資源簡介

上包下結構字的寫法

教 學 設 計

教學目標：
1、通過本課教學，使學生學會并掌握同字框——上包下結構字的寫法.
2、學會并掌握同類型字體的實踐應用。
3、掌握規律，學會欣賞，體驗書法藝術的美感。
教學重難點：
1、找出同字框字體的結構特點，書寫中注意占格位置。筆畫粗細美感。
2、歸納每一個字的筆順、長短、粗細變化，學會舉一反三。
教學過程：
教師活動 學生活動
一、激情導入。1、基本功運腕的訓練。2、交待本節課學習內容。（書20頁）3、引出課題：同字框——上包下結構字的寫法 豎掌、執筆、畫十字，順逆畫圈運腕。學生找到內容。
二、研討示范。1、師引導學生觀察“同”字和“內”字的字形、結構特點。 學生觀察，說一說。
2、師解釋兩字的結構特點，占格位置及書寫中注意的事項：“同”外框偏長，左右兩豎相對筆直，左豎細短，右折粗長，內部橫畫間隔均勻。“內”外框左右兩邊稍內斂，左豎短，右折長，內部豎撇出頭占中間 學生聽并記憶寫法
三、探討書寫。1、師在黑板上示范。2、出示寫字姿勢歌，放音樂。3、師巡視、指導、評議。4、作品展示。5、評議。 學生觀摩書寫學生齊讀，并按要求做到。學生書寫、展示作品
四、知識延伸。（舉一反三）1、“南”“周”師示范書寫。2、評議、欣賞。 學生試寫
五、總結規律。同字框，字端正。左豎細，右粗長。內部畫，間隔勻。被包部分向上靠。 學生聽、記，學會應用。
六、整理用具、桌椅。問好下課 學生整理用具、桌椅。

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