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(共15張PPT)
蘇教版 四年級上
熱空氣和冷空氣
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激趣導入
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
2.熱空氣和冷空氣

蘇教版小學科學四年級上冊 第一單元 我們周圍的空氣
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
研究熱空氣的流動
觀察冷熱空氣的對流

熱空氣的用途
推想風的成因
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
研究熱空氣的流動
感覺熱空氣在哪里？
借助其他物體觀察熱空氣的流動。
※熱空氣在蠟燭火焰的上方。
※紙蛇轉動，熱空氣是向上運動的。
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蘇教版小學科學六年級下冊 第一單元 我在長大
研究熱空氣的流動
熱空氣為什么會上升？
1.使木棍保持平衡。
2.用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內的空氣。
3.移開燃燒的火柴，同時松開扶住木棍的手，觀察發生的現象。
熱杯子的一端上升，說明等體積的熱空氣比冷空氣輕。
觀察冷熱空氣的對流
做下面的實驗，觀察冷熱空氣的對流。
1.準備兩個一樣大的玻璃瓶，其中一個設法使它變冷，另一個設法使它變熱。
2.在熱瓶中放入點燃的香，當瓶內充滿煙后移走香，立即用玻璃板將瓶子蓋上。
觀察冷熱空氣的對流
3.將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃板，觀察煙的流動。
4.重復1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對調，觀察煙又會如何流動。
觀察冷熱空氣的對流
將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片后，熱瓶中的煙上升流動到冷瓶里，朝各個方向流動，然后下沉流向熱瓶，接著再上升，如此循環流動，使冷瓶和熱瓶都充滿了煙霧。將冷瓶和熱瓶的位置上下對調，熱瓶中的煙幾乎不動。
實驗現象：
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熱空氣的用途
三國時，我們中國人利用熱空氣上升的原理，發明了“孔明燈”。
1783年，法國人利用熱空氣上升的原理，成功制造出載人的熱氣球。
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熱空氣的用途
制冷空調、取暖器安放在什么位置合適？為什么？
制冷空調應掛在上方，這樣可以利用冷熱空氣的對流使冷空氣自然向下流動，較快降低室內氣溫；而取暖器則相反，應放置在下方，讓熱空氣自然上升，較快提高室內氣溫。
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推想風的成因
結合下面的圖，請你推想：大自然中的風是怎樣形成的？
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推想風的成因
空氣總是在循環運動的，流動的空氣就是風。
因為地球是一個球體，所以地面上各個地方受到太陽照射的情況就不同，各地的冷熱程度也就不一樣，溫度的差異造成了空氣的流動就形成風。
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練習與拓展
1. （ ）比同體積的冷空氣（ ）。熱空氣會（ ），冷空氣會（ ）。
熱空氣
填空題
2. （ ）、（ ）是利用熱空氣上升的原理制成的。
3.空氣總是在（ ）的，流動的空氣就是（ ）。
風
循環運動
輕
上升
下降
熱氣球
孔明燈


你做對了嗎？
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