資源簡介

同形橫排
教學目標：
1、知識與技能：掌握左右同形字的書寫規律和方法。
2、過程與方法：通過對范字的觀察，自行總結出書寫法則，提升學生觀察和總結能力。
3、情感價值觀：通過書法作品的欣賞，讓學生體會祖國傳統文虎的博大精深，激發學生的民族文化自信心。
重點：總結出左右同形字的書寫法則，并能按照法則進行書寫。
難點：總結出左右同形字的書寫法則，并能按照法則進行書寫。
教學過程：
1、講新課前，出示雙姿規則，學生自行規范姿勢。
2、導入：出示蘭亭序作品局部，簡單介紹作品：書圣王羲之作品，被歷代書家稱為天下第一行書。出示作品中的“之”字，學生觀察并總結出規律：古代書法家的高明之處就體現在這里，一副作品中多次出現同一個字，他們都力求變化，不使雷同、呆板。由此我們看出書法的規律之一就是：變化。
在我們學習的過程中經常遇到此種結構的字：左右同形。如何處理此種結構的字呢？導入新課。
3、取法乎上：
1.學生列舉此類型的字：（朋、林、兢、比、羽）。列舉完后，先看古代書法家的處理方法。我們取法書家主要是以下四位。
2.出示四大楷書名家及作品，讓學生進行欣賞，了解取法乎上的意義
3.出示范字：羽、比（并指出這是楷書四大家所寫范字）
4.由學生總結出其書寫法則。
4、書法有法
教師歸納法則：遇到此類結構的字：要力求變化。
變化的表現：①改變對比度：大小、高低、寬窄等。
②改變筆畫。
5、臨池不輟
1、教師范寫：比、羽。（給學生講述臨摹的原則。觀察：一筆畫（起筆、行筆、收筆）。二結構（筆畫的位置、長短、比例的協調）。
2、指導學生練習
6、一日臨帖、一日應請索
書寫“羽”。并試創作（斗方）

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