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左短右短的字教學設計
教學目標：1.會寫筆畫豎彎鉤，寫好 “記” “?！弊?。
2.區分左長右短字的類型：左長右靠上，左長右靠中，左長右靠下。
3、掌握書法作品的簡單知落款。
教學重難點：1.會寫筆畫豎彎鉤，寫好 “記” “?！弊帧?br/> 2.區分左長右短字的類型：左長右靠上，左長右靠中，左長右靠下。
教學準備：紙、墨、筆、硯。
一、導入新課
今天我們來學習第5課 左長右短的字，同學們坐好，有信心上好這堂課吧，再學習新課之前我們先來走進文化長廊，了解柳公權的《金剛經》。對書家的字形筆畫整體風格有所了解，。
二、學習新課
1、同學們再來觀察，同一個字不同的書法家來會是什么樣呢？同學們認真觀察一下“記”的豎彎鉤不同的地方在哪里？觀察筆畫的形狀、粗細和位置的不同。小組討論：豎彎鉤的鉤尖的形狀。第一個鉤向外傾斜，第二個豎直向上，三個鉤中第二個勾是最肥厚的，第三個豎直向。
2、師重復一遍顔體鉤畫要點，觀察在米字格中的位置：在高出橫中線一點點的地方，貼著豎中線起筆，行筆略往左斜一直壓到豎中線，橫畫時候變粗，鉤尖變粗向上挑出。師范寫，強調鉤尖的寫法。同學們拿起筆我們練習這個筆畫，練習寫3個，毛筆豎直拿著，播放音樂《漁舟唱晚》，教師巡視范寫。展示評價學生寫完的鉤畫。
3、下面我們看完整的“記”字，生說筆畫要點位置， 師范寫時強調細節；然后師生一起書空身體可以晃動，寫出來的效果應該是左長右短；再紙上練習書寫，出示好的書寫作品 （折要直一點，有點彎）
4、下面我們來寫習粒字
讀帖分析字形，左長右短稍靠上，師范寫，邊寫邊強調要點，生練習書寫（配樂）師桌間巡視：每一筆都有它的起筆和收筆，運筆的過程中有它的快和慢，音樂停就停筆，寫完的自己拿紅筆評一評，好的地方畫三角，不好的地方畫四方形；小組互評；回到座位，每組選三副，代表你們組的最高水平的作品；學生評；哪一幅的起運筆最好，起筆收筆\ 哪一幅結構在小適中\整體來看哪一組最好。
、我們看一下書法名家寫的
三、教師小結
書法藝術博大精深，只要我們用心去發現，看的時候，運用和分析，學習的收獲才會更大

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