資源簡(jiǎn)介

豎彎和豎彎鉤的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)
1，通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)豎彎和豎彎鉤
2，通過(guò)單鉤臨摹、雙鉤描紅等方法，讓學(xué)生初步掌握豎彎和豎彎鉤的寫(xiě)法。
3，學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)，初步感受歐顏柳趙楷書(shū)的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1，通過(guò)觀察、思考和練習(xí)，讓學(xué)生掌握豎彎和豎彎鉤的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)
1，掌握筆畫(huà)轉(zhuǎn)彎和出鉤的寫(xiě)法。
2，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)書(shū)法的興趣。
教學(xué)過(guò)程
一、課前談話，開(kāi)課
1.同學(xué)們今天在這么大的場(chǎng)合上課，面對(duì)這么多的老師，心情激動(dòng)吧？
2.能不能用三言兩語(yǔ)向大家介紹一下自己？
3.下面老師來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的姓氏，（邊寫(xiě)邊講解)你介紹的很好劉老師把你的姓氏寫(xiě)下來(lái)送給你。還有誰(shuí)想介紹？
4.你瞧，中國(guó)五千年的文化讓我們認(rèn)識(shí)了這么多的歷史名人，百家姓也讓我們記住了這么多的姓，老師也很高興認(rèn)識(shí)了你們，并且通過(guò)漢字把這些姓氏都記錄下來(lái)。
二、課的開(kāi)始
好，同學(xué)們可以上課了么？上課，起立，問(wèn)好，請(qǐng)坐。
三、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入
1.出示白鵝圖片，我今天給大家?guī)?lái)一副圖片，來(lái)，看看這幅圖你會(huì)有什么聯(lián)想？
2.的確！在書(shū)法家眼中，這美麗的白鵝又像你所說(shuō)的豎彎鉤，今天我們練的筆畫(huà)就有豎彎鉤。豎彎鉤還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫浮鵝鉤，要寫(xiě)豎彎鉤要先寫(xiě)好豎彎，今天我們一起學(xué)習(xí)豎彎和豎彎鉤的寫(xiě)法。（貼板書(shū)）
2.新授豎彎
1.看了浮鵝鉤，我們要怎樣寫(xiě)好豎彎和豎彎鉤呢？觀察這個(gè)筆畫(huà)。（貼板書(shū)）
2.今天要學(xué)的豎彎是我們以前學(xué)過(guò)的那幾個(gè)筆畫(huà)組成的？（貼筆畫(huà)）我們回憶下豎和橫怎么寫(xiě)的？
3.豎彎是豎和橫組成的，那我們直接把豎和橫搭起來(lái)是不是就是豎彎呢？它們有什么不同？
對(duì)了，轉(zhuǎn)彎就是豎彎最難寫(xiě)的地方。
4.寫(xiě)基本筆畫(huà)有三個(gè)步驟，那三個(gè)步驟？
5.來(lái)，現(xiàn)在看老師寫(xiě)一寫(xiě)（用紅色手套書(shū)空），仔細(xì)觀察我的動(dòng)作和筆鋒的變化，你觀察到了什么？學(xué)生邊回答老師邊出示起筆、行筆、收筆的筆法口訣。
寫(xiě)前練習(xí)：
1.老師帶學(xué)生書(shū)空，學(xué)生自己書(shū)空練習(xí)。
2.觀察老師范寫(xiě)。
3.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出這張雙鉤描紅紙，雙鉤描紅是我國(guó)傳統(tǒng)的書(shū)法練習(xí)技巧，要求做到書(shū)寫(xiě)時(shí)墨不超過(guò)雙鉤輪廓，一筆寫(xiě)成。
3.寫(xiě)前雙姿練習(xí)（音樂(lè)起）
1.坐姿：寫(xiě)之前請(qǐng)同學(xué)們調(diào)整坐姿，腰背挺直，頭抬起來(lái)，兩手自然彎曲放于桌上。調(diào)整好你的呼吸，吸氣，呼氣慢慢的把心靜下來(lái)。
2.執(zhí)筆：現(xiàn)在左手扶紙，右手放松，把手扒在桌上，輕輕的，好像抓起了東西，找到這個(gè)感覺(jué)，再去抓筆，注意筆桿垂直于紙面。邊寫(xiě)邊默念起筆行筆收筆這三句口訣。
4.寫(xiě)一寫(xiě)
1.開(kāi)始寫(xiě)2個(gè)，寫(xiě)完把筆放下來(lái)，剛才寫(xiě)的時(shí)候，那些同學(xué)做到了邊寫(xiě)邊默念口訣，書(shū)寫(xiě)時(shí)筆桿始終垂直于紙面？做到了舉手。
2.好，你們真不錯(cuò)，那么老師還想請(qǐng)同學(xué)們?cè)賹?xiě)1個(gè)，同桌互看，注意要求（邊說(shuō)邊示范批改），1，起筆是不是斜著頓下去的，做到了圈出來(lái)給一顆星2，行筆轉(zhuǎn)彎的地方是不是寫(xiě)的彎彎的圓圓的，做到了得第二顆星3，收筆回頭望一望做到，三顆星4，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中是不是筆桿垂直于紙面。同樣給一顆星（課件出示4點(diǎn)要求），如果有沒(méi)有做到的地方，給他圈出來(lái)，打個(gè)小叉，這4點(diǎn)要求，不僅寫(xiě)的時(shí)候要注意，觀察的時(shí)候更要清楚。
3.現(xiàn)在同學(xué)們拿出紅筆，拿到同桌的作業(yè)，一一對(duì)照上面的四條進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.把筆放下，我請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么評(píng)同桌作業(yè)的？
5.你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)別人的作業(yè)，拿出單鉤臨摹紙?jiān)賹?xiě)2個(gè)，單鉤臨摹在雙鉤的基礎(chǔ)上要求把筆畫(huà)的粗細(xì)寫(xiě)出來(lái)。
5.新授豎彎鉤
1.豎彎會(huì)寫(xiě)了，那么豎彎鉤能寫(xiě)好嗎？（板書(shū)，貼筆畫(huà)）同學(xué)們看一看，你覺(jué)得在這個(gè)筆畫(huà)中哪個(gè)地方最難？你覺(jué)得呢？
2.你想知道怎么寫(xiě)好它嗎？看老師寫(xiě)，觀察出鉤的地方是怎么寫(xiě)的？
老師起筆了，誰(shuí)知道起筆的地方怎么寫(xiě)？行筆呢？
3.誰(shuí)注意到了老師剛才收筆的動(dòng)作？
4.好，我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，伸出右手寫(xiě)一遍
5.來(lái)，看老師寫(xiě)一寫(xiě)，你們念口訣我來(lái)寫(xiě)。（完了拿出雙鉤描紅紙，邊寫(xiě)邊默念口訣，注意筆桿垂直于紙面，）
6.寫(xiě)前雙姿練習(xí)
1.音樂(lè)起：請(qǐng)同學(xué)們調(diào)整好坐姿，左手扶紙，右手放松，輕輕的抓起來(lái)，像抓著一個(gè)東西，再去抓筆，注意筆桿垂直于紙面。
7.寫(xiě)一寫(xiě)
1.開(kāi)始寫(xiě)一個(gè)，現(xiàn)在同學(xué)們豎彎鉤寫(xiě)完了（拿一個(gè)學(xué)生的作業(yè)上他講評(píng)），你覺(jué)得該怎樣評(píng)一評(píng)他寫(xiě)的好不好，咱們?cè)u(píng)什么？課件出示4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)）
2.好，現(xiàn)在同學(xué)寫(xiě)一個(gè)，之后拿出紅筆對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自己評(píng)自己的。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是如何評(píng)自己作業(yè)的。
請(qǐng)拿出單鉤臨摹紙?jiān)賹?xiě)2個(gè)。
8.生字學(xué)習(xí)
1.今天我們學(xué)習(xí)了豎彎鉤，想不想把筆畫(huà)運(yùn)用到生字中去，我們來(lái)學(xué)寫(xiě)元字？
2.來(lái)，看老師寫(xiě)，斜著盾一頓，筆鋒變一變，回鋒望一望，請(qǐng)同學(xué)們拿出雙鉤描紅的元字寫(xiě)一寫(xiě)
展板展示學(xué)生寫(xiě)的元字
9.欣賞
1.這是同學(xué)們寫(xiě)的元字，其實(shí)，書(shū)法藝術(shù)貴在得法并無(wú)定法，歷朝歷代各個(gè)書(shū)法大家他們的作品當(dāng)中都出現(xiàn)了元，他們用他們的生花妙筆把豎彎鉤演繹的異彩紛呈，，各有各的姿態(tài)，咱們一起也來(lái)賞一賞。
欣賞：一張一張出示：王羲之浮鵝鉤，歐顏柳趙的豎彎鉤
你能就你最感興趣的一種字體談?wù)勀愕母惺軉幔浚ㄕf(shuō)到那種就出示作品）
10.總結(jié)
是啊，正是因?yàn)樽煮w這些有了獨(dú)特的筆畫(huà)風(fēng)格，才讓碑帖有了不一樣的神韻，才能夠流傳千古。而這背后既有這些書(shū)法家數(shù)十年如一日的勤學(xué)苦練（重點(diǎn)讀），也有他們?cè)谏钪凶屑?xì)觀察，認(rèn)真感悟的結(jié)果。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮臅?shū)寫(xiě)中勤學(xué)苦練，做生活的有心人。寫(xiě)好每一個(gè)字。

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