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(共64張PPT)
地圖專(zhuān)題復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能在所給地圖中辨別方向，量算距離，認(rèn)識(shí)常用圖例。
2.能在等高線地形圖上估算海拔和相對(duì)高度，判斷坡度陡緩，識(shí)別山地部位以及五種地形類(lèi)型。
3.能了解分層設(shè)色地形圖，能依據(jù)等高線地形圖繪制地形剖面圖。
知識(shí)點(diǎn)：
1.1距離量算 比例尺換算
1.2不同比例尺 地圖詳略范圍比較
1.3地圖上的方向
1.4生活中的“方向”
1.5圖例識(shí)別與繪制
2.1海拔與相對(duì)高度的估算
2.2坡度判別
2.3山地部位判別
2.4識(shí)別地形類(lèi)型
3.1了解分層設(shè)色地形圖
3.2地形剖面圖的繪制與識(shí)別
說(shuō)明：流程圖
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.
能在所給地圖中辨別方向，量算距離，認(rèn)識(shí)常用圖例。
1.1距離量算 比例尺換算
1.2不同比例尺 地圖詳略范圍比較
1.3地圖上的方向
1.4生活中的“方向”
1.5圖例識(shí)別與繪制
1.1距離量算 比例尺換算
從濟(jì)南到武漢的距離有多遠(yuǎn)？
1.1距離量算 比例尺換算
用 “高德地圖”就行！
還量算？！
A自測(cè) 1.1距離量算 比例尺換算
升旗儀式之前，悅悅沿圖中虛線路線到升旗臺(tái)檢查升旗設(shè)施，推算該段路線的距離約為
A.25米 B.50米 C.75米 D.150米
你用“高德地圖”查一下到升旗臺(tái)多遠(yuǎn)？
辦公樓
花園
綜合樓
教學(xué)樓
花 壇
圖書(shū)館
操場(chǎng)
廁所
升旗臺(tái)
大門(mén)

?
0
30米
A自測(cè) 1.1距離量算 比例尺換算
下列哪個(gè)比例尺更大？
A.
B.圖上一厘米等于地面距離60千米
C.1:800
D.三百萬(wàn)分之一
B助學(xué) 1.1距離量算 比例尺換算
量算：
比例尺=圖上距離（必須是1）/實(shí)地距離
B助學(xué) 1.1距離量算 比例尺換算
比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)！
化成分?jǐn)?shù)形式，單位統(tǒng)一
A. 1:800km 1:800 00000
B.圖上一厘米等于地面距離60千米 1:60km 1:60 00000
C.1:800 1:800
D.三百萬(wàn)分之一 1:300 0000 1:30 00000
C復(fù)測(cè) 1.1距離量算 比例尺換算
某地質(zhì)勘探小組進(jìn)行實(shí)地考察前,利用等高線圖了解當(dāng)?shù)厍闆r。
甲、乙兩個(gè)居民點(diǎn)的直線距離約是
A．1000米 B．500米
C．5000米 D．200米
1.2不同比例尺 地圖詳略范圍比較
湖北和山東哪個(gè)面積更大？
A自測(cè) 1.2 不同比例尺 地圖詳略范圍比較
下圖比例尺最小的是：
A ．甲 B ．乙 C． 丙 D．丁
下列說(shuō)法正確的是：
A.上圖的比例尺更大
B.下圖的內(nèi)容更詳細(xì)
C.上圖的范圍較小
D.下圖的概括性更強(qiáng)
山東地圖
濟(jì)南地圖
B助學(xué) 1.2 不同比例尺 地圖詳略范圍比較
下圖比例尺最小的是：
A ．甲 B ．乙 C． 丙 D．丁
A自測(cè) 1.2 不同比例尺 地圖詳略范圍比較
下列說(shuō)法正確的是：
A.上圖的比例尺更大
B.下圖的內(nèi)容更詳細(xì)
C.上圖的范圍較小
D.下圖的概括性更強(qiáng)
山東地圖
濟(jì)南地圖
B助學(xué)1.2 不同比例尺 地圖詳略范圍比較
C復(fù)測(cè)1.2 不同比例尺 地圖詳略范圍比較
小薇北京動(dòng)物園游覽時(shí)，看到了兩幅地圖。請(qǐng)你幫她作出正確判斷
A．甲圖表示的內(nèi)容詳細(xì)
B．乙圖表示的范圍大
C．動(dòng)物園在北京城區(qū)的
東北方向
D．甲圖的比例尺小
A自測(cè) 1.3地圖上的方向
A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向？

A
A
A
B
B
B
正北
東北
西北
B助學(xué) 1.3地圖上的方向
A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向？

A
A
A
B
B
B
一般定向法
經(jīng)緯網(wǎng)定向法
指向標(biāo)定向法
B助學(xué) 1.3地圖上的方向
A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向？

A
A
A
B
B
B
B點(diǎn) “的”
B助學(xué) 1.3地圖上的方向
A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向？

A
A
A
B
B
B
C復(fù)測(cè) 1.3地圖上的方向
悅悅和同學(xué)們課間經(jīng)常在花園里休息，花園位于教學(xué)樓的
A.西南方向 B.東南方向
C.西北方向 D.東北方向
圖2
辦公樓
花園
綜合樓
教學(xué)樓
花壇
圖書(shū)館
操場(chǎng)
廁所
升旗臺(tái)
大門(mén)
A自測(cè) 1.4生活中的“方向”
3 月 21 日 18：00，濟(jì)南小朋友泉泉寫(xiě)完作業(yè)后去公園踏青。此刻泉泉行進(jìn)的方向是
A.東
B.西
C.南
D.北
B助學(xué) 1.4生活中的“方向”
3 月 21 日 18：00，濟(jì)南小朋友泉泉寫(xiě)完作業(yè)后去公園踏青。此刻泉泉行進(jìn)的方向是
A.東
B.西
C.南
D.北
C復(fù)測(cè) 1.4生活中的“方向”
2019 年 5 月 26 日，濟(jì)南某中學(xué)地理實(shí)踐小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，圖 3 是他們?cè)谛@內(nèi)給老師拍攝的四張從清晨到正午的背影照片，拍攝時(shí)雙方站立位置不變。據(jù)此完成下題。

拍攝照片時(shí)，同學(xué)站在老師的
A．東方 B．西方 C．南方 D．北方
A自測(cè) 1.5圖例識(shí)別與繪制
你認(rèn)識(shí)這些常用圖例嗎？


A自測(cè) 1.5圖例識(shí)別與繪制
新西蘭、澳大利亞、荷蘭、愛(ài)爾蘭因牛奶品質(zhì)高、出口量大被公認(rèn)為是世界四大奶源基地。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
A自測(cè) 1.5圖例識(shí)別與繪制
設(shè)計(jì)圖例，并在圖一中畫(huà)出京廣鐵路線。(3分)
B助學(xué) 1.5圖例識(shí)別與繪制
點(diǎn)狀
線狀
面狀
C復(fù)測(cè) 1.5圖例識(shí)別與繪制
悅悅想畫(huà)出從學(xué)校西側(cè)經(jīng)過(guò)的一條鐵路線，應(yīng)選擇
A.
B.
C.
D.
C復(fù)測(cè) 1.5圖例識(shí)別與繪制
請(qǐng)用陰影繪制出陜西省范圍
學(xué)習(xí)目標(biāo)2.
能在等高線地形圖上估算海拔和相對(duì)高度，判斷坡度陡緩，識(shí)別山地部位以及五種地形類(lèi)型。
2.1海拔與相對(duì)高度的估算
2.2坡度判別
2.3山地部位判別
2.4識(shí)別地形類(lèi)型
A自測(cè) 2.1海拔與相對(duì)高度的估算
A點(diǎn)海拔的取值范圍？
BC處陡崖相對(duì)高度的取值范圍？
A自測(cè) 2.1海拔與相對(duì)高度的估算
已知山頂附近h處海拔為1000米，氣溫為10℃，
山下a點(diǎn)處氣溫為13℃，估算a處海拔。
B助學(xué) 2.1海拔與相對(duì)高度的估算
A點(diǎn)海拔的取值范圍？
B助學(xué) 2.1海拔與相對(duì)高度的估算
A點(diǎn)海拔的取值范圍？
BC處陡崖相對(duì)高度的取值范圍？
B助學(xué) 2.1海拔與相對(duì)高度的估算
C復(fù)測(cè) 2.1海拔與相對(duì)高度的估算
某山腳下海拔40米處氣溫20℃，山頂附近氣溫11℃。求山頂海拔。

C復(fù)測(cè) 2.1海拔與相對(duì)高度的估算
某山腳下海拔40米處氣溫20℃，山頂附近氣溫11℃。求山頂海拔。

A自測(cè) 2.2坡度判別
圖中最陡峭的路段是
DA段
DC段
DB段
A自測(cè) 2.2坡度判別
兩幅圖中的AC段，哪個(gè)坡更陡？
B助學(xué) 2.2坡度判別
圖中最陡峭的路段是
DA段
DC段
DB段
兩幅圖中的AC段，哪個(gè)坡更陡？


B助學(xué) 2.2坡度判別
C復(fù)測(cè) 2.2坡度判別
圖中坡度最大的位置是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
A自測(cè) 2.3山地部位判別
下圖中等高線圖表示的地形名稱(chēng)依次是（ ）
山脊、盆地、山谷、山頂
B. 山谷、盆地、山脊、山頂
C. 山脊、山頂、山谷、盆地
D. 山谷、山頂、山脊、盆地
B助學(xué) 2.3山地部位判別
C復(fù)測(cè) 2.3山地部位判別
圖中有一條河流繪制錯(cuò)誤，
這條河流是
A.① B.② C.③ D.④
A自測(cè) 2.4識(shí)別地形類(lèi)型
B助學(xué) 2.4識(shí)別地形類(lèi)型
山地 高原 丘陵 平原 盆地
海拔 500m以上 500m以上 500m以下 200m以下 ——
坡度 大 外圍陡峭
內(nèi)部高緩 較大 小 四周高
中間低
C復(fù)測(cè) 2.4識(shí)別地形類(lèi)型
等高線地形圖中陰影區(qū)域的地形與下列哪幅景觀圖相近
A B C D
學(xué)習(xí)目標(biāo)3.
能了解分層設(shè)色地形圖，能依據(jù)等高線地形圖繪制地形剖面圖。
3.1了解分層設(shè)色地形圖
3.2地形剖面圖的繪制與識(shí)別
A自測(cè) 3.1了解分層設(shè)色地形圖

B助學(xué) 3.1了解分層設(shè)色地形圖
C復(fù)測(cè) 3.1了解分層設(shè)色地形圖
在中國(guó)地形圖中，地勢(shì)
最低的第三級(jí)階梯一般用
綠色表示，而地勢(shì)較高的一二級(jí)階梯用黃色表示。
A自測(cè) 3.2地形剖面圖的繪制與識(shí)別
擬在DE段修建圖示高速公路。請(qǐng)將圖中的1-2段地形剖面線補(bǔ)充完整
圖14
A自測(cè) 3.2地形剖面圖的繪制與識(shí)別
請(qǐng)你判斷上圖是根據(jù)下列哪幅等高線地形圖繪成的
B助學(xué) 3.2地形剖面圖的繪制與識(shí)別
B助學(xué) 3.2地形剖面圖的繪制與識(shí)別
擬在DE段修建圖示高速公路。請(qǐng)將圖中的1-2段地形剖面線補(bǔ)充完整
圖14
如下四幅圖中，能夠大致表示
由P至Q地表形態(tài)變化的是( )
C復(fù)測(cè) 3.2地形剖面圖的繪制與識(shí)別
回顧目標(biāo)：
1.能在所給地圖中辨別方向，量算距離，認(rèn)識(shí)常用圖例。
（1）一般定向法：面對(duì)地圖，上 下 左西右東。
（2）指向標(biāo)定向法：指向標(biāo)箭頭指向 方。
（3）經(jīng)緯網(wǎng)定向法：經(jīng)線沿著 方向延伸，緯線沿 方向延伸。
（4）比例尺= / 。
（5）同樣圖幅的兩幅地圖，比例尺大的地圖表示范圍 ，內(nèi)容更加 （詳細(xì)/簡(jiǎn)略）
回顧目標(biāo)：
2.能在等高線地形圖上估算海拔和相對(duì)高度，判斷坡度陡緩，
識(shí)別山地部位以及五種地形類(lèi)型。
（1）地圖上的標(biāo)注高度都是 。
（2）同一幅地圖中，等高線密集的山坡較 （陡/緩），等高線稀疏的山坡較 （陡/緩）。
（3）等高線地形圖表示的山地部位中，等高線向高處彎曲的是 （山脊/山谷），向低處彎曲的是 （山脊/山谷）。
（4）五種地形類(lèi)型中，海拔超過(guò)500米，且周?chē)盖停瑑?nèi)部高而和緩的是 ；海拔超過(guò)500米，有陡峭的山峰的地形是 ；海拔不足500米，但起伏較大的是 ；海拔不足200米的一般是 ；四周高中部低的地形是 。
回顧目標(biāo)：
3.能了解分層設(shè)色地形圖，能依據(jù)等高線地形圖繪制地形剖面圖。
（1）在分層設(shè)色地形圖上，表示較低的海拔一般用 色，較高海拔一般用 色，藍(lán)色區(qū)域一般表示海洋或河湖。
（2）等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖和地形剖面圖中，體現(xiàn)地勢(shì)起伏最直觀的是 。
請(qǐng)完成當(dāng)堂檢測(cè)《地圖專(zhuān)題復(fù)習(xí)》學(xué)習(xí)任務(wù)單 班級(jí) 姓名
1.1距離量算 比例尺換算
升旗儀式之前，悅悅沿圖中虛線路線到升旗臺(tái)檢查升旗設(shè)施，推算該段路線的距離約為


A.25米 B.50米 C.75米 D.150米
下列哪個(gè)比例尺更大？
A. B.圖上一厘米等于地面距離60千米
C.1:800 D.三百萬(wàn)分之一
某地質(zhì)勘探小組進(jìn)行實(shí)地考察前,利用等高線圖了解當(dāng)?shù)厍闆r。


甲、乙兩個(gè)居民點(diǎn)的直線距離約是
A．1000米 B．500米 C．5000米 D．200米
1.2不同比例尺 地圖詳略范圍比較
湖北和山東哪個(gè)面積更大？

下圖比例尺最小的是：

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
下列說(shuō)法正確的是：
A.左圖的比例尺更大
B.右圖的內(nèi)容更詳細(xì)
C.左圖的范圍較小
D.右圖的概括性更強(qiáng)
小薇在北京動(dòng)物園游覽時(shí)，看到了兩幅地圖,請(qǐng)你幫她作出正確判斷。
A.甲圖表示的內(nèi)容詳細(xì)
B.乙圖表示的范圍大
C.動(dòng)物園在北京城區(qū)的東北方向
D.甲圖的比例尺小
1.3地圖上的方向
A點(diǎn)在B點(diǎn)的什么方向？


悅悅和同學(xué)們課間經(jīng)常在花園里休息，花園位于教學(xué)樓的


A.西南方向 B.東南方向 C.西北方向 D.東北方向
1.4手機(jī)方向地圖與實(shí)景
3 月 21 日 18：00，濟(jì)南小朋友泉泉寫(xiě)完作業(yè)后去公園踏青。此刻泉泉行進(jìn)的方向是

A.東 B.西 C.南 D.北
2019 年 5 月 26 日，濟(jì)南某中學(xué)地理實(shí)踐小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，圖 3 是他們?cè)谛@內(nèi)給老師拍攝的四張從清晨到正午的背影照片，拍攝時(shí)雙方站立位置不變。
圖3
拍攝照片時(shí)，同學(xué)站在老師的
A．東方 B．西方 C．南方 D．北方
1.5圖例識(shí)別與繪制
新西蘭、澳大利亞、荷蘭、愛(ài)爾蘭因牛奶品質(zhì)高、出口量大被公認(rèn)為是世界四大奶源基地。在圖中適當(dāng)位置填繪剩余一處奶源基地的大致范圍。



設(shè)計(jì)圖例，并在圖一中畫(huà)出京廣鐵路線。
悅悅想畫(huà)出從學(xué)校西側(cè)經(jīng)過(guò)的一條鐵路線，應(yīng)選擇
A. B. C. D.
請(qǐng)用陰影繪制出陜西省范圍。
2.1海拔與相對(duì)高度的估算
A點(diǎn)海拔的取值范圍？
BC處陡崖相對(duì)高度的取值范圍？
已知山頂附近h處海拔為1000米，氣溫為10℃。山下a點(diǎn)處氣溫為13℃，估算a處海拔。

某山腳下海拔40米處氣溫20℃，山頂附近氣溫11℃。求山頂海拔。
2.2坡度判別
圖中最陡峭的路段是
DA段
DC段
DB段
兩幅圖中的AC段，哪個(gè)坡更陡？

圖中坡度最大的位置是


A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
2.3山地部位判別
下圖中等高線圖表示的地形名稱(chēng)依次是（ ）


山脊、盆地、山谷、山頂 B. 山谷、盆地、山脊、山頂
C. 山脊、山頂、山谷、盆地 D. 山谷、山頂、山脊、盆地
圖中有一條河流繪制錯(cuò)誤，這條河流是


A.① B.② C.③ D.④
2.4地形類(lèi)型
等高線地形圖中陰影區(qū)域的地形與下列哪幅景觀圖相近
A B C D
3.1分層設(shè)色地形圖
與山體素描圖相匹配的等高線地形圖是
3.2地形剖面圖的繪制與識(shí)別
擬在DE段修建圖示高速公路。請(qǐng)將圖中的1-2段地形剖面線補(bǔ)充完整





請(qǐng)你判斷右圖是根據(jù)下列哪幅等高線地形圖繪成的
如下四幅圖中，能夠大致表示由P至Q地表形態(tài)變化的是( )

地圖專(zhuān)題復(fù)習(xí) 視頻時(shí)刻表
知識(shí)點(diǎn) A自測(cè) B助學(xué) C復(fù)測(cè) 備注
1.1距離量算 比例尺換算 03:46 04:19 05:20
1.2不同比例尺 地圖詳略范圍比較 06:04 06:37 09:01
1.3地圖上的方向 09:35 09:46 10:47
1.4生活中的“方向” 11:21 11:34 11:49
1.5圖例識(shí)別與繪制 12:18 12:52 13:36
2.1海拔與相對(duì)高度的估算 14:26 15:11 16:59
2.2坡度判別 17:35 18:04 19:09
2.3山地部位判別 19:37 19:50 22:15
2.4識(shí)別地形類(lèi)型 22:50 23:10 23:43
3.1了解分層設(shè)色地形圖 24:35 25:01 25:16
3.2地形剖面圖的繪制與識(shí)別 25:48 27:05 28:06
0 200千米
0 50千米
圖2
辦公樓
花園
綜合樓
教學(xué)樓
花壇
圖書(shū)館
操場(chǎng)
廁所
升旗臺(tái)
大門(mén)
A B C D
A B C D
A B C D
A B C D
圖14
Q
P當(dāng)堂檢測(cè)題
單項(xiàng)選擇題（每題1分，共8分）
讀圖1，完成1、2題。
1.李村所處的地形類(lèi)型是（ ）
A．高原 　B．盆地 C．丘陵 　　D．山地
2.①②③④四地中，適合攀巖運(yùn)動(dòng)的是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
3.圖2是某地等高線地形圖，由圖判斷正確的說(shuō)法是
A．鐵礦在煤礦的西南方向
B．A處是山谷
C．圖中等高距是150米
D．該圖比例尺是1:200000
4．偉偉想去濟(jì)南市博物館參觀，卻不知道該如何乘車(chē)。他應(yīng)選擇
A.山東省政區(qū)圖 B.濟(jì)南城市交通圖 C.中國(guó)政區(qū)圖 D.濟(jì)南地形圖
5.下列等高線表示的地形排序正確的是

A.山峰 山谷 山脊 陡崖 B.陡崖 山谷 山脊 山峰
C.山峰 山脊 山谷 陡崖 D.陡崖 山脊 山谷 山峰
6.下列地圖最能直觀的表示地勢(shì)高低起伏狀況的是
A.等高線地形圖 B.平面示意圖 C.分層設(shè)色地形圖 D.地形剖面圖
讀圖3，完成7——8題。
7.在圖示地區(qū)開(kāi)發(fā)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，可行的是
A.在甲地進(jìn)行漂流探險(xiǎn)
B.在乙地建瞭望塔
C.在丙地攀巖
D.在丁處建訓(xùn)練隊(duì)的大本營(yíng)
8.當(dāng)山腳氣溫為20℃時(shí)，該山最高處的氣溫是
A.16.8℃ B.15.8℃ C. 14.8℃ D. 13.8℃
綜合題
10.（12分）研學(xué)旅行 春天來(lái)了，同學(xué)們計(jì)劃去郊外春游。下圖為春游地點(diǎn)的等高線地形圖，閱讀圖文資料，完成下列問(wèn)題。
資料 同學(xué)們?yōu)榇河卧O(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)方案，大家從王村火車(chē)站分組出發(fā)。方案一：登大青山，鍛煉體能；方案二：徒手攀巖，試試膽量；方案三：參觀古廟，尋蹤文化。


(1)方案二對(duì)應(yīng)的路線是 。（1分）
(2)同學(xué)們?cè)诘雀呔€地形圖中讀出：從出發(fā)地點(diǎn)登大青山主要沿 （地形部位）前進(jìn)，山頂?shù)暮０纬^(guò) 米，從出發(fā)地到古廟的實(shí)際直線距離大約是 米。（6分）
(3)針對(duì)身體較弱的同學(xué)，你推薦他們選擇哪一條路線？簡(jiǎn)述原因。（3分）
(4)有同學(xué)說(shuō)如果爬山時(shí)迷路了就沿著溪流走。你認(rèn)為可行嗎？請(qǐng)表達(dá)觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。（2分）

當(dāng)堂檢測(cè)題參考答案
1-8 B A B B C D C B（每題1分，共8分）
10.（12分）
②（1分）
（2）山谷（2分） 550（2分） 2000（2分）
③（1分） 等高線稀疏（1分），坡緩（1分）
（4）可行（1分） 順著溪流可以走到山下，溪流下游地勢(shì)平坦，人口較多，有村莊（四點(diǎn)答對(duì)一點(diǎn)即可得1分）

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