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義務(wù)教育書法（華文版）四年級(jí)下冊(cè)
第16課 集字練習(xí) 萬(wàn)眾一心
教學(xué)內(nèi)容：綜合小作品集字練習(xí)“萬(wàn)（萬(wàn)）衆(zhòng)（眾）一心”。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知能力：指導(dǎo)學(xué)生欣賞并臨摹趙孟頫《三門記》集字——“萬(wàn)衆(zhòng)一心”的字形特點(diǎn)和書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把“萬(wàn)衆(zhòng)一心”四個(gè)字寫的結(jié)構(gòu)勻稱、搭配和諧。
2.實(shí)踐能力：在掌握“萬(wàn)衆(zhòng)一心”四個(gè)字書寫要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，選擇橫幅、豎幅和斗方等章法形式進(jìn)行集字書法創(chuàng)作，初步做到布局美觀、章法合理。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：在書法學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)正確的“雙姿”、認(rèn)真觀察等良好書寫習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生了解“萬(wàn)衆(zhòng)一心”的含義，欣賞名家書法作品，受到書法作品的內(nèi)容的感染與熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：“萬(wàn)衆(zhòng)一心”四個(gè)字的書寫方法以及搭配要領(lǐng)。
教學(xué)難點(diǎn)：集字創(chuàng)作作品字形大小勻稱，布局美觀，章法合理。
教學(xué)方法：欣賞、講授、觀察、比較、示范、練習(xí)、評(píng)議等。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、例字圖片、書寫工具若干、教師書法作品三幅、印章若干、輕音樂兩首。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
1.師講述：孩子們，書法是中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，歷史悠久、博大精深。咱們先來(lái)欣賞幾幅書法作品。課件展示趙孟頫的幾幅集字作品。
2.課件出示趙孟頫的集字作品“萬(wàn)衆(zhòng)一心”
“萬(wàn)衆(zhòng)一心”，這幅作品是誰(shuí)的字？
師指出：這是大書法家趙孟頫的集字作品。
今天，我們學(xué)習(xí)臨寫作品“萬(wàn)眾一心”。板書課題。
二、了解“萬(wàn)眾一心”的含義。
1.學(xué)生有感情的朗讀一遍“萬(wàn)衆(zhòng)一心”。
2.師問：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“萬(wàn)眾一心”的含義？
3.課件出示“萬(wàn)眾一心”的含義，學(xué)生齊讀。
“萬(wàn)眾一心”就是千萬(wàn)人一條心，形容眾人團(tuán)結(jié)一致。
3、學(xué)習(xí)“萬(wàn)衆(zhòng)一心”單字書寫方法。
（一）問：孩子們，你們看了這幅作品有什么發(fā)現(xiàn)？
交流明確：“萬(wàn)”和“衆(zhòng)”都是繁體字，在書寫上與簡(jiǎn)化字區(qū)別很大。
（2）分析字的組成
師講述:咱們先來(lái)看一看，“萬(wàn)”和“衆(zhòng)”是有哪些部件組成。
“萬(wàn)”字，上面是草字頭，中部是日，下面的是由豎和橫折彎鉤組成了一個(gè)字框，中間是豎和提。
“衆(zhòng)”字，上面是血，下面是三個(gè)人字。
（3）分析字形特點(diǎn)
“萬(wàn)”字呈梯形，是上窄下寬，
“衆(zhòng)”字呈梯形，是上窄下寬，
“萬(wàn)”和“衆(zhòng)”上部的筆畫要收緊，下部的筆畫要展開。
（四）分析筆畫搭配
小組討論每個(gè)字的筆畫搭配（2分鐘）
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指著例字，講一講每個(gè)字的筆畫搭配。
小結(jié)明確每個(gè)字重點(diǎn)筆畫的搭配。
1.“萬(wàn)”字
點(diǎn)與撇連寫，點(diǎn)輕撇重；兩邊的豎畫向內(nèi)傾斜；中間的豎畫要垂直。
教師范寫“萬(wàn)”字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫方法，學(xué)生用手指跟隨老師一起書空：點(diǎn)輕撇重，豎向內(nèi)斜，方折，豎向內(nèi)斜，豎短橫長(zhǎng)，圓折，豎向內(nèi)斜，中豎垂直。
學(xué)生一起做一遍書寫坐姿操。
學(xué)生書寫“萬(wàn)”字。
2.衆(zhòng)”字。
兩邊的豎畫向內(nèi)傾斜；橫與撇連寫；下部的兩個(gè)撇畫平行，兩個(gè)豎畫也平行。
教師范寫“衆(zhòng)”字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫方法，學(xué)生用手指跟隨老師一起書空：豎向內(nèi)斜，方折，豎向內(nèi)斜，橫與撇連寫，兩撇平行，兩豎平行，反捺稍重。
學(xué)生書寫“衆(zhòng)”字。
3.“心”字。
“心”字呈扁方形，臥鉤要由輕到重寫出彎弧，向左上方提筆出鉤，上面兩點(diǎn)高度要一樣。
教師范寫“一”和“心”字，邊寫邊強(qiáng)調(diào)書寫方法。
“一”字：起筆方，收筆方。
“心”字：臥鉤要由輕到重寫出彎弧，向左上提筆出鉤，兩點(diǎn)高度一樣。
學(xué)生練習(xí)書寫“一”和“心”字。
四、了解作品章法、整幅臨寫
1.展示教師書寫的三幅作品，學(xué)生觀察了解作品的書寫格式。
師講述：孩子們，老師寫了三幅格式不同的作品。
學(xué)生一起說(shuō)出：橫幅、豎幅、斗方。
橫幅、豎幅、斗方應(yīng)該怎樣書寫呢？（斗方要從右往左、從上往下寫。）
師指出：作品中的大字叫做正文，正文要寫在作品的中部，上下左右留出邊距。姓名叫做落款，寫在作品的那個(gè)位置？
豎幅、橫幅和斗方的姓名，一般寫在作品左側(cè)的中部，寫落款的字應(yīng)比正文的字小。
印章蓋在落款的正下方，不能低于正文。
2.課件出示創(chuàng)作內(nèi)容：以“萬(wàn)衆(zhòng)一心”為內(nèi)容，寫一幅橫幅、豎幅或者斗方作品。（師朗讀）
3.引導(dǎo)學(xué)生觀察作品，了解整幅書寫的字形大小和用筆特點(diǎn)。
“萬(wàn)”和“衆(zhòng)”字形稍大，筆畫多，用筆稍輕，筆畫稍細(xì)；
“一”和“心”字形略小，筆畫少，用筆略重，筆畫略重。
4.學(xué)生創(chuàng)作作品，播放輕音樂，教師巡視指導(dǎo)。
五、作品展示、評(píng)議
1.展示幾幅作品，師生從以下幾方面評(píng)議：（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）
作品格式，字形特點(diǎn)，筆畫搭配。
6、課堂小結(jié)
1.說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課你在學(xué)習(xí)書法上有哪些收獲或感受？我們做什么事情的時(shí)候要“萬(wàn)眾一心”？
2.課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們書寫了集字作品“萬(wàn)眾一心”，在生活中不管做什么事情，只要我們“萬(wàn)眾一心”，就一定會(huì)做好。

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