資源簡介

青島版四年級下冊第四課 亻部教學設計

教學目標：
1.學習“亻”部的書寫方法，并能正確書寫。
2.能正確規范地臨寫“休、但、作、使”4個例字，培養正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣。
3.引導學生感受歐體字的形體美，激發寫字的興趣和對中國書法的熱愛，增強民族自豪感。
教學準備：毛筆、墨汁、墨盒、學生用米字格、字帖卡片、教師用米字格、課件。
教學重點：掌握“亻”部的書寫方法。
教學難點：準確地把握“亻”部與其他部件組合的方法，寫出“休、但、作、使”的結構美。
教學課時：1課時
教學過程：
播放視頻，引出例字，過渡導入
師：中國書法藝術博大精深，源遠流長，歐體楷書堪稱天下第一，是中外許多后人學習的典范。下面同學們請觀看一段視頻（播放視頻），剛才的視頻播放了什么內容?（生:)師：歐陽詢的字怎么樣呢？（生：）師：那是不是這樣呢，老師給大家帶來了幾個字（出示例字“休、但、作、使”），我們一起來看一下。同學們仔細觀察這幾個字有什么相同之處和不同之處？同學們可以根據老師的小提示來回答。（生：）師：這幾個字的部首都是“亻”部，但是“亻”部在字中的形態卻有所不同，這節課我們就來學習“亻”部（板書：第四課亻部）
二、觀察發現、探索新知
1.觀察、指導書寫“亻”部。
①下面同學們請觀察“亻”部（出示圖例），“亻”部是由什么組成的？（生：）撇和垂露豎都有什么特點呢？（生：）
②下面請同學們仔細看老師來寫一遍“亻”部。（教師范寫，邊寫邊陳述運筆過程。）
③同學們看清楚了嗎？你們想不想試著寫兩個呢？下面同學們拿起筆試著在米字格中寫二、三個。注意執筆姿勢和坐姿。（教師巡視指導、配樂。）
④展示評價（希沃授課助手展示學生的字，自我評價、學生評價、教師評價。）再寫一、兩個。
2.觀察、指導書寫帶有“亻”部的“休”字。
老師發現同學們這次寫的比前幾個都好看！同學們基本掌握了“亻”部的特點和寫法，但是“亻”部的筆畫形態在具體字中又有哪些精妙細致的變化呢？
①我們來看一下帶有“亻”部的“休”字?！靶荨弊值慕Y構有什
么特點？“休”字左邊的“亻”部有什么特點？“休”字右邊的“木”字有什么特點？同桌之間可以互相討論一下。我們先來看“休”字的結構有什么特點？（生：）“休”字左邊的“亻”部有什么特點？（生：）為什么“亻”部的垂露豎要稍微向左傾斜呢？（生試著說）因為“亻”部右邊的“木”字比較高大，筆畫多，有筆畫向左差，這正是歐陽詢字的特點：每一筆都恰到好處，筆畫穿插，安排妥帖！我們也可以看這幅圖發揮我們的聯想來理解一下，哪位同學試著說說？“休”字右邊的“木”字又有什么特點？（生：）
②下面請同學們仔細觀察老師寫一個“休”字。（教師范寫，邊邊陳述運筆過程。）
③同學們都看清楚了嗎？請拿起筆對照字帖卡臨寫二、三個。（教師巡視指導、配樂。）
④展示評價（希沃授課助手展示學生的字，自我評價、學生評價、教師評價。）再寫一、兩個。
三、合作探究、自主練習
1.老師發現同學們的“休”字寫得都很漂亮，請同學們根據剛才學到的方法分小組討論下面這幾個字，小組內研究討所選字的特點和書寫方法，下面由組長選字，你們組選哪個字？哪組想挑戰筆畫最多的“使”字？（小組討論）
2.下面匯報一下你們的研討結果吧?。ㄉ鷧R報）
3.同學們觀察得都非常仔細，我們發現“亻”部的字都是左窄右寬，所以寫的時候要注意筆畫間的穿插，注意避讓右邊的字。下面同學們開始臨寫。（教師巡視指導、配樂。）
4.小組評價，推薦小書法家展示作品，掌聲鼓勵！
四、總結收獲，提出希望
師：同學們，通過今天的學習，你們有哪些收獲？（生：）師：同學們總結得非常好！這節課我們學習了“亻”部和帶有“亻”部字的寫法。我們不但要寫好“亻”部，還要注意和其它部件的組合，注意筆畫間的穿插避讓。我們做人也要學習“亻”部，懂得謙讓,這樣同學們之間才能和諧相處！今后同學們再遇到類似這樣的字就可以按照這節課的方法來寫，只要同學們仔細觀察，刻苦練習，老師相信你們的寫字水平一定會有很大提高！
五、作業
回家后查找歐陽詢的《九成宮醴泉銘》，練習碑帖中帶有“亻”
部的字，進一步感受歐體字的謙讓之美和形體美。
板書














青島版四年級下冊第四課 亻部教學設計













榆樹市環城鄉中心小學
王艷平

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