資源簡介

《橫折彎鉤和橫折斜鉤》的教學設計
教學目標
　　1.認識橫折彎鉤和橫折斜鉤兩個筆畫的形態特征，并能根據筆畫形態說出它們的名稱。
　　2.寫好橫折彎鉤和橫折斜鉤，寫好“九、吃、風、飛”四個字，寫得正確、美觀、整潔。
　　3.養成良好的寫字習慣，提高寫字興趣。
教學重點
寫好橫折彎鉤和橫折斜鉤。
教學難點
寫好橫折彎鉤和橫折斜鉤，寫好“九、吃、風、飛”四個字，寫得正確、美觀、整潔。

教具準備：課件、鐵絲、實物投影、書寫工具
教學過程www.renjiaoshe.com
　 （課前談話）媛媛老師給你們帶來了一位朋友，他是誰呢？他有一個神奇的（口袋），從口袋里拿出了什么？是，它是一根鐵絲，如果它是筆畫呢？神奇的鐵絲還可以變成什么新的筆畫呢？和哆啦A夢一起踏入神奇的書法之旅吧！
（1）聽，哆啦A夢在向你們發出挑戰呢？折下來，向右彎，下邊平，向上鉤。變成了什么？（橫折彎鉤）
（2）師：誰來繼續變！折下來，斜出去，鉤上來。變成了什么？一起叫叫它的名字。（橫折斜鉤）
一、認識筆畫，書寫筆畫
　　1.認識筆畫：
（1）今天我們就來寫寫這兩個筆畫和帶這兩個筆畫的字——（出示：橫折彎鉤和橫折斜鉤）。
　 （2）這兩個筆畫很像，但是不一樣。仔細觀察，它們哪里一樣？哪里不一樣呢？指名說。
（3）你們看，橫折彎鉤像什么？（預設：鴨子、天鵝……）
橫折斜鉤這個筆畫又像什么呢？
2.寫寫筆畫：
　 （1）多么有趣的筆畫啊，你想怎樣把這兩個筆畫寫美呢？
說的真棒，哆啦A夢把你們的話編成了口訣。讀一讀，記一記。
我們一起念著口訣，伸出右手的食指，把它們送到田字格里。
輕輕點頭向上走，折過中線右平底，停停筆尖向上鉤。
（2）再寫橫斜鉤。（師邊范寫邊說口訣）
輕輕點頭向上走，折過中點向右斜，停停筆尖向上鉤。
（3） 對照口訣，你能把新筆畫寫漂亮嗎？
（4）回憶一下坐姿和握姿
拿出寫字紙，咦，寫字紙上怎么有臺階呢？聽，哆啦A夢在說什么？
能嗎？開始第一級臺階。橫折彎鉤和橫折斜鉤描2個，再寫2個。
（5）對照口訣，師生評議
（6）讓我們再來練一練這個筆畫！
二、觀察比較，學寫漢字“九、吃”
　 1.過渡：筆畫寫得不錯，那字呢？
2.課件出示“九、吃”， 讀一讀。這兩個字里都有新筆畫（橫折彎鉤）。
　 3.比較。請仔細觀察這兩個橫折彎鉤，一樣嗎？
　 4.同樣的筆畫到了不同的字里是會發生變化的，小朋友們可要仔細觀察。
　 5.師生共議書寫注意點，范寫。
6.到你們一顯身手的時候了，九和吃各描兩個，寫兩個，登上第四級吧。
7.來，看看哆啦A夢給我們的得星標準，我們一起評評小朋友寫的。
8.想著評星標準再去描一個寫一個。
真棒，你們已經成功拿到了第一個竹蜻蜓。
三、課間放松，韻律舞動（做手指操）
四、書寫，評價引領寫“風、飛”
1.想繼續拿第二個竹蜻蜓嗎？
2.我們再來看看這兩個有橫折斜鉤的字。（出示：風、飛。）
請大家靜靜地觀察，橫折斜鉤到了不同的字里，又有什么變化？指名說。
其他的書寫要點呢？
3.同桌交流：悟悟應該注意什么？
4.老師要把它們送進田字格。
5.到你們一顯身手的時候了，在寫字紙上把飛和風各描兩個，寫兩個。師巡視指導。
寫好的小朋友咱們同桌兩個人互相評一評
6.對照得星標準，同桌評一評，他可以得幾顆星，要能說出理由。
7.展臺評價：請一組同桌上臺來評一評。說說你給同桌打星星的理由。
8.取長補短很重要。有了同桌的提醒，我們更有信心寫好了，請小朋友再去描一個寫一個。
五、書寫書簽，課后延伸
1.寫得真棒，哆啦A夢為了感謝你們幫他拿到了竹蜻蜓，送給你們一份神秘的禮物。
把你們的書簽上古詩空缺的兩個字認真觀察，再認真書寫。
2.寫好的拿上來給哆啦A夢看看。
3.大家寫得這么美，哆啦A夢有話要說了！課件出示（機動時間）
2.聽故事——《王羲之的故事》。聽完故事，你明白了什么？指名說。
3.好字是練出來的。希望孩子們能一直勤學巧練，登上書法的最高峰。

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