勢 ）
四 、筆歌墨舞
像書折折鉤橫向取勢的字其實有很多，課本上的馬 鳥 與都是，寫好一個筆畫是為了能更好的去完成一個字，大家看到馬字，寫好馬字有什么好辦法嗎？
請同學(xué)們寫一筆看一筆 做到寫筆畫時意在筆先（端坐姿 執(zhí)筆）
最后讓我們來欣賞 剛勁挺拔的歐體字 端莊流動的趙體字 渾厚開闊的顏體字
古代著名的大書法家之所以能寫出這些傳世之作正是因為他們學(xué)習(xí)書法廢寢忘食的鉆研勁兒 也是對書法的的真心喜愛 也只有真心喜愛才能把一件事做好。
五、作業(yè)?
練習(xí)豎折折 書折折鉤

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