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《左長(zhǎng)右短》
課題：左長(zhǎng)右短
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)方法：觀察分析，欣賞，演示示范，實(shí)踐等。
教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握“左窄長(zhǎng)右短小”字的書寫規(guī)律和寫法。
2.能區(qū)分“左窄長(zhǎng)右短小”和“左窄小右寬大”兩種字的特點(diǎn)。
3.了解一下“狂草”書法。
教學(xué)重點(diǎn)：1. 掌握“左窄長(zhǎng)右短小”字的書寫規(guī)律和寫法。
2.了解一下“狂草”書法。
教學(xué)難點(diǎn)：1.能區(qū)分“左窄長(zhǎng)右短小”和“左窄小右寬大”兩種字的特點(diǎn)。
2.掌握書寫規(guī)律和結(jié)構(gòu)特征。
學(xué)具準(zhǔn)備：軟筆書法本，毛筆，墨盒，筆洗，書法書等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)具擺放和準(zhǔn)備工作，穩(wěn)定課堂情緒。
二、新授知識(shí)
（一）書寫指導(dǎo)：
1.字形結(jié)構(gòu)
2.結(jié)構(gòu)分析
有的字左部部件窄長(zhǎng)而右部部件短小，書寫時(shí)右部要對(duì)著 左部中間的位置或適當(dāng)下移，保證比例協(xié)調(diào)。
3.上節(jié)課學(xué)習(xí)了“左窄小右寬大的字”，現(xiàn)在你能區(qū)分這兩種字的特點(diǎn)嗎？
找學(xué)生回答。
教師小結(jié)：兩者都是左部結(jié)構(gòu)窄，不過(guò)一個(gè)是短小，一個(gè)是較長(zhǎng)。而右部結(jié)構(gòu)一個(gè)是寬大，一個(gè)是短小。
（二） 書寫例字：
1、一起分析書寫規(guī)律。
共同特點(diǎn)：左部?jī)刹糠纸Y(jié)構(gòu)的寬窄基本相等；此外，右部結(jié)構(gòu)的位置基本處在左部結(jié)構(gòu)的中間位置。
“和”左部結(jié)構(gòu)中的橫畫右端要避讓，不可向右伸展，右下的捺畫變?yōu)辄c(diǎn)。右部結(jié)構(gòu)中的上橫與左部結(jié)構(gòu)中的橫畫基本相平。
“弘”右部結(jié)構(gòu)正好處在左部結(jié)構(gòu)的中間位置。右部結(jié)構(gòu)“ ”中撇的上端與“ ”中的中間橫畫基本相平，右部結(jié)構(gòu)“ ”中的折畫與“ ”中的下橫基本相平。
“粒”左部結(jié)構(gòu)“ ”中的橫畫右端要避讓，不可向右伸展。右部結(jié)構(gòu)“ ”中的上點(diǎn)與左部結(jié)構(gòu)“ ”中的右上撇基本相平。右部結(jié)構(gòu)“ ”中的下橫宜低于左部結(jié)構(gòu)中的右下點(diǎn)，平且這一橫畫要向左伸展，除了托住右下點(diǎn)以外，基本與“ ”中的豎畫相連。
2、 下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察怎樣書寫例字。
播放課件。
（三）比較與欣賞：
看看其他書法家是如何書寫這類結(jié)構(gòu)的字的。
（四）學(xué)生實(shí)踐練習(xí)：教師巡視指導(dǎo)。
（五）欣賞經(jīng)典碑帖：
1、《自敘帖》是唐代懷素書。
通篇用筆連綿不絕，筆斷意連，變幻莫測(cè)。因其寫得恣肆狂放，酣暢淋漓，故被世人稱為“狂草”。
書法家于右任說(shuō)：“今草重形連，去波磔；狂草重詞連，師自然，以詭異鳴高，以博變?yōu)槟堋?br/>2、 讀一讀右面這兩句話，結(jié)合作品體會(huì)書法家寫狂草時(shí)的情感狀態(tài)。
【釋文】請(qǐng)留意畫線部分。
粉壁長(zhǎng)廊數(shù)十間，
興來(lái)小豁胸中氣。
忽然絕叫三五聲，
滿壁縱橫千萬(wàn)字。
（六）展示互評(píng)：
三、小結(jié)：我們?cè)跁鴮懏?dāng)中，只要涉及“左窄長(zhǎng)右短小”的字時(shí)，以保持左右兩部分結(jié)構(gòu)寬窄基本相等為原則，適當(dāng)變化；并把右部結(jié)構(gòu)的位置放在左部結(jié)構(gòu)的中間位置為宜，有時(shí)可以向下稍移。
課后練習(xí)：第14頁(yè)的綜合練習(xí)，每個(gè)字寫兩遍。
板書：
左窄長(zhǎng)右短小

和 弘 粒

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