資源簡介

第2課 《撇折》教學設計
教學內容：
筆畫撇折和例字
教學目標：
知識與技能：學習撇折的寫法，能正確書寫帶撇折的相關漢字。
過程與方法：講解法、演示法、比較法.
情感態度與價值觀：認識書法藝術是我們民族的一塊瑰寶。養成良好的寫字習慣，認識寫字學習是一項長期的學習。
教學重點：
撇折在例字中的靈活運用。
教學難點：
毛筆書寫時的提按把握。
教具準備：
教學課件 書寫相關工具
課時數：
一課時
教學過程：
計劃流程 二次備課
一、導入新課 同學們，上節課我們學習了筆畫豎提的寫法和相關漢字。今天我們來學習新筆畫和相關漢字。 板書課題 《撇折》
二、書寫指導： 自主學習 課件可見播放理論書寫指導，同學們先讀書寫指導，然后用毛筆在毛邊紙上練習寫筆畫撇折。 發現問題 結合學生的書寫反饋，再有針對性的講解，示范。 彌補不足 同學們結合老師的建議再次練習。 三、例字書寫（玄 至 雄） 1、分析觀察 柳體“玄”字，整體呈倒梯形，書寫時田字格豎中線上方左起寫側點，第二筆長橫比較細，注意收筆處的頓筆和收筆。橫下豎中線處起筆寫小一點的撇折，第二個撇折稍大一點，最后一點是圓點，稍大。 示范書寫 老師在黑板前示范書寫，提醒學生注意筆順。學生用心觀看，可以隨老師書空。 課件演示 課件播放例字“至”和“雄”的書寫視頻。學生書空。 四、完成作業：
1、教師先示范描紅，學生模仿。 2、學生描紅時教師鼓勵，指導。 3、交流評價 五、知識鏈接
將圖形符號和相對應的楷書漢字連線。 六、總結激勵 從符號記錄到楷書，有六千多年，其間還經歷了金文，篆書，隸書等多種字體的演變，今后的書法課，我們慢慢學習，同學們會發現我們的漢字是多么的有趣！ 提醒學生坐姿和握筆（毛筆和紙面盡量保持垂直） 因人而異，多加鼓勵。
板書設計：
課后反思：
同學們上課認真聽講，積極完成學習任務，多數同學完成作業良好。
不足之處，個別同學的握筆不太正確，要持續糾正。課件視屏再多一點，應該更有利于學生學習。

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