資源簡(jiǎn)介

獨(dú)體字教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、寫好例字：田、了、心、飛、言、瓜、也、小等字，初步了解獨(dú)體字的字形特點(diǎn)及書寫要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和探索嘗試的能力。
3、繼續(xù)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
獨(dú)體字的字形特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、、帶田字格的小黑板、作業(yè)本。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，揭示課題。
1、欣賞學(xué)生書寫姿勢(shì)圖片，齊讀《寫字姿勢(shì)歌》。
強(qiáng)調(diào)坐姿
[設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的圖片入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的的學(xué)習(xí)情境，使寫字教學(xué)生活化、活動(dòng)化、趣味化。]
2、課件出示漢字的八種結(jié)構(gòu)。
生回憶齊讀
師導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)獨(dú)體字的字形特點(diǎn)及書寫要領(lǐng)。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)獨(dú)體字的字形特點(diǎn)。

1、出示獨(dú)體字四種字體的例字。
⑴、學(xué)生仔細(xì)觀察。
⑵、師小結(jié)，?師范寫板書：田、用、了、月、四、心、夕、飛
⑶、?生嘗試書寫。
2、師巡視指導(dǎo)書寫。隨時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。
三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)獨(dú)體字的書寫要領(lǐng)。
1、復(fù)習(xí)“雙姿”：頭正腳平身體直?一尺一拳和一寸?
2、出示獨(dú)體字四種書寫要點(diǎn)的例字。
⑴、學(xué)生仔細(xì)觀察。
⑵、師小結(jié)，?師范寫板書：言、而、米、瓜、七、也、小、大
⑶、生嘗試書寫。
3、師巡視指導(dǎo)書寫。隨時(shí)強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。
4、小結(jié)書寫要點(diǎn)。
橫多間距要均等??????橫要稍斜豎要暢
撇長(zhǎng)捺揚(yáng)角適度??????學(xué)生念兒歌。
[設(shè)計(jì)意圖：自主嘗試，使學(xué)生真正成為主動(dòng)的探究者、學(xué)習(xí)者。朗朗上口的兒歌，鞏固了取中結(jié)構(gòu)的書寫要點(diǎn)，又讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中及時(shí)調(diào)節(jié)、放松，構(gòu)建了一種生動(dòng)活潑的教育生態(tài)。]
四、歸納總結(jié)，升華情感。課堂總結(jié)。

教學(xué)反思與隨筆：在寫字教學(xué)中，許多同學(xué)的執(zhí)筆方法問(wèn)題不少1、執(zhí)筆太高，寫字控制力太差，筆畫癱軟。 2、執(zhí)筆太低 運(yùn)筆不靈活活動(dòng)范圍小。3、執(zhí)筆的指法不對(duì)，沒(méi)有拇指和食指的第二節(jié)執(zhí)筆。 其他問(wèn)題:有的性子急筆跡太潦草；有信筆涂鴉的毛病。在注意力和坐姿等方面要更加強(qiáng)訓(xùn)練。

展開更多......

收起↑